7.1 Подростки в кризисе идентичности

Л.Хьелл и Д.Зиглер полагают, что американские подростки более уязвимы в отношении проблем идентичности, чем подростки в странах традиционных культур с их жесткими социальными нормами (например, в странах ислама), где действует большое количество предписанных социальных и половых ролей. «Американское же общество предоставляет своей молодежи гораздо более широкое разнообразие потенциальных профессиональных, идеологических и социальных возможностей». У американских подростков не только больше времени для поиска своей идентичности, но и больше альтернатив, из которых можно выбирать. Проблема идентичности современного подростка «неизмеримо усложняется» в связи с быстрыми техногенными и социальными изменениями, требующими от человека пересмотра основных ценностей и норм. Длительное обучение, часто связанное с финансовой зависимостью от родителей на время обучения, ощутимо удлиняет период созревания молодого человека, отдаляя начало взрослой жизни. Кризис идентичности в этих условиях все чаще проявляет себя употреблением наркотиков, химической аддикцией. «Нет сомнений в том, что широкое распространение алкоголя и наркотиков мы будем наблюдать и в обозримом будущем» [79].

В современной России в «кризисе идентичности» пребывает, кажется, само гражданское общество. Продолжается растянутый во времени период общественного неустройства. В результате ряда последовательных неустойчивых процессов («Перестройка», «Реформа», «Модернизация» и т.п.) произошла девальвация многих морально-нравственных ценностей, выработанных предыдущими поколениями. Более всего страдают от этого самые незащищенные члены общества – дети и подростки. По оценкам МВД, «в последнее время число беспризорников возрастает, и сейчас составляет 2,17% от общего числа детей, то есть 2 из 100 детей в России - беспризорники». Эти данные сообщила руководитель комиссии по социальным вопросам и демографической политике Общественной палаты РФ Елена Николаева, передает ИТАР-ТАСС. «Ежегодно появляется 115-120 тыс. сирот в России; 200-220 (детей) ежедневно отбирается у нерадивых родителей; 600 тыс. в настоящее время находятся в интернатных заведениях разного вида. Всего в России сейчас 28 млн. детей». По мнению Николаевой, существующая система опеки детей «заинтересована в осваивании финансовых средств, но не заинтересована в судьбах детей» (//palm.newsru.com/russia/26may2010/besprizor.html).

Дефицит внятной перспективы общественного развития, идеологический вакуум, социальная неустроенность, материальное неблагополучие большей части населения, криминал, коррумпированность всех ветвей государственной власти и т.п. провоцируют девиантное поведение значительной части нашей молодежи и подростков. Дети превращаются в бомжей-беспризорников, голодают, ночуют, где придется, становясь легкой добычей для преступников, потому что большинство социально-дезадаптированных детей и подростков согласны пойти на любую крайность – заниматься проституцией, воровством, грабежами, даже убийствами, чтобы выжить. В свою очередь, криминальный мир организованной преступности нуждается в новом пополнении, особенно из числа несовершеннолетних, которые до 14-летия не несут уголовной ответственности даже за тяжкие преступления. Дети нередко используются в роли наводчиков и соучастников в кражах, грабежах, изнасилованиях и убийствах. Детьми легко манипулировать, используя любые средства принуждения, в том числе приобщая их к алкоголю и наркотикам.

На основе диагностики ценностных ориентаций может быть предложена типология уровней девиантного поведения [80]:

I. Первичный уровень отклоняющегося поведения. В неустойчивых ценностных ориентациях приоритетами являются: друзья, семья, здоровье, ум, профессия, любовь, творчество; отвергаются – воровство, агрессия, вредные привычки. Социальные связи еще достаточно объемны (100 – 120 объектов), количество референтных связей (5 – 10), но уже обозначена конфлитность с окружением. Я-концепция неустойчива, так как на первичном уровне девиаций система представлений о самом себе у подростка является одновременно положительной и отрицательной. В сфере поведения имеются отдельные нарушения дисциплины и социальных норм: курение, употребление алкоголя, наркотиков.

II. Уровень «рецидивно-некриминальный». Происходит деформация ценностных ориентаций, приоритетами становятся красивая одежда, внешность, фирменные вещи. Отвергаются: послушание, дисциплина, семейные нормы. Подросток имеет итоговую неуспеваемость по 1-2 предметам. Я-концепция становится полностью отрицательной. Количество связей уменьшается: социальных 70–100, референтных 3–5, а конфликтных – увеличивается (3–5). Начинаются контакты с негативными неформальными группами. Эпизодически не выполняется до половины критериев позитивного социального поведения, замечается пристрастие к вредным привычкам: наркомания, токсикомания, половая распущенность. Отмечается систематическая недисциплинированность.

III. Асоциальный уровень. Приоритетами у подростков становятся материальные ценности, деньги, развлечения; понятия – труд, семья, школа, как правило, отвергаются. Образуются устойчивые обратные связи саморегуляции в асоциальной сфере, возникают фрустрации пассивного (лень) или активного (агрессия) типа. Количество социальных связей уменьшается (25 и менее), увеличивается число конфликтных связей (15 - 30). Референтными становятся группы асоциальной направленности. Самооценка личности у подростков асоциального уровня девиаций неадекватна – либо крайне завышенная, либо заниженная. Отсутствует владение начальными навыками позитивных коммуникативных контактов с людьми.

IV. Предпреступный уровень. Приоритетами становятся – физическая сила, внешность, деньги, развлечения; понятия дружбы, чести, любви презираются, получают извращенный смысл; труд, образование, творчество – презираются. Социальная сеть становится уродливо-бедной (5 - 25 связей, из них большинство конфликтных). Подростки предпреступного уровня девиации в поведении имеют устойчивую принадлежность к криминальной группе и действуют в ее составе; нарушая все нормы социального поведения, не несут уголовной ответственности, так как она не предусмотрена для них Уголовным кодексом. Для данного уровня девиаций характерно резкое неприятие общепринятых нравственных и правовых норм, деградация моральных качеств личности.

V. Рецидивно-криминальный уровень. Признаются лишь гипертрофированные «ценности» делинквентной среды: неограниченная власть, агрессивная физическая сила, развлечения, деньги; презираются: физический и другой труд, любовь, искусство, интеллигентность, книги, половая мораль. Происходит полный разрыв связей с учебным процессом. Я-концепция обращена на устойчивые связи в сфере подсудного криминала, в отношениях с другими проявляется высшая степень эгоистического комплекса. Для рецидивно-криминального уровня девиаций характерно: принадлежность к криминальной группировке и освоение криминальной субкультуры, систематически-повторяющееся криминальное, уголовно наказуемое нарушение норм поведения.

По данным авторов исследования [80], в общей картине отклоняющегося поведения распределение подростков по уровням девиаций имеет ярко выраженную закономерность: количество девиантов резко снижается от первичного уровня к делинквентному приблизительно по экспоненциальному закону. В исследованном массиве: I уровень - 45%, II - 27%, III - 20%, IV - 6% и V - 2%.