ПРАКТИКУМ

по экономической теории

Под редакцией профессора А.С. Головачева

Допущено Министерством образования Республики Беларусь

в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений

Минск

«ВЫШЭЙШАЯ ШКОЛА»

2005

УДК 330.101 (076.5)

ББК 65.01

П 69

Рецензенты:

Кафедра экономических теорий Гомельского государственного университета имени Франциска Скарыны (зав.кафедрой, к.э.н., доцент Б.В. Сорвинов)

Доцент, к.э.н., доцент кафедры экономики и управления Белорусского государственного университета Воробьева Л.В.

Авторы: А.С. Головачев, д.э.н., профессор (предисловие, темы 18-28); М.З. Ачаповская, к.э.н., доцент (темы 1-4); И.В. Головачева, к.э.н., доцент (темы 9-17); Л.П. Пацкевич, к.э.н., доцент (темы 18-28); О.И. Приходченко, к.э.н., доцент (темы 5-8); О.Э. Шаркова (темы 9-17)

П 69 Практикум по экономической теории: Учебное пособие / Авторы: А.С. Головачев, М.З. Ачаповская, И.В. Головачева, Л.П. Пацкевич и др.; Под ред. А.С. Головачева – Мн.: Изд-во «Вышэйшая школа», 2005. – с.

Содержит экономические понятия, контрольные вопросы, тесты, проблемные ситуации и задачи по темам экономической теории, самостоятельная работа над которыми будет способствовать улучшению восприятия и закреплению экономических знаний, а также поиску эффективных решений практических задач экономического развития на микро- и макроуровнях.

Предназначено для студентов, аспирантов и преподавателей системы высшего образования, руководителей и специалистов самостоятельно изучающих экономическую теорию.

	УДК 330.101 (076.5)
	© Коллектив авторов, 2005
	©

СОДЕРЖАНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ 10

РАЗДЕЛ: ОБЩИЕ ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ 12

Тема 1. Экономическая теория как система фундаментальных научных знаний 12

А. Основные понятия и краткое содержание темы 12

Б. Контрольные вопросы 16

В. Тесты 16

Г. Проблемные ситуации, задачи 22

Тема 2. Экономическая система общества 23

А. Основные понятия и краткое содержание темы 23

Б. Контрольные вопросы 28

В. Тесты 29

Г. Проблемные ситуации, задачи 31

Тема 3. Собственность в экономической системе 32

А. Основные понятия и краткое содержание темы 32

Б. Контрольные вопросы 37

В. Тесты 37

Г. Проблемные ситуации, задачи 40

Тема 4. Производство: сущность, факторы, результаты, эффективность 42

А. Основные понятия и краткое содержание темы 42

Б. Контрольные вопросы 47

В. Тесты 48

Г. Проблемные ситуации, задачи 51

ТЕМА 5. ВОСПРОИЗВОДСТВО И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РОСТ 54

А. Основные понятия и краткое содержание темы 54

Б. Контрольные вопросы 58

В. Тесты 58

Г. Проблемные ситуации, задачи 62

ТЕМА 6. ФОРМЫ ОБЩЕСТВЕННОГО ХОЗЯЙСТВА И ИХ ЭВОЛЮЦИЯ 64

А. Основные понятия и краткое содержание темы 64

Б. Контрольные вопросы 68

В. Тесты 69

Г. Проблемные ситуации 73

ТЕМА 7. РЫНОК: СУЩНОСТЬ, ФУНКЦИИ, СТРУКТУРА, ПРЕИМУЩЕСТВА И НЕДОСТАТКИ 74

А. Основные понятия и краткое содержание темы 74

Б. Контрольные вопросы 78

В. Тесты 78

Г. Проблемные ситуации 80

ТЕМА 8. СУБЪЕКТЫ ХОЗЯЙСТВОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ЭКОНОМИКЕ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО 82

А. Основные понятия и краткое содержание темы 82

Б. Контрольные вопросы 88

В. Тесты 89

Г. Проблемные ситуации 94

РАЗДЕЛ: МИКРОЭКОНОМИКА 97

Тема 9. МЕХАНИЗМ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ РЫНКА 97

А. Основные понятия и краткое содержание темы 97

Б. Контрольные вопросы 101

В. Тесты 102

Г. Проблемные ситуации. Задачи 104

Тема 10. ТЕОРИЯ ПОВЕДЕНИЯ ПОТРЕБИТЕЛЯ 106

А. Основные понятия и краткое содержание темы 106

Б. Контрольные вопросы 112

В. Тесты 113

Г. Проблемные ситуации. Задачи 116

Тема 11. ТЕОРИЯ ПРОИЗВОДСТВА НА ПРЕДПРИЯТИИ 118

А. Основные понятия и краткое содержание темы 118

Продукт предприятия (фирмы): общий, средний, предельный. Закон убывающей отдачи факторов производства. 124

