2.3 Оқытудың мақсаттары:

Білім алу деңгейі

Рөлдермен берілген құзіреттіліктер

Оқытудың соңғы нәтижелері

(бағалау әдісі)

Б1.1

ҒАЛЫМ, ЗЕРТТЕУШІ - БІЛІМІН ҚОЛДАНУ

Білім (когнитивті) домені:

Қолданады: рецепт жазудын жалпы принциптін біледі. Бүл дәрігердің емдеу қызметіндегі бірдеп бір негізгі құжат ретінде, дәрілердің фармакокинетикасы мен фармакодинамикасын;

Дағдылар (психомоторлы) домені:

Дәлділік: әртүрлідәрілік қалыптарға және адамның өмірсүру тіршілігіне қажетті дәрі қолдану мөлшерлерін және дәрілердің концентрациясын дұрыс есептеу;

Қарым-қатынас/мінез-құлық (аффективті) домені:

Құндылықтарды үйлестіреді: дәрігер науқасты емдегенде медициналық этика мен деонтология қағыдыларын сақтайды және науқасқа жақсы ықылас көрсетіп, өз ісінде жоғары жауапкершілік көрсету керек.

Б1.2

ҒАЛЫМ, ЗЕРТТЕУШІ – АҚПАРАТТЫ БАСҚАРУ

Білім (когнитивті) домені:

Қолданады: дәрілік заттардың жіктелуін біледі, медициналық әдебиетердең дәрілік заттарды іздей алады, компьютерді қолдана алады, қажетті дәрілік заттардың халықаралық патенттелінбеген аттарын есте қалдыралады.

Дағдылар (психомоторлы) домені:

Дәлділік: дәрілік заттарды ноозологиялық жіктелуінен дәлділік көрсете алады.

Қарым-қатынас/мінез-құлық (аффективті) домені:

Құндылықтарды үйлестіреді: шағын топта жұмыс жасая алады, әртүрлі әдеби дереккөздердең ақпараттарды жинай алады және сын көзімен баға бералады.

Б2.4

ДӘРІГЕР-КЛИНИЦИСТ - АЙҒАҚТЫ МЕДИЦИНА

Білім (когнитивті) домені:

Түсінеді: медициналық ем- дем жүргізгенде дәрігер тек қана дәлелді медицина жүргізген зерттеулердің негізінде, жоғары белсенділік көрсеткен дәрілерді қолдану керек екенты түсінеді;

Дағдылар (психомоторлы) домені:

Дәлділік: дәрілерге рецептер жазғанда дәрілердің мөлшерлерінде жоғары дәлділік көрсету керек.

Қарым-қатынас/мінез-құлық (аффективті) домені:

Құндылықтарды үйлестіреді: емдеу процесі кезінде « емдеуші мен ем қабылдаушының» арасындағы арақатынас кезінде науқасқа жақсы ем- дем көрсетіп, оңы қынамаймын, оңы ауруынан тез жазып аламын деген ой қалпыптастыру.