- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Структура навчальної діяльності
- •Найбільш поширені помилки, які мають місце при підготовці та складанні цпд
- •Методичні вказівки
- •Семінарське заняття 2
- •Тема 4: Процесуальні документи, пов’язані з відкриттям провадження у справі
- •Методичні вказівки
- •Семінарські заняття 3-4
- •Тема 5: Процесуальні документи, спрямовані на розвиток провадження у цивільній справі
- •Методичні вказівки
- •Семінарське заняття 5
- •Тема 6: Процесуальні документи, які застосовуються в процесі доказування в цивільних справах
- •Методичні вказівки
- •Семінарське заняття 6
- •Тема 7: Процесуальні документи, якими оформляються ускладнення в цивільному процесі
- •Методичні вказівки
- •Семінарське заняття 7
- •Тема 8: Процесуальні документи, якими оформляється закінчення провадження у цивільній справі у зв’язку з вирішення справи по суті
- •Види судових рішень
- •Методичні вказівки
- •Семінарське заняття 8
- •Тема 9: Цивільні процесуальні документи, які застосовуються при оскарженні та перегляді актів суду першої інстанції
- •Методичні вказівки
- •4. Зміст самостійної роботи студентів
- •Змістовий модуль 1
- •Тема 1. Поняття та види процесуальних документів, що використовуються в ході цивільного судочинства
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 2. Стратегія та тактика підготовки й складання процесуальних документів особами, які приймають участь у справі
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 3. Процесуальні документи суду
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 4. Процесуальні документи, пов’язані з відкриттям провадження у справі
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 5. Процесуальні документи, спрямовані на розвиток провадження у цивільній справі
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 6 Процесуальні документи, які застосовуються в процесі доказування в цивільних справах
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 7. Процесуальні документи, якими оформляються ускладнення в цивільному процесі
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 8. Процесуальні документи, якими оформляється закінчення провадження у цивільній справі у зв’язку з вирішення справи по суті
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 9 Цивільні процесуальні документи, які застосовуються при оскарженні та перегляді актів суду першої інстанції
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 10. Процесуальні документи, які застосовуються у цивільних справах за участю іноземного елементу
- •Питання для самоконтролю:
- •5. Модульний контроль
- •5.1. Питання до модульного контролю
- •6. Індивідуально-консультативна робота5
- •6.1. Умови виконання завдань
- •6.2. Теми завдань
- •6.2.1. Теми рефератів
- •6.2.2. Теми науково-дослідних завдань
- •6.3. Методичні рекомендації щодо виконання рефератів, інших творчих та наукових завдань:
- •7. Підсумковий контроль
- •7.1. Питання на підсумковий контроль
- •7.2. Приклад залікового білету
- •8. Система оцінювання знань студентів в умовах європейської кредитно-трансферної системи (ects)
- •8.1. Загальні положення
- •Співвідношення оцінок за національною, 100-бальною та шкалою єктс
- •8.2. Поточний контроль
- •Критерії оцінювання знань студентів під час поточного контролю
- •8.3. Модульний контроль
- •Критерії оцінювання знань студентів під час модульного контролю
- •8.4. Підсумковий семестровий контроль
- •Порядок обчислення балів,
- •8.5. Критерії оцінювання знань студентів
- •9. Рекомендовані джерела
- •Базові джерела
- •9.1.1. Нормативно-правові акти
- •9.1.2. Cудова практика:
- •9.1.2. Літературні джерела:
- •9.2. Допоміжні джерела
- •9.2.1. Нормативні джерела
- •9.2.2. Літературні джерела
- •9.3. Інформаційні ресурси
8. Система оцінювання знань студентів в умовах європейської кредитно-трансферної системи (ects)
Оцінювання знань студентів здійснюється згідно з Положенням про організацію навчального процесу в умовах Європейської кредитної трансферно-накопичувальної системи в Хмельницькому університеті управління та права (далі — Положення про ЄКТС), затвердженим наказом університету від 22.06.2010 № 485/10, (зі змінами, затвердженими наказами університету від 01.03.2011 № 177/11 та від 30.10.2012 № 725/12), основні вимоги якого наведені нижче.
8.1. Загальні положення
Оцінювання знань студентів здійснюється паралельно за 5-бальною національною шкалою (позитивні оцінки — «відмінно», «добре», «задовільно», негативна оцінка — «незадовільно») і за 100-бальною накопичувальною шкалою та шкалою ЄКТС (табл.8.1.).
Таблиця 8.1
Співвідношення оцінок за національною, 100-бальною та шкалою єктс
і критерії оцінювання знань
Сума балів за 100-бальною шкалою |
Оцінка в ЕСТS |
Критерії оцінювання |
Рівень компетентності |
Оцінка за національною шкалою |
|
екзамен |
залік |
||||
90-100 |
A |
Студент виявляє особливі творчі здібності, вміє самостійно здобувати знання, без допомоги викладача знаходить та опрацьовує необхідну інформацію, вміє використовувати набуті знання і вміння для прийняття рішень у нестандартних ситуаціях, переконливо аргументує відповіді, самостійно розкриває власні обдарування і нахили |
Високий (творчий) |
відмінно |
зараховано |
82-89 |
B |
Студент вільно володіє вивченим обсягом матеріалу, застосовує його на практиці, вільно розв’язує вправи і задачі у стандартних ситуаціях, самостійно виправляє допущені помилки, кількість яких незначна |
Достатній (конструктивно-варіативний) |
добре |
|
74-81 |
C |
Студент вміє зіставляти, узагальнювати, систематизувати інформацію під керівництвом викладача; в цілому самостійно застосовувати її на практиці; контролювати власну діяльність; виправляти помилки, серед яких є суттєві, добирати аргументи для підтвердження думок |
|
|
|
64-73 |
D |
Студент відтворює значну частину теоретичного матеріалу, виявляє знання і розуміння основних положень; з допомогою викладача може аналізувати навчальний матеріал, виправляти помилки, серед яких є значна кількість суттєвих |
Середній (репродук-тивний) |
задовільно |
|
60-63 |
E |
Студент володіє навчальним матеріалом на рівні, вищому за початковий, значну частину його відтворює на репродуктивному рівні |
|||
35-59 |
FX |
Студент володіє матеріалом на рівні окремих фрагментів, що становлять незначну частину навчального матеріалу |
Низький (рецептивно-продуктивний) |
незадовільно (з можливістю повторного складання семестрового екзамену) |
незараховано (з можли-вістю повторного складання семестрового контролю) |
0-34 |
F |
Студент володіє матеріалом на рівні елементарного розпізнання і відтворення окремих фактів, елементів, об’єктів |
незадовільно (з обов’язко-вим повторним вивченням залікового кредиту) |
незараховано (з обов’язко-вим повторним вивченням залікового кредиту) |
|
Така система контролю дозволяє здійснювати оцінювання більш гнучко, об’єктивно і сприяє систематичній та активній самостійній роботі студентів упродовж усього навчання, забезпечує змагальність між студентами в навчанні, стимулює виявлення і розвиток творчих здібностей студентів.
Система обов’язкова для використання в ході підготовки студентів за освітньо-кваліфікаційним рівнем Бакалавр, Спеціаліст, Магістр відповідно до навчальних планів.