- •А.А. Иванова лад земли духовное наследие славян
- •“Лад земли. Духовное наследие славян” состоит из пяти частей:
- •Введение
- •Глава I Исторические корни природного мышления славян. “Менять веру — менять и совесть!”
- •Триглав
- •Яйцо–райцо
- •Волшебное яйцо
- •Световид
- •Золотая Баба
- •Троя, Тригла
- •Даждьбог
- •Ночь, вечер.
- •Знахари
- •77 Оторослей,
- •Родомысл
- •Стрибог
- •Дети Лады
- •Лель, Леля, Ляля
- •Полель, Полеля
- •Дид, Дидо
- •Дидилия
- •Зима — хранительница жизни. Зимерзла
- •Зимцерла, сказала Зима
- •Мерцана. Заря
- •Лесовик
- •Родегаст
- •Сильный Бог
- •Переплут, Кострома
- •Поревит
- •Обморок
- •Чернобог
- •Бог то Бог, но не будь сам плох!
- •Царь Морской
- •Глава 2 Союз Земли и Неба Мать Земля, Дева, Лада
- •Остров Буян
- •Камень–Алатырь
- •Вода — Водица, милая сестрица!
- •Русалки и Вилы
- •“От чистого сердца чисто зрят очи!”
- •Перуновы силы. Облака
- •Позвизд, Посвист, Догод
- •Сказочные царевны
- •Русские богатыри в борьбе со Змеем
- •Особенности русских сказок
- •Основные задачи педагогов, воспитывающих детей с помощью сказки
- •Русское слово в сказке — это живая неумираемая эволюция
- •Что народ говорит о своих сказках?
- •Медведь
- •Глава 6 к в лес входящему. Образы птиц “Летела птичка через сад, уронила виноград”
- •Стратим
- •Семаргл
- •I пшеницi насiяв.
- •Жаворонок
- •Синичка
- •Соловей
- •Кукушка
- •Ласточка
- •Воробей
- •Птицы — наши мысли
- •Глава 7 Образ пчелы “Одной пчеле Бог науку сразу дал”
- •“Нечему пчелу учить, сама всякого мужика научит!”
- •Пчелы в старину
- •“Родилась пчела — всю науку поняла!”
- •“Проживает вместе с ней сорок тысяч дочерей”
- •“Подходи к пчеле с добрым словом, Береги пчелу добрым делом!”
- •“Люди рады лету, а пчела цвету!”
- •“На всякий цветок пчелка садится, да не со всякого поноску берет!”
- •Сказочное единение — пчела и цветок!
- •“Пчелка работает споро — улей богатеет скоро!”
- •“У хорошего пчельника каждый год по своему хорош!”
- •“Без пилы, без топоренка построена избенка!”
- •“Не пчелы боятся холода, а пчеловод!”
- •“К доброй душе и пчела роем прививается!”
- •“Каков облет, таков и мед!”
- •“Мала–мала пчела, а побольше велика знает!”
- •“У праведного рой за роем водится, а у грешного п
- •“Пчел водить — не разиня рот ходить!”
- •“Пчел держать — не в колоде лежать!”
- •“Злому–неправедному лучше не водить пчелы!”
- •“Корма в зиму не худо и по два пуда!”
- •“Пчела на злого хозяина Богу жалуется!”
- •“Летит птичка–гоголек через Божий теремок, сама себе говорит: моя сила горит!”
- •“Человек от пчелы всякой премудрости приучается!”
- •“Покой пьет воду, а беспокой мед!”
- •“Пчела и человека умудрит!”
- •“Кто чем соблазнился, тот тем соблазняет!”
- •“Будь лишь мед — много мух нальнет!”
- •“По чем скатерти браные, ставим яства сахарные
- •Глава 8 Образы рыб
- •Глава 9 Образы деревьев
- •Березозол
- •Боярышник
- •Кипарис
- •Можжевельник, верес, арча
- •Черемуха
- •Эвкалипт
- •Земляника
- •Клубника
- •Глава 10 Образы трав Ароматы природы
- •Базилик
- •Барвинок
- •Василек синий
- •Девясил
- •Кочерыжник
- •Кровохлебка
- •Лабазник
- •Лаванда
- •Любисток
- •Мокрица
- •“Одолень–трава”
- •Полынь горькая
- •Плакун–трава
- •Пшеница
- •Чистотел
- •Кориандр
- •Укроп и фенхель
- •Сбор трав
- •Заключение
- •Список использованной литературы
- •Содержание
- •Глава I
- •Глава 8
- •Глава 9
- •Глава 10
Введение
Идея этой книги — познакомить учителей, родителей, интересующихся истоками нашей славянской культуры со взглядом на происхождение человека от единой Матери Природы.