Б. Контрольные вопросы 125

В. Тесты 126

Г. Проблемные ситуации. Задачи 129

Тема 12. ИЗДЕРЖКИ ПРОИЗВОДСТВА 131

А. Основные понятия и краткое содержание темы 131

Б. Контрольные вопросы 137

В. Тесты 138

Г. Проблемные ситуации. Задачи 140

Тема 13. ДОХОДЫ ФИРМЫ 142

А. Основные понятия и краткое содержание темы 142

Б. Контрольные вопросы 148

В. Тесты 148

Г. Проблемные ситуации. Задачи 151

Тема 14. ПРЕДПРИЯТИЕ (ФИРМА) В УСЛОВИЯХ СОВЕРШЕННОЙ КОНКУРЕНЦИИ 153

А. Основные понятия и краткое содержание темы 153

Б. Контрольные вопросы 156

В. Тесты 157

Г. Проблемные ситуации. Задачи. 159

Тема 15. ПРЕДПРИЯТИЕ (ФИРМА) В УСЛОВИЯХ НЕСОВЕРШЕННОЙ КОНКУРЕНЦИИ 162

А. Основные понятия и краткое содержание темы 162

Б. Контрольные вопросы 169

В. Тесты 169

Г. Проблемные ситуации. Задачи 172

Тема 16. ЦЕНООБРАЗОВАНИЕ НА ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА 175

А. Основные понятия и краткое содержание темы 175

Б. Контрольные вопросы 185

В. Тесты 186

Г. Проблемные ситуации. Задачи 188

Тема 17. МЕХАНИЗМ МИКРОЭКОНОМИЧЕСКОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ 189

А. Основные понятия и краткое содержание темы 189

Б. Контрольные вопросы 195

В. Тесты 196

РАЗДЕЛ: МАКРОЭКОНОМИКА 199

Тема18. ПРЕДМЕТ И МЕТОД МАКРОЭКОНОМИКИ 199

А. Основные понятия 199

Б. Контрольные вопросы 201

В. Тесты 202

Тема 19. НАЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА: 205

ПОНЯТИЕ, ЦЕЛИ И СТРУКТУРА 205

А. Основные понятия 205

Б. Контрольные вопросы 209

В. Тесты 209

Тема 20. НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОДУКТ И ИЗМЕРЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 214

А. Основные понятия 214

Б. Контрольные вопросы 221

В. Тесты 221

Г. Задачи 226

Тема 21. МАКРОЭКОНОМИЧЕСКАЯ НЕСТАБИЛЬНОСТЬ И ФОРМЫ ЕЕ ПРОЯВЛЕНИЯ 228

А. Основные понятия 228

Б. Контрольные вопросы 233

В. Тесты 235

Г. Задачи 240

Тема 22. ФИНАНСОВАЯ СИСТЕМА И БЮДЖЕТНО-НАЛОГОВАЯ ПОЛИТИКА 242

А. Основные понятия 242

Б. Контрольные вопросы 250

В. Тесты 250

Г. Задачи 260

Тема 23. ДЕНЕЖНАЯ СИСТЕМА И ДЕНЕЖНЫЙ РЫНОК 263

А. Основные понятия 263

Б. Контрольные вопросы 266

В. Тесты 267

Тема 24. КРЕДИТНО-БАНКОВСКАЯ СИСТЕМА И ДЕНЕЖНО-КРЕДИТНАЯ ПОЛИТИКА 272

А. Основные понятия 272

Б. Контрольные вопросы 275

В. Тесты 276

Г. Задачи 280

Задача 1. 280

Балансовый отчет коммерческого банка выглядит следующим образом (в млн ден. единиц): 280

Тема 25. МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАВНОВЕСИЕ НА ТОВАРНОМ РЫНКЕ 281

А. Основные понятия 281

Б. Контрольные вопросы 287

В. Тесты 288

Г. Задачи 293

Тема 26. МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАВНОВЕСИЕ НА ТОВАРНОМ И ДЕНЕЖНОМ РЫНКАХ: 295

