Тема 7. Разнообразие форм уроков в старших классах.

ПЛАН:

1. Урок-лекция. Пути совершенствования школьных лекций.

2. Школьный семинар: методические аспекты его проведения.

3. Практические, лабораторные и зачетные занятия – методика использования на уроках истории.

4. Моделирование элементов урока школьной лекции и ее анализ.

Литература:

1. Вагин А.А. Методика преподавания истории в средней школе. М., 1968 год. С. 394-412.

2. Методика обучения истории в средней школе. Пособие для учителей в 2-х частях. (Отв. Ред. Дайри Н.Г.) М., Ч. 2, ГЛ. 21.

3. Дайри Н.Г. Обучение истории в старших классах. М., 1966.

4. Боголюбов Л.Н. Изучение текущих событий в курсе новейшей истории. М., 1977.

5. Боголюбов Л.Н. Лекционные, семинарские и практические занятия в процессе углубленного изучения истории. / Факультативные занятия по истории и обществоведению. Из опыта работы. М., 1973.

6. Гурвич Д.О., Канторович И.Н., Орлов В.А. Семинарские занятия по истории и обществоведению в средней школе. М., 1964.

7. Вайнер О.Е., Мазуренко В.И. Семинары и конференции по обществоведению в средней школе. М., 1966.

8. Баранов П.А. Использование групповой формы работы учащихся (10 класс). //Преподавание истории в школе (ПИШ)., 1990, № 6.

9. О семинарских занятиях и групповой форме работы. // ПИШ, 1991, № 3.

10. Ткаченко В.А. Повышение эффективности уроков-лекций. //ПИШ,1990, № 1.

11. Страбинская Г.И. Использование элементов дискуссии на уроках истории СССР в 8 классе. // ПИШ, 1990, № 1.

12. Игошева Н.А. Россия НЭПовская. Урок-лекция в 9 классе// ПИШ,2000, № 1.

Тема. 8. Моделирование урока - семинара и урока – практической работы.

ПЛАН:

1. Моделирование урока – семинара и его анализ.

2. Моделирование урока –практической работы и его анализ.

Литература:

1. Вагин а.А. Методика преподавания истории в средней школе. М., 1968 год. С. 394-412.

2. Методика обучения истории в средней школе. Пособие для учителей в 2-х частях. (Отв. Ред. Дайри Н.Г.) М., Ч. 2, ГЛ. 21.

3. Дайри Н.Г. Обучение истории в старших классах. М., 1966.

4. Боголюбов Л.Н. Лекционные, семинарские и практические занятия в процессе углубленного изучения истории. / Факультативные занятия по истории и обществоведению. Из опыта работы. М., 1973.

5. Гурвич Д.О., Канторович И.Н., Орлов В.А. Семинарские занятия по истории и обществоведению в средней школе. М., 1964.

6. Вайнер О.Е., Мазуренко В.И. Семинары и конференции по обществоведению в средней школе. М., 1966.

7. Баранов П.А. Использование групповой формы работы учащихся (10 класс). //Преподавание истории в школе (ПИШ)., 1990, № 6.

8. О семинарских занятиях и групповой форме работы. // ПИШ, 1991, № 3.

Тема 9. Нетрадиционные формы уроков в старших классах и среднем звене.

ПЛАН:

1. Нетрадиционные формы уроков в старших классах.

2. Нетрадиционные формы уроков в среднем звене и методика их проведения.

3. Игровые ситуации на уроках истории – методика их применения.

4. Моделирование элементов игрового урока и его анализ.

Литература:

1. Кулагина Г.А. Сто игр по истории. М., 1983.

2. Петрова Л.В. Нетрадиционные формы уроков истории в 5-6 классах // ПИШ., 1987, № 4.

3. Короткова М.В. Проблемные игры и познавательные задания на уроках истории средних веков. //ПИШ., 1991 № 4

4. Мыскин В.А. Пиктограммы и игры на уроках истории. // ПИШ., 1990, № 6.

5. Гиззатулин И.Г. Игры для старшеклассников. //ПИШ, 1992, № 5,6.

6. Короткова М.В. Россия и мир в 1960-е годы. Разработка и сценарии уроков. // ПИШ., 2000, № 3.

7. Борзова Л.П. Игры при изучении нового материала на уроках истории. //ПИШ, 2000, № 3.