- •Лабораторно – практична робота №1
- •Питання для підготовки до роботи
- •Методичні рекомендації
- •Лабораторно – практична робота № 2
- •Калькулятор.
- •Зробити висновки по роботі.
- •Лабораторно – практична робота №3
- •Навчальні плакати та роздатковий матеріал до теми.
- •Калькулятор.
- •Зробити висновки по роботі.
- •Методичні рекомендації
- •Лабораторно-практична робота № 4
- •Хід роботи
- •Зробити висновки по роботі. Питання для підготовки до роботи
- •Методичні рекомендації
- •Лабораторно – практична робота № 5
- •Навчальні плакати та роздатковий матеріал до теми.
- •Калькулятор.
- •Зробити висновки по роботі.
- •Лабораторно – практична робота № 6, 7
- •Навчальні плакати та роздатковий матеріал до теми.
- •5. Зробити висновки по роботі.
- •Методичні вказівки
- •Лабораторно-практична робота № 7
- •Навчальні плакати та роздатковий матеріал до теми.
- •Калькулятор.
- •6. Зробити висновки по роботі. Питання для підготовки до роботи:
- •Лабораторно – практична робота № 8
- •5. Зробити висновки по роботі. Методичні вказівки
- •Лабораторно – практична робота № 9
- •5. Зробити висновки по роботі. Методичні вказівки
- •Лабораторно-практична робота № 15
- •Калькулятор.
- •Зробити висновки по роботі. Питання для підготовки до роботи:
- •Методичні рекомендації
- •Лабораторно – практична робота №10
- •Зробити висновки по роботі.
- •Розміром _______________________________
- •Лабораторно-практична робота № 11
- •1. Навчальні плакати та роздатковий матеріал до теми.
- •11. Зробити висновки по роботі. Питання для підготовки до роботи
- •Методичні рекомендації
- •Лабораторно-практична робота №12
- •7. Зробити висновки по роботі. Питання для підготовки до роботи
- •Методичні рекомендації
- •Лабораторно – практична робота №13
- •Навчальні плакати та роздатковий матеріал до теми.
- •Калькулятор.
- •Зробити висновки по роботі.
- •Лабораторно – практична робота № 14
- •Навчальні плакати та роздатковий матеріал до теми.
- •Зробити висновки по роботі. Питання для підготовки до роботи
- •Методичні рекомендації
- •Лабораторно – практична робота № 15
- •Навчальні плакати та роздатковий матеріал до теми.
- •Зробити висновки по роботі. Питання для підготовки до роботи
- •Методичні рекомендації
- •Лабораторно – практична робота № 16
- •Калькулятор.
- •Зробити висновки по роботі. Методичні рекомендації
- •1. Навчальні плакати та роздатковий матеріал до теми.
- •7. Зробити висновки по роботі. Питання для підготовки до роботи
- •Методичні рекомендації
- •Лабораторно-практична робота № 18
- •1. Навчальні плакати та роздатковий матеріал до теми.
- •5. Калькулятор.
- •5. Зробити висновки по роботі. Питання для підготовки до роботи
- •Методичні рекомендації
- •Лабораторно-практична робота № 19
- •1. Навчальні плакати та роздатковий матеріал до теми.
- •4. Калькулятор.
- •4. Зробити висновки по роботі. Питання для підготовки до роботи
- •Методичні рекомендації
- •Лабораторно-практична робота № 20
- •Навчальні плакати та роздатковий матеріал до теми.
- •6. Зробити висновки по роботі. Питання для підготовки до роботи
- •Методичні рекомендації
- •Лабораторно-практична робота № 21
- •5. Калькулятор.
- •8. Зробити висновки по роботі. Питання для підготовки до роботи
- •Методичні рекомендації.
- •Лабораторно-практична робота №20
- •Навчальні плакати та роздатковий матеріал до теми.
- •Хід роботи
- •Зробити висновки по роботі.
- •Методичні рекомендації
Вивчити конструкції комірів різних видів.
Встановити вихідні дані для конструювання різних комірів.
Розрахувати та побудувати креслення коміра відповідно до моделі в масштабі 1:1.
Перевірити креслення коміра. відповідно до моделі.
Зробити висновки по роботі.
Питання для підготовки до роботи
Що таке комір?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Назвіть основні види комірів.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
З яких деталей складається готовий комір?
_________________________________________________________________________
Які види застібок ви знаєте ?
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Назвіть основні вихідні данні для конструювання комірів.
_________________________________________________________________________
Методичні рекомендації
Для виконання лабораторно – практичної роботи учень повинен знати навчальний матеріал по темі: «Конструювання комірів». Дану роботу учень виконує самостійно, користуючись приведеними нижче рекомендаціями.
Комір – деталь або вузол швейного виробу для обробки та оформлення вирізу горловини. Комір може складатися із горішнього (верхнього) та нижнього коміра, може бути суцільновикроєний і так далі.
Комір – один із найбільш різноманітних вузлів виробу, що тісно пов’язаний з виробом своєю конструкцією. Комір відіграє велику роль в художньому формуванні виробу формуванні, в побудові композиції та її загальному зовнішньому вигляді. Комір розташований в верхній частині плечового виробу і тому грає роль центрального зорового сприйняття виробу.
Форма коміра визначається загальним стильовим рішенням виробу (класичного стилю, спортивного, м’якої форми та інше), направленням моди, що особливо спостерігається в розмірах коміра, формі його кінців та відльоту.
По способу з’єднання коміра з горловиною їх можна розділити на вшивні, суцільно викроєні та пристібні.
В залежності від конструктивного рішення коміри можна розділити на слідуючи види: коміри для виробів з закритою застібкою (з застібкою до верху), коміри для виробів з відкритою застібкою (з застібкою до лацканів) та коміри для виробів з комбінованою застібкою.
Основне формоутворююче навантаження в конструкції коміра нижній комір, а верхній комір несе на собі декоративну роль. Найчастіше нижній комір складається з двох деталей і вирізається під кутом 450 до нитки основи тканини. Верхній комір складається з одної деталі і нитка основи в ньому йде паралельно середній лінії коміра.
Учню необхідно користуючись журналами мод вибрати модель жіночого виробу з коміром та зробити її замальовку в роботі. Висота стійки та форма краю коміра залежать від моделі Вихідні данні для побудови коміра записати в формі таблиці 1.
Таблиця 1 – Вихідні данні для побудови креслення коміра на фігуру
Розміром _______________________________
Умовне позначення |
Величина , см |
Умовне позначення |
Величина , см |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Розрахунки креслення конструкції коміра виконуються в формі таблиці 2.
Таблиця 2 – Розрахунок креслення коміра
№ п/п |
Умовне позначення ділянки на кресленні |
Розрахункова формула та розрахунок |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Виконати технічне креслення коміра в масштабі М 1:1, дотримуючись всіх вимог до оформлення креслення. Проставити на кресленні всі необхідні позначення та символи (рис. 1).
При перевірці якості виконання креслення коміра учневі необхідно перевірити довжину лінії вшивання та довжину горловини спинки та пілочки.
Учень повинен візуально перевірити форму та якість виконання ліній креслення. Лінії побудови виконуються тонкими але чіткими лініями товщина яких 0,5 ÷ 0,7 мм. Основні креслення коміра чіткі товщиною 1 ÷ 1,5 мм виконані чорним або кольоровим олівцем. На кресленні нижнього коміра учень повинен проставити контрольні позначки по лінії вшивання коміра в горловину на рівні плечового зрізу та позначити напрямок нитки основи.
Висновки по роботі:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