МОДЕЛЬ IS-LM 295

А. Основные понятия 295

Б. Контрольные вопросы 298

В. Тесты 299

Г. Задачи 304

Тема 27. СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА 305

А. Основные понятия 305

Б. Контрольные вопросы 309

В. Тесты 310

Тема 28. ВЫБОР МОДЕЛЕЙ МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ ГОСУДАРСТВА 322

А. Основные понятия 322

Б. Контрольные вопросы 325

В. Тесты 326

ОТВЕТЫ: 332

РАЗДЕЛ: ОБЩИЕ ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ 332

Г. Проблемные ситуации, задачи 333

Тема 3. Собственность в экономической системе 333

Г. Проблемные ситуации, задачи 333

Тема 4.  333

ТЕМА 5. 335

ТЕМА 6.  335

ТЕМА 7.  336

ТЕМА 8.  336

РАЗДЕЛ: МИКРОЭКОНОМИКА 336

Тема 9. 336

В. Тесты. 336

Г.Проблемные ситуации. Задачи. 336

Тема 10. 336

В. Тесты. 336

Г. Проблемные ситуации. Задачи. 336

Тема 11. 336

В. Тесты. 336

Тема 12. 336

В. Тесты. 336

Г. Проблемные ситуации. Задачи. 337

2. Нет: критерием остановки производства является Р< AVC_min, а в данном случае Р= 50 > AVC_min= 40; 337

3. А) положительный; б) постоянный; в) отрицательный; 337

Тема 13. 337

В. Тесты. 337

Г. Проблемные ситуации. Задачи. 337

Тема 14.  337

В. Тесты. 337

Г.Проблемные ситуации. Задачи. 337

Тема 15.  337

В. Тесты. 337

Г. проблемные ситуации. Задачи. 337

Тема 16. 337

В. Тесты. 337

Г. Задачи. 338

Тема 17.  338

В. Тесты. 338

РАЗДЕЛ: МАКРОЭКОНОМИКА 338

Тема 18. 338

Тема 19. 338

б) ВВП реальный через 6 лет составит 500*2+500*40%=1400 340

Тема 21. 340

Задача 1 344

Задача 1. 348

Тема 25. 349

Тема 26. 350

ЛИТЕРАТУРА 352

Предисловие

Данное практическое пособие является дополнением к теоретическим курсам "Экономическая теория (общие основы)", "Микроэкономика" и "Макроэкономика". Специфика пособия определяется тем, что формирование социально ориентированной рыночной экономики обусловило необходимость перехода к новому содержанию экономических знаний. На смену абстрактно-теоретическому курсу – политической экономии – пришла качественно новая учебная дисциплина "Экономическая теория" – наука о законах развития экономических отношений рыночной системы хозяйствования. В этой связи изменяется и методика изучения курса экономической теории. На смену вопросно-ответному принципу методики изучения экономики приходит аналитико-практический принцип изучения теории и познания объективной реальности окружающего нас мира.

Основной целью пособия является систематизация и закрепление знаний, полученных в процессе теоретического изучения экономической теории.

По своему содержанию учебное пособие охватывает систему понятий, контрольных вопросов, тестов, проблемных ситуаций и задач по темам трех составных частей экономической теории, самостоятельная работа над которыми будет способствовать формированию нового экономического мышления. Переход к рыночной экономике и необходимость овладения рыночным механизмом определили то внимание, которое уделено изучению рынка, направлениям изменения экономических отношений и проблемам макроэкономического регулирования, решение которых нацелено на формирование рыночной среды, достижение экономического роста и обеспечение социального и экономического прогресса.

Предлагаемая в пособии система практических задач прошла апробацию в Академии управления при Президенте Республики Беларусь. Однако нет предела совершенствованию, и поэтому авторы будут благодарны за любые конструктивные пожелания по содержанию учебного пособия.

Раздел: общие основы экономической теории Тема 1. Экономическая теория как система фундаментальных научных знаний а. Основные понятия и краткое содержание темы

Анализ. Гипотеза. Диалектический метод. Индукция. Институционализм. Категория. Кейнсианство. Корреляция. Макроэкономика. Маржинализм. Марксизм. Мегаэкономика. Меркантилизм. Метаэкономика. Метод научной абстракции. Микроэкономика. Неоклассическая школа. Общая экономическая теория. Предмет экономической теории. Политическая экономия. Синтез. Экономикс. Экономический закон.

