- •Составитель:
- •4.2..Тесты
- •4.3. Линокарты
- •4.4. Минимумы
- •5. Школьная документация
- •6. Личностная документация
- •7. Язык и закон
- •Тематический план.
- •Тема 1. Общие сведения о риторике.
- •Тема 1. Из истории русского языка. Формы существования национального языка. Элементы речевой деятельности учителя.
- •Тема 2. Учебно-научная речь. Жанры учебной речи.
- •Планы занятий
- •Приложение № 1.
- •1. Вопросы к зачету по курсу «Педагогическая риторика
- •2. Памятки для работы в Интернет
- •2.1. Памятка для работы с фонодиктантами .
- •3. Схемы для анализа устных и письменных текстов
- •4. Контрольные и тренировочные материалы
- •4.1. Опросные листы и бланки рационального конспектирования
- •1.5. Требования школы и вуЗа к реализации основных методов. _________________________________________________________________- _________________________________________________________________
- •1.6. Способы перекодировки текста __________________________________________________________________ Тесты
- •4.2.1. Тест № 1. Нормы произношения и ударения
- •5.2.3. Тест № 3. Морфология.
- •4.2.4. Тест №4. Общие тесты вариант 1.
- •4.5.5. Тесты №5 для домашнего тестирования
- •4.2.6. Материалы для подготовки к центральному тестированию
- •4.2.6.1. Тематическая структура теста
- •2.7. Для текстов научного стиля не характерно:
- •3. Публицистический стиль речи.
- •3.1. Для публицистического стиля характерны:
- •4.3.Жанры дипломатического подстиля:
- •4.4. К жанрам дипломатического подстиля не относятся:
- •II. Выразительные средства языка.
- •1.1.Фигуры речи:
- •1.2. Тропы:
- •III. Риторика.
- •1..Риторика как наука.
- •1.1. Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Логические основы речевого общения.
- •1.2. Принципы организации вербального взаимодействия.
- •5.2. Орфографические нормы русского литературного языка.
- •5.3. Пунктуационные нормы русского литературного языка.
- •4.3. Линокарты
- •4.3.2. Линокарта для теста № 2. Род существительных.
- •4.3.3. Линокарта для теста №3. Морфологические нормы
- •4.3.4. Линокарта для теста № 4. «Общие тесты»
- •4.4.2.Минимум №2. Акцентология.
- •4.4.4. Проверка минимума №2
- •4.4.4. Минимум № 3 по орфоэпии
- •5. Школьная документация
- •5.1. Инструкции Министерства по ведению шд
- •5.2. Классный журнал
- •5.3. Характеристика на ученика
- •Раздел 3. Особенности психических процессов и эмоции.
- •5.4. Должностные инструкции
- •5.4.1. Должностная инструкция учителя
- •Общие положения
- •III. Права
- •Ответственность
- •6.4.2. Должностная инструкция руководителя образовательного учреждения
- •I. Общие положения
- •II. Должностные обязанности
- •III. Права
- •IV. Ответственность
- •5.7. Примерная схема психолого-педагогического анализа урока
- •5.8. Памятка-алгоритм для самоанализа урока
- •5.9. Схема самоанализа урока
- •5.11. Основные вопросы для анализа организации познавательной деятельности учащихся
- •5.13. Основные вопросы для анализа личностного подхода к деятельности учащихся на уроке
- •6. 14. Основные вопросы для анализа мастерства учителя-воспитателя
- •5.15. Примерная схема психологического обоснования воспитательного мероприятия и анализа его проведения
- •5.16. План психологической деятельности ученика на уроке
- •5.17. План психологического анализа сформированности умений учебного сотрудничества
- •5.17. План психологического анализа учебного сотрудничества развивающего обучения
- •5.18. Схема рецензии урока
- •6. Личностная документация
- •7. Язык и закон
- •7.1. Конституция рф
2.7. Для текстов научного стиля не характерно:
широкая употребительность суффиксов субъективной оценки со значением ласкательности, неодобрения, увеличительности и т.д.
распространённость эллиптических и неполных предложений, слов-обращений, слов-предложений
3. Публицистический стиль речи.
3.1. Для публицистического стиля характерны:
сочетание экспрессии и стандарта при передаче, информации о текущих событиях,
немотивированное использование терминов,
тесная связь с невербальными средствами общения,
неполнота выражения (эллептичность),
экспрессивная окрашенности и художественная выразительность,
отбор языковых средств с установкой на доходчивость, доступность,
наличие общественно-политической лексики,
употребление авторских неологизмов.
3.2.Для публицистического стиля не характерны:
лаконичность;
отсутствие эмоционально-экспрессивных слов;
отвлечённость;
3.3.Жанры публицистического стиля:
агитационное выступление
статья
фельетон
пародия и др.
4. Официально-деловой стиль речи.
4.1.Для официально-делового стиля характерны:
точность формулировок, не допускающая иного толкования,
объективность изложения,
прямой порядок слов в предложении как преобладающий принцип его построения
предписывающе - долженствующий характер,
отсутствие экспрессивной окрашенности и художественной выразительности,
частое употребление отглагольных существительных, существительных мужского рода для обозначения лиц женского пола по профессии
Для официально-делового стиля не характерны:
отвлечённо-обобщающий характер
отбор языковых средств с установкой на доходчивость, доступность
4.2. Подстили официально-делового стиля:
- дипломатический,
- юридический,
- административный,
-рекламный
В рекламном тексте важную роль играет слоган.
Слоган — рекламная формула в виде афористической, легкозапоминающейся фразы.
4.3.Жанры дипломатического подстиля:
верительная грамота
соглашение
нота протеста
договор
коммюнике
4.4. К жанрам дипломатического подстиля не относятся:
доверенность
конституция
4.5. Жанры адмистративного подстиля см. раздел «деловой русский». 4.6. К жанрам юридического подстиля относятся: закон постановление конституция К жанрам юридического подстиля не относятся: докладная записка 5. Разговорный стиль речи. 5.1. Для разговорного стиля характерно: широкое употребление обиходно-бытовой лексики и фразеологии, образование прилагательных и глаголов оценочного значения (глазастый, поговаривать), тенденция к отсутствию склонения составных числительных, аббревиатур, первой части имени собственного (к Иван Иванычу), широкая употребительность суффиксов субъективной оценки со значением ласкательности, неодобрения, увеличительности и т.д. распространённость эллиптических и неполных предложений, слов-обращений, слов-предложений для разговорного стиля не характерно: сжатость, компактность изложения, экономия использования языковых средств
