- •Педагогика және психология факультеті Жасерекшеліктер педагогикасы мен психология кафедрасы
- •Педагогика және психология факультеті Жас ерекшеліктер педагогикасы мен психологиясы кафедрасы
- •Бағалау саясаты
- •Баға қоюдың критерийлері
- •Дәрістердің күнтізбелік-тақырыптық жоспары
- •Дәрістер кешені
- •3 Дәріс. Психодиагностиканың ғылыми - теориялық негіздері.
- •4 Дәріс. Психодиагностиканың әдістемелік негіздері.
- •5 Дәріс. Психодиагностиканың пайда болу тарихы.
- •6 Дәріс. Психодиагностиканың қазіргі жағдайы.
- •7 Дәріс. Психодиагностикалық құралдардың топтастырылуы.
- •8 Дәріс. Психодиагностикалық әдістемелерге қойылатын талаптар.
- •9 Дәріс. Тесттердің сәйкестілігі ( валидтығы) мен сенімділігі.
- •10 Дәріс. Тесттердің бейімделуі мен құрылу технологиясы.
- •11 Дәріс. Жалпы және арнайы қабілеттердің психодиагностикасы.
- •12 Дәріс. Ақыл - ойдың дамуының психологиялық - педагогикалық диагностикасы.
- •13 Дәріс. Ақыл – ой деңгейіне әсер етуші факторлар.
- •14 Дәріс. Тұлғалық психодиагностиканың қасиеттері.
- •2.Тұлғаның өзін-өзі бағалау шкаласы.
- •14 Дәріс. Тумалық қасиеттердің кең тараған әдістемелері .
- •Үлестіріліп берілетін материал өж №1
- •1 Тапсырма Курс-2 Семестр-4
- •Үлестіріліп берілетін материал өж №1
- •1 Тапсырма Курс-2 Семестр-4
- •Үлестіріліп берілетін материал өж №2
- •1 Тапсырма Курс-2 Семестр-4
- •Үлестіріліп берілетін материал өж №2
- •1 Тапсырма Курс-2 Семестр-4
- •Үлестіріліп берілетін материал өж №3
- •1 Тапсырма Курс-2 Семестр-4
- •Үлестіріліп берілетін материал өж №3
- •1 Тапсырма Курс-2 Семестр-4
- •1 Тапсырма
- •Үлестіріліп берілетін материал өж №4
- •1 Тапсырма Курс-2 Семестр-4
- •Үлестіріліп берілетін материал өж №4
- •1 Тапсырма Курс-2 Семестр-4
- •Білімгердің білімін бақылау және бағалау материалдары Дифференциалды сынақ сұрақтары
- •«Тұлғаның психологиялық- педагогикалық диагностикасы» пәнінен тест тапсырмалары
- •«Тұлғаның психологиялық- педагогикалық диагностикасы» пәнінен негізгі әдебиеттер тізімі:
«Тұлғаның психологиялық- педагогикалық диагностикасы» пәнінен негізгі әдебиеттер тізімі:
1.Бурлачук Л. Ф. Психодиагностика- СПб., 2003
2.Гуревич К. М. Что такое психологическая диагностика М., 1985
3.Немов Р.С. Психология. В т.3 - М., 2001
4.Общая психодиагностика. Под. Ред. Бодалева А.А., Столина В.В.- М.,-2003.
5.Шванцари Й. Диагностика психического развития. – Прага : медицинское издание Авиценнум
Қосымша:
6.Эльконин Д.Б.Психолого-педагогическая диагностика: проблемы и задачи, в кн. Психодиагностика и школа под ред. К.М.Гуревича. Таллин, 1990.
7.Богданова Т.Г. Корнилова Т.В.Диагностика позновательной сферы ребенка.
М. 1996.
8.Варданян Г.А. Диягностика икоррекция умственногоразвития в начальных
классах. Ереван, 1995.
9.Дусавицкий А.К. Развите личности в учебной деятельности М. 1996.
10.Зак. А. З. Диагностика видов мышления младшего школьника. М. 1995.
11.Ингенкамп К. Педагогическая диагностика, пер. с. нем. М. 1991.
12.Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе.М. 1996.
13.Никишина В.Б. Василенко Т.Д. Психодиагностика в системе социальной работы. М.2000.
