Кластер «Профессиональные и личностные качества воспитателя дошкольного образовательного учреждения»
Индивидуальный (перспективный и календарный) план работы студента-практиканта
Таблица «Непосредственная образовательная деятельность»
Провести наблюдение за разными занятиями в группе детского сада (по развитию речи детей, развитию математических представлений, ознакомлению с окружающим миром).
|
Краткий анализ |
Рекомендации по совершенствованию |
НОД 1 |
Время проведения, цель, задачи, этапы, методы и средства, используемые воспитателем на каждом этапе
|
|
НОД 2 |
|
|
НОД 3 |
|
|
НОД 4 |
|
|
НОД 5 |
|
|
Схема анализа НОД
Соответствие программного содержания возрасту ребенка
Наличие элементов нового, обеспечивающих некоторые усилия и напряжение мысли ребенка
Воспитательное воздействие программного материала
Выполняются ли гигиенические требования?
Эстетика занятия (внешний вид детей, группы, оборудования)
Необходимость, разнообразие, качество наглядных пособий
Этапы занятий и их связь
Длительность этапов
Разнообразие методов и приемов, их взаимосвязь и обоснованность
Приемы, направленные на привлечение и сосредоточение внимания детей (имеются или нет)
Приемы, активизирующие самостоятельное мышление детей
Приемы подачи нового с опорой на имеющиеся детей знания
Доступность, логичность, эмоциональность, красочность речи воспитателя
Индивидуальная работа с детьми
Поведение детей в ходе НОД
Оценка работы детей в ходе НОД
Рекомендации по совершенствованию условий для эстетического развития дошкольников на основе анализа предметно-пространственной среды группы
(возможны: фотоотчет и мультимедиа-сопровождение рекомендаций)
План анализа:
Оценка соответствия оформления помещений дошкольного учреждения (группы, спальной) их назначению
Стиль эстетического оформления интерьеров, окраски помещений группы, спальной комнаты, подбор занавесей, мебели, использование комнатных растений, наличие элементов декоративного оформления
Анализ использования в оформлении произведений искусства, народно-прикладного творчества
Определение места детских работ в художественном оформлении помещений
Какое внимание уделяется внешнему облику детей и взрослых?
Изучите условия для самостоятельной художественной деятельности детей.