- •1. Оформление курсового проекта
- •2. Оформление титульного листа
- •3. Содержание введения к курсовому проекту
- •4. Оформление пояснительной записки
- •5. Требования к тексту пояснительной записки
- •6. Оформление основных разделов
- •7. Оформление расчетных формул
- •8. Оформление таблиц
- •9. Оформление иллюстраций
- •10. Оформление списка используемой литературы
- •11. Оформление приложений
- •12/ Темы курсовых проектов по сдн
- •13. Защита курсового проекта
- •14. Расшифровка тем курсовых проектов
- •1. «Анализ эффективности одновременно-раздельной эксплуатации пластов на примере площади месторождения, нгду »
- •2. «Анализ и эффективность применения методов предотвращения и удаления аспо в скважинах площади месторождения, нгду »
- •«Предупреждение и удаление отложений солей при добыче нефти методом на примере площади месторождения, нгду »
- •4. «Анализ и пути совершенствования водоизоляционных работ на примере площади месторождения, нгду ».
- •5. «Анализ эффективности и пути совершенствования потокоотклоняющих технологий на примере площади месторождения, нгду »
- •6. «Анализ эффективности проведения геолого-технических мероприятий по переводу нерентабельных скважин в рентабельный фонд на примере площади месторождения, нгду »
- •7. «Интенсификация процессов добычи нефти методом на
- •8. «Увеличение приемистости нагнетательных скважин методом на
- •«Совершенствование очистки закачиваемых вод в системе ппд на примере площади месторождения, нгду »
- •«Анализ эффективности эксплуатации оборудования нагнетательных скважин и разработка мероприятий по улучшению его работы на примере площади месторождения, нгду »
- •11. «Анализ эффективности эксплуатации скважин, оборудованных
- •12. «Анализ и пути совершенствования эксплуатации скважин, оборудованных винтовыми насосами, на
- •«Анализ и пути совершенствования методов исследования скважин на примере площади месторождения, нгду »
- •«Анализ влияния формирований аспо и высоковязких эмульсий на обрывность штанг на примере площади месторождения, нгду »
- •15. «Анализ эффективности одновременно-раздельной закачки жидкости в пласты на примере площади месторождения, нгду »
- •15. Содержание графической части проекта
- •Кафедра: «Нефтегазовые технологии»
- •По дисциплине «Скважинная добыча нефти»
6. Оформление основных разделов
Содержание основной части документа разделяют на разделы и подразделы (при необходимости). Раздел объединяет определенный круг вопросов, органически связанных между собой. Раздел делится на подразделы, а если это необходимо - на пункты и подпункты. Каждый раздел нумеруется, озаглавливается и начинается с новой страницы. Номер раздела проставляется арабскими цифрами слева от названия и отделяется от него точкой. Название раздела выполняется шрифтом Т1ше8 Кошап, размер шрифта 16,
полужирный (цвет - черный) или чертежным шрифтом, прописными буквами без наклона высотой 5 мм.
Расстояние между названием раздела и последующим текстом должно быть равно 10 мм. Каждый раздел может включать несколько подразделов. Каждый подраздел имеет двойную нумерацию: сначала указывается номер раздела, затем через точку номер подраздела в данном разделе, например: 1.1, 1.2.
Заголоовки подраздела выполняется шрифтом Тinmes New Roman, размер
шрифта 14 (цвет - черный) или чертежным шрифтом, прописными буквами без наклона вы сотой 5 мм. Каждый подраздел начинают вслед за предыдущим с новой строки. Не следует название подраздела помещать в конце страницы, а текст на начинать с другой страницы. Нельзя также переносить часть названия подраздела на другую страницу.
Переносить на другую строку в названии раздела и подраздела можно только целые слова. Расстояние между названием подраздела и текстом расчетно-пояснительной записки должно быть также равно 10 мм.
Текст каждого подраздела может делиться на пункты. Пункты нумеруются, но не озаглавливаются. Текст пунктов и подпунктов должен начинаться записью их номера с абзаца. Номер отделяется от текста точкой.
7. Оформление расчетных формул
Все разделы проекта, в которых используются формулы, должны быть основаны на использовании системы СИ. Если в проекте используется более одной формулы, то их нумеруют арабскими цифрами, номер ставят с правой стороны листа на уровне формулы в круглых скобках. Ссылки в тексте на порядковый номер формулы также дают в круглых скобках. Например, по формуле (I). Нумерация формул должна быть сквозной по всему курсовому проекту.
Для всех расчетов должна быть выдержана единая форма записи. Первоначально необходимо записать расчетную форму в буквенном виде, затем вместо букв подставить соответствующие числовые значения и написать конечный результат. При числовой подстановке числа, которыми заменяются буквы в формуле, должны стоять в той же последовательности. Затем необходимо расшифровать буквенные обозначения. Значения символов и числовых коэффициентов, входящих в формулу, должны быть приведены непосредственно под формулой. Значение каждого символа дают с новой строки в той же последовательности, в какой они приведены в формуле. Кроме того, должна быть приведена ссылка на источник, откуда взята расчетная формула. Если используются известные формулы и элементарные формулы из лекционных курсов, источник можно не указывать.
Если в проекте используется много формул, допускается их двойная нумерация по разделам. В этом случае в номере формулы записывают сначала номер раздела, а затем через точку порядковый номер формулы в разделе/
При повторном использовании формулы её не приводят, а делают на неё ссылку. Если однотипные расчеты повторяются, то, не приводя их в тексте повторно, результаты расчетов дают в виде таблицы.
В ряде случаев, приводя малоизвестную формулу, целесообразно сослаться на литературный источник. Для общеизвестных формул такая ссылка не делается.
Выполняемые при курсовом проектировании расчеты могут иметь проектный и проверочный характер. Обычно вначале принимается схема или вычерчивается эскиз объекта, а затем на их основе производится расчет. При выполнении и проверке расчетов необходимо обращать особое внимание студентов на правильный выбор единиц измерения физических величин, входящих в расчетные формулы, т.к. одной из причин ошибок является неправильный их выбор.
