ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮРГЫ

ХАНТЫ-МАНСИЙСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ

Методическая разработка

по проведению практических занятий

для студентов «1» курса

по учебной дисциплине «История медицины»

для специальности: 060101.65 «Лечебное дело»

высшего профессионального образования

факультет лечебный

кафедра общественного здоровья и здравоохранения

Подготовил преподаватель:

И.Е. Новокщенова

Обсуждена на заседании ЦМК

«____» ________________2013 г.

Протокол № _________________

Ханты-Мансийск – 2013 г.

Тема 1: Введение. Врачевание в первобытном обществе. Народное врачевание.

Продолжительность занятия-4часа

Цель обучения: ознакомить со структурой проведения практического занятия, показать значимость данной темы в системе медицинских знаний, ознакомить с этапами становления врачевания в первобытном обществе.

Место проведения занятия: учебная комната.

Оснащение занятия: демонстрируются фотографии, книги по истории медицины, старинные издания.

Изучение данного материала: лекция-беседа

Контроль знаний:

• Тестирование тематическое

• Устное собеседование

Вопросы к занятию:

1. Назовите классификацию истории медицины по периодам, предложенную Т.С. Сорокиной.

2. Перечислите периоды, которые пережила первобытно-родовая община. Причины перехода от матриархата к патриархату.

3. Охарактеризуйте понятие «неолитическая революция».

4. Дать общую характеристику развития и становление медицины в первобытно-общинный строй

5. Какие особенности в период неолита имела первобытная медицина (анимизм, тотемизм, фетишизм, магия).

Подведение итогов занятия: самоанализ и самооценка студента.

Домашнее задание: подготовка к следующему практическому занятию, подготовка тематических докладов.

Доклады к следующему занятию:

• «Аюр Веда» - основной труд о медицине древней Индии.

• Тибетская медицина

• Бог медицины древнего Египта Имхотеп.

• Талмудистская медицина

• Иглоукалывание в практике врачей древнего Китая

• Закон Хаммурапи

Материал для подготовки к занятиям:

• Сорокина Т.С. История медицины – М: Академия, 4-е изд., 2006

• Учебник Ю.П. Лисицын «История медицины» 2004 год.

• Лекционный материал

• Дополнительная литература (по представленному кафедрой списку).

Тема 2: Врачевание в странах древнего Востока (страны Месопотамии, Древний Египет, Древняя Индия, Древний Китай).

Продолжительность занятия-4часа

Цель обучения: ознакомиться с основами врачевания в странах древнего Востока.

Место проведения занятия: учебная комната.

Оснащение занятия: демонстрируются фотографии, книги по истории медицины, старинные издания.

Изучение данного материала: реферативные сообщения студентов.

Контроль знаний:

• Тестирование тематическое

• Устное собеседование

Вопросы к занятию:

1. Причины, способствующие зарождению рабовладельческого общества и его характерные особенности.

2. Дать характеристику рабовладельческого строя в странах Древнего Востока.

3. Выделить наиболее характерные черты развития медицины в странах Востока (в Ассирии, Вавилоне, Египте, Китае, Индии).

4. Развитие медицинских знаний в странах Древнего Востока (папирус Эберса, Смита и др.; Ней-Цзин, Аюрведы и Сушруты).

5. Медицина Месопотамии (Ассирия, Вавилон)

6. Медицина древнего Китая: первая классификация болезней, лекарств, иглоукалывание.

7. Медицина древнего Египта.

8. Медицина древней Индии: Аюрведа – трактат о медицине, великие медицинские светила – Сушрута, Чарака.

Подведение итогов занятия: самоанализ и самооценка студента, итоговая оценка знаний каждого студента.

Домашнее задание: подготовка к следующему практическому занятию, подготовка тематических докладов.