- •Содержание
- •Практическая работа 1 Вычисление геометрических величин
- •Цель работы
- •Ход работы
- •Допуск к работе
- •Практическая работа 21 Комплексные числа.
- •2. 2 Допуск к работе
- •Практическая работа 3 Выполнение действий над комплексными числами с помощью пакета MathCad.
- •Допуск к работе
- •Практическая работа 4 Матрицы. Определители.
- •Практическая работа 5 Решение систем линейных уравнений различными методами в Mathcad
- •Допуск к работе
- •Результаты работы
- •Практическая работа 6 Применение производной.
- •2.2. Допуск к работе
- •Практическая работа 7 Решение задач дифференциального исчисления
- •2. Найти производную второго порядка
- •3.1. Допуск к работе
- •Результаты работы
- •Практическая работа 8 Решение прикладных задач с помощью определённого интеграла в Mathcad.
- •3.2. Вариант
- •Результаты работы
- •5. Вывод
- •Практическая работа 9 Решение дифференциальных уравнений первого и второго порядка
- •Цель работы
- •Ход работы
- •2.1 Вариант
- •Допуск к работе
- •Практическая работа 10 Применение дифференциальных уравнений для решения прикладных задач
- •Цель работы
- •Ход работы
- •2.1 Вариант
- •Допуск к работе
- •Практическая работа 11 Решение дифференциальных уравнений в Mathcad
- •3.2. Допуск к работе
- •4. Результаты работы
- •Практическая работа 12 Числовые и степенные ряды.
- •2.2 Допуск к работе
- •3. Результаты работы
- •Практическая работа 13 Разложение периодических функций в тригонометрические ряды Фурье с помощью Mathcad.
- •Практическая работа 14 Случайная величина.
- •Допуск к работе
- •3. Результаты работы
- •Практическая работа 15 Обработка выборки различными методами с использованием Mathcad и Excel.
- •3.2 Допуск к работе
- •4. Результаты работы.
- •5. Вывод
Практическая работа 4 Матрицы. Определители.
Цель работы
Научиться выполнять сложение матриц, умножение матриц на число,
умножение матриц и вычислять определители.
1.2 Научиться решать системы линейных уравнений методоми Гаусса, Крамера и обратной
матрицы.
Ход работы
Вариант
Даны матицы
,
Найти:
2.1.1.
2.1.2.
2.1.3
Решите систему линейных уравнений методом Гаусса:
Решите систему линейных уравнений методом Крамера:
Решите систему линейных уравнений методом обратной матрицы:
Допуск к работе
Для данной матрицы
А) Выпишите элементы главной диагонали: ___________________________________
Б) Выпишите элемент третьей строки второго столбца: __________________________
Как вычислить определитель второго порядка?
Как вычислить определитель третьего порядка по схеме треугольников?
Для данной матрицы
А) Вычислите: М13 = ________________
Б) Вычислите: А13 = _________________
В) Вычислите: А23 = _________________
Запишите формулы Крамера для решения систем линейных уравнений?
Какая матрица называется обратной по отношению к данной?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Транспонируйте матрицу?
А= АТ =
Заполните пропуски:
Для нахождения обратной матрицы используют следующую схему:
Находят ____________________ матрицы А. т. е.
.Находят __________________________________А ij всех элементов аij матрицы А.
Из вычисленных алгебраических дополнений составляем матрицу
.Транспонируем полученную матрицу:
.Вычисляем обратную матрицу А-1, _____________ каждый элемент последней из полученных матриц на
.
Для данной системы линейных уравнений составьте матрицы: А, В, Х
,
,
.
Решите систему
z = y = x =
К работе допускается ______________
Результаты работы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