Экономическая теория – это фундаментальная экономическая наука, изучающая общие закономерности хозяйственной жизни во взаимосвязи с этико-социальными процессами на различных уровнях экономических систем.

Существует несколько подходов к определению предмета экономической теории.

Суть первого подхода заключается в эффективности (результативности) экономики, достигаемой посредством рационального выбора: выпуск одного вида продукции может быть увеличен при уменьшении производства другого.

Второй подход заключается в непосредственном взаимодействии производительных сил и производственных отношений.

Суть третьего подхода состоит в том, что предметом изучения экономической теории является вся система общества, охватывающая совокупность экономических отношений, производительных сил и надстройку (политику).

Каждый из подходов расширяет круг объектов (блага экономические, потребности, производительные силы, экономические отношения, ресурсы, надстройка) и субъектов (государство, фирмы, домашние хозяйства), взаимосвязи между которыми исследуются экономической теорией.

Многообразие подходов к определению предмета экономической теории служит разделением ее на общую (теоретическую), раскрывающую сущность, содержание и закономерности развития экономических процессов в обществе в целом, независимо от отраслей и сфер деятельности и прикладную (частную), отражающую отдельные теоретические основы конкретных наук: учет, анализ, экономика промышленности и др.

Теоретические суждения, касающиеся реального состояния экономики без субъективных оценок называются позитивными. Практические суждения, раскрывающие желаемое состояние, субъективное представление экономических явлений, т.е. как должно быть – это нормативная экономика.

Экономическая теория как учебная дисциплина представляет собой систему знаний о сложном многообразии явлений экономической жизни общества, дающая возможность в экономических понятиях, законах, принципах, категориях и формах увидеть определенный порядок, причинно-следственную зависимость, поддающуюся познанию и воздействию на нее. Будучи системой, эта наука имеет свою структуру, в которой выделяются основные блоки: общие основы экономической теории, микроэкономика, макроэкономика, мировая экономика (интерэкономика).

Методы экономической теории – это конкретные принципы, подходы, формы и способы проникновения в тайны экономики, открытия и изучения законов ее функционирования и развития. Важнейшими из них являются: метод научной абстракции, моделирования и агрегирования, диалектический метод, единство качественного и количественного анализа, развитие, преодоление противоречий, методы индукции и дедукции, системный подход; метод единства исторического и логического.

Исходным методом является выражение сути экономических явлений и процессов в абстрактных (по форме выражения, но реальных по связи с практикой) категориях, законах и принципах, характеризующих глубинно-следственные связи и закономерности экономического развития.

Исходной ступенью познания экономики является выделение экономических категорий, представляющих собой выражение и обобщение абстракцией общественно-экономических отношений и производительных сил и их взаимосвязей.

Высшая ступень познания экономики – выражение ее развития в экономических законах, устанавливающих существенные причинно-следственные связи, объективно проявляющиеся в действиях субъектов общественно-производственных отношений.

Экономические принципы – это частные обобщения процессов развития, общественных явлений, хозяйственной деятельности, выступающие как формы реализации, практическое использование экономических законов. Экономикс не делает различий между законами и принципами, называя их обобщением или констатацией закономерностей. В марксистской политэкономии принципы выделялись в планировании, распределении и экономическом стимулировании, организации заработной платы и др.

Исследуя экономические явления и процессы, законы и закономерности их протекания и развития, механизм хозяйство­вания, экономическая теория выполняет три основные функции.

Во-первых, это познавательная функция. Она означает, что экономическая теория как наука служит людям для того, чтобы познавать сложные, во многом взаимозависимые и пере­плетающиеся процессы экономического развития, не различи­мые для поверхностного наблюдения.

Во-вторых, экономическая теория выполняет мето­дологическую функцию. Открывая законы и закономерности общих эко­номических процессов, экономическая теория дает всем ча­стным экономическим наукам, общие знания об экономике, а также вооружает методами реализации экономиче­ской реальности. Тем самым общая экономическая теория выполняет роль прочного фундамента для многоэтажного "здания" экономических наук.

В-третьих, для экономической теории характерна прагматическая, т.е. практическая функция. Это означает, что экономическая теория напрямую служит практике, об­ществу, людям. Эта наука открывает им наиболее полезные и эффективные направления их деятельности, учит исполь­зованию экономических методов воздействия, умению ви­деть неиспользованные еще пути и ресурсы, выбирать фор­мы и способы хозяйствования, оценивать экономическую перспективу.

