- •1. Коррекциялық педагогика мен психология курсының пәні мен міндеттері.
- •2. Коррекциялық педагогика мен психологияның ғылым ретінде қалыптасуы мен дамуы
- •3.Коррекциялық-педагогикалық іс-әрекеттің психологиялық –педагогикалық мәні
- •4. Баланың психикалық және тұлғалық дамуындағы «норма» мен «аномалия» ұғымы
- •5. Балалық кезеңдегі психикалық денсаулық.
- •Баөж-на қойылатын талаптар және курстық жұмыстарын/жобаларын орындау бойынша әдістемелік нұсқаулар
- •Курс төмендегідей жұмыс түрлерін қамтиды:
- •Жазба жұмыстарын бағалау өлшемдері:
- •8 . Пән бойынша оқу-әдістемелік материалдар
- •9. Пән бойынша бағалау жүйесі
- •Тест түріндегі қорытынды бақылау көрсеткіші (50 сұрақ бойынша)
- •10. Курс саясаты
8 . Пән бойынша оқу-әдістемелік материалдар
Негізгі әдебиеттер
1.Основы коррекционной педагогики: учебное пособие для студентов, высшее педагогическое
учебное заведение: А.Д.Гонеев; Н.И.Лифинцева;Н.В.Ялпаева;под. ред. В.А.Сластенина;-М. Изд.
центр «Академия»,1999г.
2.Бадмаев С.А. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения школьников. – М.;1993 г.
3.Дефектология.Словарь справочник Под.ред. Б.П.Пузанова,-М.;1996 г.
4.Спиваковская Б.К. Профилактика детских неврозов: комплексная психологическая коррекция.,-1998 г.
5.Обучение детей с ЗПР.Пособия для учителей. Под. ред. В.И.Лубовского.Смоленск,
1994 г.
6.Примерное положение о классе комплексирующего обучения в общеобразовательных учреждениях. Вестник образования.-1992 г.
7.Комплексирующее обучение:опыт,проблемы,перспективы.Материалы.
Всероссийский научно-практической конференции в Новгороде,-М,-1995 г.
8.Словарь-справочник. Коррекционная педагогика и специальная психология / Сост. Н.В. Новотворцева – М.: Академия развития, 1999.
9.Зайцев И.А., Кукушин В.С., Ларин Г.Г. и др. Коррекционная педагогика. – Ростов н/Д.: Март, 2002.
10.Основы коррекционной педагогики /А.Д. Гонеев и др. – М.: Академия, 2001.
11.Коррекционная педагогика в начальном образовании / Под ред. Г.Ф. Кумариной. – М.: Академия, 2001.
12.Поваляев М.А. Коррекционная педагогика. – Ростов н/Д.: Феникс, 2002.
13.Коррекционная педагогика Под.ред. Б.П.Пузанова,-М,1988.
14.Зайцев И.А., Кукушин В.С., Ларин Г.Г. и др. Коррекционная педагогика. – Ростов н/Д: Март, 2002.
15.Пурин В.Д. Профилактика и коррекция педагогической запущенности. Уч. пособие. –М., Академия, 2001. -192 с.
16. Диагностическая деятельность педагога. Уч. пособие. –М.,Академия, 2008. -288 с.
17. Мозговой В.М. Основы олигофренопедагогики. Уч. пособие. –М., Академия, 2008. -224 с.
18.Психологиялық-медициналық-педагогикалық консультация қызметін ұйымдастыру тәртібі ереже. «Қазақстан республикасы орталық атқарушы және өзге де мемлекеттік органдарның нормативтік құқықтық актілері Бюллетені», 2005 ж.N15, 94-құжат, «Заң» «Медиа-корпарация» ЖШС басылымы.
19.Жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған білім беру ұйымдары қызметінің үлгі ережесі. Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2005 жылғы 25 қаңтардағы N 59 Қаулысы
20.Арнайы білім беру ұйымдары түрлерінің қызметін регламенттейтін нормативтік құқықтық актілерді бекіту туралы. «Қазақстан республикасы орталық атқарушы және өзге де мемлекеттік органдарның нормативтік құқықтық актілері Бюллетені», 2005 ж.N15, 94-құжат, «Заң» «Медиа-корпарация» ЖШС басылымы.
21.Арнаулы әлеуметтік қызметтер туралы. Қазақстан Республикасының 2008 жылғы 29 желтоқсанындағы N114 –IV Заңы. Егемен Қазақстан 2008 ж. 31 желтоқсан, N 426-428 (25397)
Қосымша әдебиеттер
Специальная педагогика / Под ред. Н.М. Назаровой. – М.: Академия, 2000.
Специальная дошкольная педагогика / Под ред. Е.А. Стребелевой. – М.: Академия, 2001.
Семаго М.М. Психолого-медико-педагогическое обследование ребенка. – М.: Аркти, 1999.
4) Потанин Г.М.,Косенко В.Г. Психолого-коррекционная работа с подростками-Белгород,1995
5) Сластенин В.А.,Исаев И.Ф., и др.Педагогика:Учебное пособие для студентов,пед.-учебн. заведений.-М,1997
6) БезрукихМ.М. Беседы о детской психологии.-М,1987
7) Беличева С.А. Основы превентивной психологии.-М,1993
8) Кащенко В.П. Педагогическая коррекция. – М.: Академия, 1999
9) Маркова Л.С. Построение коррекционной среды. Методическое пособие. М., 2005. – 160 с
