ВНПЗ «Дніпропетровський гуманітарний університет»

Кафедра кримінально-правових дисциплін

«ЗАТВЕРДЖУЮ»

В.о. проректора з навчальної

роботи

_________ С.М. Дубов

« 29 » серпня 2014 р

«ПРАВОВА СТАТИСТИКА»

Плани семінарських, практичних занять, індивідуальної та самостійної роботи

напрям підготовки 6.030401 «Правознавство»

СВНЗ 1.7

Юридичний факультет

Дніпропетровськ

2014

Плани семінарських, практичних занять, індивідуальної та самостійної роботи з дисципліни «Правова статистика» для студентів за напрямом підготовки 6.030401 «Правознавство».

« 28 » серпня 2014 року – 20 с.

Розробник: кандидат юридичних наук, доцент Волкова Н.Л. – Дніпропетровський гуманітарний університет.

РЕЦЕНЗЕНТИ:

Макаренко Є. І. – кандидат юридичних наук, професор (Дніпропетровський гуманітарний університет).

Недов С. Л. - кандидат юридичних наук, професор (Дніпропетровський гуманітарний університет).

Розглянуто на засіданні кафедри кримінально-правових дисциплін

Протокол від 28 серпня 2014 року № 1.

Завідувач кафедри (В.М. Тертишник)

« 28 » серпня 2014 року

Схвалено вченою радою університету.

Протокол від « 29» серпня 2014 року № 12

« 29» ­­­­­­­­­­­серпня 2014 року Голова _________ ( Г.О. Блінова)

© ДГУ, 2014 рік

© ______________, 2014 рік

Методичні поради до семінарських занять та самостійної роботи

Дані навчально-методичні рекомендації призначені для того, щоб, виходячи з цілей та завдань курсу, викладених у навчальній програмі, забезпечити глибоке і всебічне вивчення студентами змісту навчальних тем. Матеріали служать методичною основою і інформаційною базою, що дозволяє розкрити структуру та особливості кожної теми, привернути увагу студентів до найбільш важливих аспектів аналізованих проблем, сформувати у них системне уявлення про правову статистику.

Методичні рекомендації охоплюють проблеми правової статистики, що складаються з трьох напрямків: кримінально-правового, цивільно-правового та адміністративно-правового.

Навчально-методичні рекомендації до кожної теми мають перелік літератури, яку необхідно використовувати при підготовці до заняття. При підготовці до занять слід обов`язково використовувати основну та додаткову літературу з курсу, а також щотижневі консультації викладачів кафедри.

Семінари мають сприяти розвитку творчої самостійності студентів, інтересу до наукових досліджень, формуванню навичок та вмінь публічного виступу і участі в дискусії, вихованню педагогічного такту, розвиткові культури мовлення, що є дуже важливим в діяльності юриста.

Готуючись до семінару, необхідно привернути увагу до ключових понять, які притаманні вказаним темам, та засвоїти їх.

При відповіді на семінарському занятті слід так будувати свій виступ, щоб у ньому містилось: чітке формулювання теоретичного положення (наприклад, поняття статистичного зведення, статистичного спостереження, абсолютних показників і т.д.); обґрунтування цього положення і розкриття його найбільш характерних ознак і властивостей; аргументація та ілюстрація теоретичних положень конкретними прикладами, положеннями законодавства і практики його застосування.

Обговорення питань теми на семінарі може відбуватись у різних формах: співбесіди, загальногрупової дискусії, заслуховування рефератів, проведення письмових контрольних робіт, “бліц” опитування і т.п.

Реферати, передбачені планами семінарських занять, присвячуються складним питанням, які не розглядаються в навчально-методичній літературі і потребують опанування наукових джерел, окремих статей або монографій. Об’єм реферату має відповідати 7 хвилинам доповіді. Реферативні повідомлення заслуховуються і обговорюються в ході відповідних занять і лише у виключних випадках без доповіді перевіряються викладачем. Вони обов’язково оцінюються викладачем. Реферати можуть бути основою для написання наукової роботи.

Самостійну роботу варто починати з вивчення тексту лекції, потім почитати й законспектувати в зошит з підготовки до семінарів відповідний матеріал підручника та інших джерел. Читати треба уважно, всебічно та критично аналізувати прочитане. Зустрівши нове, незрозуміле слово, вираз, обов’язково необхідно з’ясувати його зміст. Не зробивши цього, студент ризикує сприйняти неправильно значення слова, виразу або й всього тексту. Тут варто скористатися словниками чи офіційними джерелами.

Перелік рекомендованої літератури не є вичерпним. Студенти мусять опановувати інші джерела і особливо статті, які публікуються у сучасних періодичних виданнях.

Після розгляду певних блоків тем можуть проводитись заняття з метою модульного контролювання знань. Встановлений при цьому рівень засвоєння матеріалу враховується викладачем при вирішенні питання про допуск до заліку. Це стосується і тих тем, що вивчаються студентами самостійно.

Вивчення курсу закінчується складанням заліку.

Перелік питань, які виносяться на залік, складається з питань, що розглядаються на заняттях, та питань для самостійного вивчення і включає окремі теми рефератів, які готувалися по завданню викладача.