14.Непомнящая Н.И. психодиагностика личности. М. 2001.
Пәннің оқу-әдістемелік қамтамасыздандыруларының картасы
Тұлғаның психологиялық- педагогикалық диагностикасы әдістемесі
(пәннің атауы)
Кафедра Жас ерекшеліктер педагогикасы мен психологиясы
Тьютор С.Б.Абдеева
Мамандық 5В010300 – «Педагогика және психология»
Кредит саны 3 (135 сағат)
Пән циклі міндетті базалық
Студенттер саны 18
Әдебиет түрі |
№ |
Шифр |
Әдебиет атауы |
Бар болуы |
Ескерту |
|
Кітапханада және кафедрада |
% |
|||||
1 |
Ю949я73 А91 |
Ауталипова, У.И. Практикалық психологияның теориялық-әдістемелік негіздері [Мәтін]: Оқу құралы / У.И. Ауталипова, С.Т. Бапаева.- Алматы, 2006.- 160б.
|
Жалпы саны -20 |
85 |
|
|
2 |
Ю984.0я73 Б22 |
Балғымбаева, З. М. Білім берудің практикалық психологиясы [Мәтін]: Оқу құралы / З. М. Балғымбаева, Н. С. Ахтаева.- Алматы: Қазақ университетi, 2008.- 102бет.
|
Жалпы саны 20 |
85 |
|
|
Қосымша |
3 |
Ю9я21 Б79 |
Большой толковый психологический словарь.Т2(П-Я) [Текст] / Сост.Ребер Артур. Пер.с англ.- М.: Вече, 2003.- 560с.
|
Жалпы саны -1
|
4.3 |
|
4 |
27. Ю983.4я73 Г18
|
Гамезо М.В. Возрастная и педагогическая психология: Учеб.пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов / М.В. Гамезо, Е.А. Петрова.- М.: Педагогическое общество России, 2004.- 512с.
|
Жалпы саны -6, |
|
|
|
11 |
Ю91д В27
|
Великие психологи : Серия ''Исторические силуэты''.- [Текст].- Ростов н/Д: Феникс, 2000.- 576 с.
|
Жалпы саны -1 |
|
|
|
12 |
5. Ю93 А40
|
Алдамуратов Ә. Қызықты психология / Ә. Алдамуратов.- Алматы: Қазақ университетi, 1992.- 110 б.
|
Жалпы саны --5
|
|
|
|
13 |
10. Ю93я6 Б 12 |
Бабаев С.Б. Көрнекі психология / С.Б. Бабаев, А.А. Жумадуллаева.- Алматы: Заң әдебиеті, 2008.- 100бет.
|
Жалпы саны -2, |
|
|
|
14 |
11. Ю93я73 Б12
|
Бап-баба С. Жалпы психология (Жантану негіздері): Жоғары оқу орындары студенттеріне арналған дерісбаяндар жинағы / С. Бап-баба; А.М.Құдиярова басшылығымен.- Алматы: Заң әдебиеті, 2005.- 268бет.
|
Жалпы саны -50, |
|
|
|
15 |
24. Ю937.2 Б28
|
Батаршев А.В. Диагностика способности к общению / А.В. Батаршев.- СПб.: Питер, 2006.- 176 с.- (Практическая психология).
|
Жалпы саны --2, |
|
|
|
16 |
Ю937.2 Б28
|
Батаршев А.В. Диагностика темперамента и характера / А.В. Батаршев.- СПб.: Питер, 2006.- 368 с.:ил.- (Практическая психология).
|
Жалпы саны -3, |
|
|
|
17 |
Ю93я73 Г83
|
Григорович Л.А. Введение в профессию "психолог": Учеб.пособие / Л.А. Григорович.- М: Гардарики, 2004.- 192с.
|
Жалпы саны -10, |
|
|
|
18 |
Ю937я7 Е51 |
Елисеев О.П. Практикум по психологии личности: Учеб.пособие / О.П. Елисеев.- 2- е изд.,испр.и перераб.- СПб.: Питер, 2005.- 509с.
|
Жалпы саны --20 |
|
|
|
19 |
Ю93я73 Ж 31
|
Жарықбаев Қ. Психология негіздері: Оқулық / Қ. Жарықбаев.- Өңделіп, толықт. 6- шы басылуы.- Алматы: Эверо, 2005.- 462бет.