Свое развитие экономическая теория начинает с классической школы. В основных работах ее представителей – У. Петти («Трактат о налогах и сборах», 1662), Ф. Кенэ («Экономическая таблица», 1758), А. Смита («Исследование о природе и причинах богатства народов», 1776), Д. Рикардо («Начала политической экономии и налогового обложения», 1817) – дана история становления и формирования экономической теории как науки. Классическая школа перенесла исследование из сферы обращения в сферу производства и воспроизводства, положила начало трудовой теории стоимости, провела исследования производственных отношений в тесной связи с производительными силами – с развитием земледелия, мануфактуры, промышленного переворота. В трудах классиков дается социальная оценка общественного развития, объединены экономические и социальны аспекты общественного развития.

Ко второй половине ХIX – началу ХХ века из классической школы выделилось несколько направлений: неоклассическое – представлено работами К. Мегера, Э. Бем-Баверка, Л. Вальраса, Дж.Б. Кларка, А. Маршалла. Б. Селигмен в рамках этого направления выделяет историческую школу (В. Замбарт, Т. Веблен), институционализм (Т. Веблен, Дж. Гэлбрейт), маржинализм или теории предельной полезности и предельной производительности (Дж.Б. Кларк, К. Менгер, Ф. Хайек). Неоклассики исследовали конкретные хозяйственные процессы, поведение предприятий и фирм, механизм свободного рынка, конкуренции. Государство, по их мнению, должно поддерживать условия развития рынка и конкуренцию, но не вмешиваться в хозяйственную деятельность.

Неоклассическое направление как теория свободного предпринимательства возродилось в 70-80-е гг. ХХ века в монетаризме (М. Фридмен, Ф. Хайек) – теории, где деньги и денежное обращение признаются главными пружинами рыночного регулирования и саморегулирования, способными обеспечить устойчивость, бескризисное развитие экономики.

Одним из постклассических направлений конца ХIX века стал марксизм-ленинизм. Марксисты исследовали зарождение, развитие и трансформацию капитализма в империализм и государственно-монополистический капитализм. На основе конкретного анализа развития капитализма своего времени они создали теории трудовой стоимости и прибавочной стоимости, накопления и движения капитала и доходов, описали механизм функционирования и противоречия буржуазного общества. В экономической теории К. Маркса, Ф. Энгельса, В.И. Ленина доказывались переходящий характер капитализма, возможность и некоторые направления практического построения социализма и коммунизма в одной отдельно взятой стране, а затем в системе стран.

Политическая экономия стала рассматриваться как наука, изучающая производственные отношения последовательно сменяющих друг друга экономических формаций и тем самым было дано обоснование содержания предмета экономической теории как науки о системе производственных социально-экономических отношений.

Термин «экономикс» в экономическую теорию ввел основатель кембриджской школы неоклассического направления А. Маршалл. В его работе «Принципы экономики» (Principles of economic») объектом анализа становится не стоимость, а цена. Механизм ценообразования рассматривается с точки зрения соотношения спроса и предложения. В основу теории спроса была положена теория предельной полезности маржинализма, а теория предложения сформулирована исходя из классической концепции факторов производства, которая впоследствии дополнена Дж. Кларком теорией предельной производительности.

В 30-е гг. ХХ века в экономической теории как самостоятельное направление выделилось кейнсианство. В работах Дж. Кейнса обоснованы методы государственного регулирования экономики. По мнению кейнсианцев, финансы, кредит, денежное обращение – инструменты макроанализа экономики – способствуют формированию эффективного спроса. В рамках данной теории предусматривались меры воздействия на склонность к потреблению.

В первой половине 1950-х гг. в экономической теории выделилось новое течение – неокейнсианство. Его представители (Р. Харрод, Е. Домар, Э. Хансен) восприняли основные положения теории Дж. Кейнса, разработали теории темпов и факторов роста, модели экономического роста. Главный упор делался на эффективное сочетание факторов, которые в условиях свободной конкуренции обеспечивали увеличение производства при наименьших затратах труда и капитала.

В последние годы экономисты все больше приходят к выводу о необходимости сочетания государственного регулирования производства и свободного рыночного государственного регулирования, рыночного стимулирования. Была выдвинута концепция неоклассического синтеза (Дж.Р. Хикс, П. Самуэльсон) как сочетание государственного и рыночного регулирования экономики. Симбиоз государственного производства и частного предпринимательства дает смешанный тип экономики.