- •Директор департамента медицинского образования
- •2. Политика дисциплины:
- •2.1. Введение
- •Учебный курс направлен на развитие следующих компетенций, согласно рамкам конечных результатов обучения выпускников медицинских специальностей мкту имени х.А.Яссави.
- •Задачи дициплины:
- •Конечные результаты обучения
- •2.5. Пререквизиты и постреквизиты
- •2.6. Содержание дисциплины.
- •2. 7. Тематические планы лекций, практических занятий, срс.
- •9. Тематический план самостоятельной работы студентов (срс)
- •2.9 Дизайн методов суммативной оценки
- •2.9 Литература основная и дополнительная На русском языке
- •На казахском языке
- •На английском языке
- •2.9. Литература основная и дополнительная
- •2.10. Методы обучения и преподавания
- •2.11 Критерии и правила оценки знаний
9. Тематический план самостоятельной работы студентов (срс)
Тематический план самостоятельной работы студентов и преподавателя (СРСП).
№ |
Темы для самостоятельной работы студентов |
Форма проведения |
Тип оценивания |
Продолжительность |
1 |
История развития гигиены. |
Проведение тестовых занятий, использование интернета и электронных информаций, выполнение презентаций и их обсуждение |
MCQ |
3 |
2 |
Гигиенические нормативы по предотвра-щению болезней вредных факторов окру-жающей среды. Физическое свойство воздуха - проблемы радиактивного загрязнения объектов окружающей среды. |
Проведение тестовых занятий, использование интернета и электронных информаций, выполнение презентаций и их обсуждение |
MCQ |
3 |
3 |
Влияние климата и погоды на организм человека, химический и биологический состав воздуха и его гигиеническая важность. |
Проведение тестовых занятий, использование интернета и электронных информаций, выполнение презентаций и их обсуждение |
MCQ |
3 |
4 |
Болезни связанные с факторами воды их меры предосторожности. |
Проведение тестовых занятий, использование интернета и электронных информаций, выполнение презентаций и их обсуждение |
MCQ |
3 |
5 |
Планирование и гигиенические свойства места проживания. Гигиена места жительства. |
Проведение тестовых занятий, использование интернета и электронных информаций, выполнение презентаций и их обсуждение |
MCQ |
3 |
6 |
Адекватное оценивание статуса приема пищи. Биологическое состояние основных продуктов питания (мясо, рыба, хлеб молоко и молочные продукты, и др.) Методы гигиенической оценки адеквантно-сти питания. Определение суточных энер-гетических затрат и потребности в основ-ных пищевых веществах; определение энергетической ценности, качественного состава сбалансированности рациона питания по меню-раскладке. Эпидемиологическое значение. |
Проведение тестовых занятий, использование интернета и электронных информаций, выполнение презентаций и их обсуждение |
MCQ |
3 |
7 |
Гигиенические качества принципов консервирования продуктов. Медицинское оценивание состава пищи. |
Проведение тестовых занятий, использование интернета и электронных информаций, выполнение презентаций и их обсуждение |
MCQ |
3 |
8 |
Организация гигиенических требований поставленных внутри больницах, ЛПО. |
Проведение тестовых занятий, использование интернета и электронных информаций, выполнение презентаций и их обсуждение |
MCQ |
3 |
9 |
Анотомно-физиологические свойства и их причины связанные с болезнями, меры предосторожности детей и подростков. Физическое развитие как прямой показатель здоровья. Оценка физического развития детей и подростков. |
Проведение тестовых занятий, использование интернета и электронных информаций, выполнение презентаций и их обсуждение |
MCQ |
3 |
10 |
Роль личной гигиены в сохранении и укреплении здоровья детей и подростков. Учение физиологических-гигиенических принципов, поставленные гигиенические требования. Гигиенические требования дошкольных и школьных учреждений (мебель, игрушки, учебные принадлеж-ности). Лечебно-профилактические и санитарно-гигиенические меры организо-вания врачебных осмотров в школах и детских садах. |
Проведение тестовых занятий, использование интернета и электронных информаций, выполнение презентаций и их обсуждение |
MCQ |
3 |
11 |
Оценивание тяжести и опасности работы. Меры предосторожности заболевалия и подвержение стрессу, связанны с процессами работы. Общие законы влияю-щие на производство. Оценивание опастности и заразности. |
Проведение тестовых занятий, использование интернета и электронных информаций, выполнение презентаций и их обсуждение |
MCQ |
3 |
12 |
Гигиеническое оценивание лазерных лучей и инфра-ультра звуков. Предотвращение возникновения болезни и биологические факторы среднего происхождения. Предотвращение влияния вреда и гигиени-ческого значения электрического и ионного электромагнитного луча. |
Проведение тестовых занятий, использование интернета и электронных информаций, выполнение презентаций и их обсуждение |
MCQ |
3 |
13 |
Главные аспекты гигиены труда медицинс-ких работников. Опасность медицинских работников в кабинетах лучевых лечений и рентгенологических кабинетах. |
Проведение тестовых занятий, использование интернета и электронных информаций, выполнение презентаций и их обсуждение |
MCQ |
3 |
14 |
Использование в медицине материалов полимерии. |
Проведение тестовых занятий, использование интернета и электронных информаций, выполнение презентаций и их обсуждение |
MCQ |
3 |
15 |
Гигиена кожи. Гигиенические требования к одежде и обуви. |
Проведение тестовых занятий, использование интернета и электронных информаций, выполнение презентаций и их обсуждение |
MCQ |
3 |
|
Всего часов: 45 |
|
|
45 |