Благодаря более глубоким знаниям об истоках традиций, учитель поможет себе и детям более сознательно строить свое бытие и готовить завтрашний день. Новый механизм мышления, выраженный в этой книге может помочь любому человеку в решении его текущих задач. Она несет живую материю, сгусток энергии прожитого людьми и каждый человек может рождать в себе подобное, но не схожее.
Задача учителя — на реальной основе своего места, урока, лиц детей реализовывать видение мира для раскрытия души ребенка, увести от иллюзий, что завтра лучшее, чем сей час придет само. Мгновение сей минуты — Явь, реальность, и сегодня мы уготавливаем среду в обществе, в которую попадем завтра.
Ведическое вероучение славян говорит о том, что Вселенная — это Бог — Сварог, он Источник всего сущего и родов наших Бог — это сила, движение, свет, только хорошее, бесподобное сияние, только Любовь никогда не прекращающаяся, постоянно источающаяся, и от этого Творец в постоянном покое. В образах, рожденных мыслью человека и материализованных им, сохранилось стройное природное восприятие сил Вселенной и осмысленное понимание действия этих сил. Ребенок ускорит собственное здоровое восприятие сил Вселенной, если вектор восприятия будет направлен в разумную сторону и отразится в конкретных делах. Восприятие природного, вещего может быть более светлым, человек будет учиться хранить Бога в себе.
Степень проявления человека зависит от наследия, от его возможности зрить Явь, созревать в ней. Но если в наваждении человек придумал в мире что–то навье, то неприродное это тут же отразится в теле, и сжатое состояние не дает в полной мере видеть Сваргу. Углубляться в чье–то плохое близстоящее — это не видеть Сварога, жить в ложной идее, иллюзии. Это — Навь, ведущая к смерти. В некоторых древних храмах статуя Бога изображена с золотой повязкой на глазах и на устах. Это природная подсказка о том, что взор — это Световит и он должен не поглощать, умирать от зависти, а излучать из глаз свет любви молча через деяния.
Выздоравливая, человек входит в то, что есть в Природе, прикасается к зримому, начинает действовать, видеть Явь через ответ на свои действия, уходит от иллюзий. Человек будет здоров, когда он будет собою править, всегда будет прав в Природе, не нарушать ход ее развития и видеть, что Явь — это он сам, его отношение к окружению, польза в обществе. Мешает человеку то, что он сжат в рамках родственных взаимоотношений. Мать считает своего ребенка своей собственностью и подобием и пытается уравнивать состояние его души с состоянием своей души, свое мышление с его мышлением, этим искажает его судьбу, уготавливает плачевность своей собственной. И не лицом человек похож на родителей, а личностью, сутью, которая и формирует мыслепоток — внешность. Листок становится листком, потому что привязан подобием к земным корням своих родов. А живой цветок — человек может буять, быть кем угодно, если будет обращен своим мышлением и взором ко Вселенной, по степени своего разумного состояния. Свобода, нравственность мышления дают возможность рыбкой плавать в Окияне — мире. Сварога же, как единого, неразделимого Бога в виде движения, разума т.е. эфира, скорости, пространства, любви, смысла человек может познавать в конкретный момент времени, поэтому восприятие человека определяется многогранностью мышления и нравственностью. В мгновения величайшего средоточения мысли в человеке рождается Родомысл, т.к. он верит, что его озарит мысль, подобная силе мысли Бога — человек становится Рода мыслью для конкретного явного проявления. У Сварога — все Лад, и человек верит, что и у него будет во всем лад! В радостном состоянии человек видит образнее все ра дощи, которые дарит ему Вселенная. И в этом состоянии он лучше проявляет свои лучшие качества, как Сын Бога–отца. Он — сын самого Бога. Бога достигает, значит достойный его.
Книга является личным пониманием Мира, в котором рождается более светлое начало собственной жизни. Опыт новых взаимоотношений выражается в буднях и праздниках.
