- •Составитель:
- •4.2..Тесты
- •4.3. Линокарты
- •4.4. Минимумы
- •5. Школьная документация
- •6. Личностная документация
- •7. Язык и закон
- •Тематический план.
- •Тема 1. Общие сведения о риторике.
- •Тема 1. Из истории русского языка. Формы существования национального языка. Элементы речевой деятельности учителя.
- •Тема 2. Учебно-научная речь. Жанры учебной речи.
- •Планы занятий
- •Приложение № 1.
- •1. Вопросы к зачету по курсу «Педагогическая риторика
- •2. Памятки для работы в Интернет
- •2.1. Памятка для работы с фонодиктантами .
- •3. Схемы для анализа устных и письменных текстов
- •4. Контрольные и тренировочные материалы
- •4.1. Опросные листы и бланки рационального конспектирования
- •1.5. Требования школы и вуЗа к реализации основных методов. _________________________________________________________________- _________________________________________________________________
- •1.6. Способы перекодировки текста __________________________________________________________________ Тесты
- •4.2.1. Тест № 1. Нормы произношения и ударения
- •5.2.3. Тест № 3. Морфология.
- •4.2.4. Тест №4. Общие тесты вариант 1.
- •4.5.5. Тесты №5 для домашнего тестирования
- •4.2.6. Материалы для подготовки к центральному тестированию
- •4.2.6.1. Тематическая структура теста
- •2.7. Для текстов научного стиля не характерно:
- •3. Публицистический стиль речи.
- •3.1. Для публицистического стиля характерны:
- •4.3.Жанры дипломатического подстиля:
- •4.4. К жанрам дипломатического подстиля не относятся:
- •II. Выразительные средства языка.
- •1.1.Фигуры речи:
- •1.2. Тропы:
- •III. Риторика.
- •1..Риторика как наука.
- •1.1. Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Логические основы речевого общения.
- •1.2. Принципы организации вербального взаимодействия.
- •5.2. Орфографические нормы русского литературного языка.
- •5.3. Пунктуационные нормы русского литературного языка.
- •4.3. Линокарты
- •4.3.2. Линокарта для теста № 2. Род существительных.
- •4.3.3. Линокарта для теста №3. Морфологические нормы
- •4.3.4. Линокарта для теста № 4. «Общие тесты»
- •4.4.2.Минимум №2. Акцентология.
- •4.4.4. Проверка минимума №2
- •4.4.4. Минимум № 3 по орфоэпии
- •5. Школьная документация
- •5.1. Инструкции Министерства по ведению шд
- •5.2. Классный журнал
- •5.3. Характеристика на ученика
- •Раздел 3. Особенности психических процессов и эмоции.
- •5.4. Должностные инструкции
- •5.4.1. Должностная инструкция учителя
- •Общие положения
- •III. Права
- •Ответственность
- •6.4.2. Должностная инструкция руководителя образовательного учреждения
- •I. Общие положения
- •II. Должностные обязанности
- •III. Права
- •IV. Ответственность
- •5.7. Примерная схема психолого-педагогического анализа урока
- •5.8. Памятка-алгоритм для самоанализа урока
- •5.9. Схема самоанализа урока
- •5.11. Основные вопросы для анализа организации познавательной деятельности учащихся
- •5.13. Основные вопросы для анализа личностного подхода к деятельности учащихся на уроке
- •6. 14. Основные вопросы для анализа мастерства учителя-воспитателя
- •5.15. Примерная схема психологического обоснования воспитательного мероприятия и анализа его проведения
- •5.16. План психологической деятельности ученика на уроке
- •5.17. План психологического анализа сформированности умений учебного сотрудничества
- •5.17. План психологического анализа учебного сотрудничества развивающего обучения
- •5.18. Схема рецензии урока
- •6. Личностная документация
- •7. Язык и закон
- •7.1. Конституция рф
5.2. Орфографические нормы русского литературного языка.
Слитное-раздельное написание частицы НЕ с разными частями речи.
Правописание Н и НН в прилагательных и причастиях.
Безударные гласные корня, проверяемые ударением.
Чередование гласных в корне слова.
Правописание Е и О после шипящих в корне слова.
Слитное-дефисное написание сложных слов.
Слова, которые пишутся с прописной буквы.
Принятые сокращения (правильные и неправильные сокращения).
и др.
5.3. Пунктуационные нормы русского литературного языка.
Деепричастный оборот и одиночное деепричастие.
Причастный оборот.
Вводные слова.
Сравнительные обороты.
Однородные члены предложения и сложные предложения и др.
4.3. Линокарты
4.3.1.Линокарта ДЛЯ ТЕСТА 1. Нормы произношения и ударения
студ. фак-та_______группы____________
ФИО_______________________________________________
|
1. |
2. |
3. |
4. |
5. |
6. |
7. |
8. |
9. |
10. |
1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отметить номера правильных ответов в заданиях
4.3.2. Линокарта для теста № 2. Род существительных.
студент(а, ки)_____________группы ____________________(ФИО)
Тест № __________
ответы |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
Ж.р. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
М.р. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С.р. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Два рода |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Два варианта |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|