|
Жалпы саны -5, |
|
|
|
20 |
Ю936.12 К96 |
Кушембаев Р.К. Психология успеха: Психотехнические упражнения и коррекционные программы / Р.К. Кушембаев.- Алматы: Ғылым, 1999.- 168с.
|
Жалпы саны -2, |
|
|
|
21 |
Ю93я73 Х70
|
Хозиев В.Б. Практикум по общей психологии: Учебное пособие для вузов / В.Б. Хозиев.- М.: Академия, 2003.- 272с.
|
Жалпы саны --9 |
|
|
|
22 |
Ю93я73 М15
|
Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов / А.Г. Маклаков.- СПб.: Питер, 2006.- 583с.- (Учебник нового века.).
|
Жалпы саны -3, |
|
|
|
23 |
936.2 Ш76
|
Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков / Л.Б. Шнейдер.- М.: Академический проект:Трикста, 2005.- 336 с.- (Психологические технологии).
|
Жалпы саны --5, |
|
|
|
24 |
Ю937я73 С77
|
Старовойтенко Е.Б. Психология личности в парадигме жизненных отношений: Учеб. пособие для вузов / Е.Б. Старовойтенко.- М.: Академический проект, 2004.- 256с.
|
Жалпы саны -1, |
|
|
|
25 |
|
Карабанова О.А. Возрастная психология: Конспект лекций: Учебник для вузов / О. А. Карабанова.- М.: Айрис-пресс, 2005.- 240с.
|
Жалпы саны -10 |
|
|
|
26 |
Ю93я73 К78
|
Крайг Г. Психология развития: Учебник для вузов / Г. Крайг , Д. Бокум.- 9-е изд.- СПб.: Питер, 2006.- 940с.- ("Мастера психологии").
|
Жалпы саны -3, |
|
|
|
27 |
Ч31 Қ 17
|
Қазақша-орысша, орысша-қазақша терминологиялық сөздiк: Педагогика және психология. 5000-нан астам термин.- Алматы: Рауан, 2000.- 288б.
|
Жалпы саны -4, |
|
|
|
28 |
Ю983.4я73 К90
|
Кулагина И.Ю. Возрастная психология: Развитие человека от рождения до поздней зрелости: Учеб.пособ. для студентов высших специальных учебных заведений. / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий.- М.: Сфера, 2004.- 464с.
|
Жалпы саны -1, |
|
|
|
Психологиялық педагогикалық диагностикасы негіздер пәнінен СӨЖ-дің мақсаттары мен орындауға арналған әдістемелік нұсқаулар
Студенттің өздік жұмыстары педагогикалық және психологиялық білім беруде елеулі орын алады. Себебі Студенттің оқытушымен жүргізетін өздік жұмыстары кезінде студенттер теориялық алған білімдерін практикада қолдана алуға үйренеді. Сондықтан да Студенттің оқытушымен жүргізетін өздік жұмыстары мазмұны мен жүргізілу әдістемесіне ерекше назар аударылуы қажет.
Студенттің өздік жұмыстары «Педагогикалық психологиялық диагностика» пәнінен алған теориялық білімдерін, игерген іскерліктерін, меңгерген дағдыларын жетілдіруге игі ықпалын тигізеді. Студенттің оқытушымен жүргізетін өздік жұмыстары барысында студенттер лекция барысында ұсынылатын негізгі және қорытынды әдебиеттермен жұмыс жасап, олармен жұмыс жасау барысында білімдерін толықтырады.
Студенттің өздік жұмыстары негізгі мақсаттары:
Студенттердің теория жүзінде алған білімдеріе сүйене отырып, өз беттерімен білім қорларын жинауға дағдыландыру;
Ғылыми материалдан негізгісін бөліп алуға үйрету;
Теориялық материалдарды практикада қолдануды үйрену;
Түрлі мазмұндағы тестарды жүргізіп интерпретациялауды жүзеге асыра алу;
Түрлі ғылыми әдебиеттермен жұмыс жүргізу әдістемелерін меңгеріп, аннотация жасай алу;
Педагогикалық, психологиялық түрлі жағдаяттарды шеше алуға үйрету және т.б.