- •Протокол практичного заняття ____
- •Розв’язати фармакологічні задачі:
- •Визначте препарат та його форми випуску:
- •Визначте препарат, його склад:
- •Визначте препарат, його синоніми та форма випуску:
- •Д.) Визначте засоби, які відносяться до похідних різних хімічних груп:
- •Виписати у рецептах:
- •Протокол практичного заняття ____
- •До трициклічних антидепресантів II.) До ноотропних препаратів
- •III.) До інгібіторів мао відносяться: IV.) До селективних інгібіторів
- •Вирішити фармакологічні задачі:
- •Визначте препарат та його форми випуску:
- •Визначте препарат та його синоніми.
- •Вирішити ситуаційні задачі:
- •Виписати у рецептах:
- •Протокол практичного заняття ______
- •Виписати у рецептах:
- •Розв’язати фармакологічні задачі:
- •Протокол практичного заняття ______
- •Розв’язати ситуаційну задачу:
- •Заповнити таблиці
- •Виписати у рецептах:
- •Протокол практичного заняття _______
- •Розв’язати фармакологічні задачі
- •Визначте препарат та його синоніми:
- •Визначте препарати та його синоніми:
- •Визначте препарат та його аналоги:
- •Визначте препарат та його форму випуску:
- •Розв’язати ситуаційних задач
- •Виписати у рецептах:
- •Протокол практичного заняття _______
- •Вирішити фармакологічні задачі:
- •Визначте засіб та його форми випуску:
- •Визначте засіб та його синонім:
- •Визначте засіб його форми випуску та синоніми:
- •Визначте засіб його синоніми:
- •Виписати у рецептах:
- •Протокол практичного заняття _______
- •Вирішити фармакологічні задачі:
- •Визначте засіб та його синоніми:
- •Вирішити ситуаційні задачі:
- •Виписати у рецептах:
- •Протокол практичного заняття _______
- •Вирішити фармакологічні задачі:
- •1. Визначте препарат та його спосіб застосування.
- •2. Визначте препарат та вкажіть його показання.
- •3. Визначте препарат та його форму випуску.
- •Вирішити ситуаційні задачі:
- •Виписати у рецептах:
- •Заповнити таблицю “Сечогінні засобиˮ
- •Підберіть пари запитання – правильна відповідь:
- •Заповнити Таблицю “Класифікація за локалізацією дії діуретика у нефроніˮ
- •Протокол практичного заняття _______
- •Вирішити фармакологічні задачі:
- •Рішення ситуаційних задач:
- •Виписати у рецептах:
- •Заповніть таблицю: «Фармакологичне «обличчя» засобів, які впливають на міометрій»
- •Протокол практичного заняття _______
- •Розвязати фармакологічні задачі:
- •Визначте препарат, групу до якої він належить, показання до застосування, спосіб застосування, форму випуску.
- •Розв’язати ситуаційні задачі:
- •Розвязати ситуаційну задачу:
- •Виписати у рецептах:
- •Протокол практичного заняття _______
- •Вирішити фармакологічні задачі:
- •Визначте препарат, групу до якої він належить, показання до застосування, спосіб застосування, форму випуску.
- •Визначте препарат та його можливі побічні ефекти.
- •Вирішити ситуаційні задачі:
- •Виписати у рецептах:
- •Підпис викладача _______________ Протокол практичного заняття _______
- •Вирішити фармакологічні задачі
- •1. Визначте препарат та його форму випуску:
- •2. Визначте препарат та його спосіб застосування:
- •3. Визначте препарат та його форму випуску:
- •4. Визначте препарат та його форму випуску:
- •5. Визначте препарат та його форму випуску:
- •Вирішити ситуаційні задачі
- •Підберіть пари запитання – правильна відповідь:
- •Визначте препарати, які посилюють апетит:
- •Визначте препарати, які призначають при недостатній секреції залоз шлунка:
- •Виписати у рецептах:
- •Протокол практичного заняття _______
- •Вирішити фармакологічні задачі
- •1. Визначте засіб, групу до якої він належить, синоніми, форму випуску:
- •3. Визначте засіб, та його показання:
- •Розв’язати ситуаційну задачу:
- •Визначте гепатопротекторні засоби:
- •Визначте засоби при порушенні підшлункової залози:
- •Виписати у рецептах:
- •Протокол практичного заняття _______
- •Вирішити фармакологічні задачі
- •1. Визначте препарат його можливі побічні ефекти, синоніми:
- •2. Визначте препарат та його форму випуску.
- •3. Визначте препарат, його спосіб застосування, побічні ефекти, форму випуску.
- •4. Визначити препарат, його форми випуску та синоніми.
- •5. Визначте препарат, його синоніми.
- •Розв’язати ситуаційну задачу:
- •Визначте протиблювотні препарати:
- •Визначте протипроносні препарати:
- •Визначте проносні препарати:
- •Виписати у рецептах:
Протокол практичного заняття ____
Тема: Седативні засоби. Транквілізатори. Нейролептики.
Мета: Закріплення питань фармакодинаміки та фармакотерапії седативних засобів, транквілізаторів, нейролептиків. Виписування рецептів, їх фармакологічний контроль, рішення фармакологічних та ситуаційних задач.
Кількість навчальних годин: 4
Оснащення: Довідкова література (різноманітні рецептурні довідники), комплекти упаковок лікарських засобів даної теми.
Вихідні знання:
Класифікація психотропні засобів.
Характеристика седативних препаратів: броміди, препарати валеріани, персен, трава собачої кропиви, новопасит, кардіофіт.
Вплив седативних засобів на ЦНС. Механізм дії.
Загальна характеристика групи транквілізатори.
Класифікація, номенклатура транквілізаторів.
Характеристика транквілізаторів: діазепам, феназепам, мезапам, гідазепам, гідроксизин, мебікар, алпразолам, лоразепам.
Загальна характеристика групи нейролептики.
Вплив на психічну (вищу нервову) діяльність.
Класифікація, номенклатура нейролептиків.
Характеристика нейролептиків: хлорпромазин, дроперидол, галоперидол, перфеназин, левомепромазин, сульпірид.
Хід роботи:
Розв’язати фармакологічні задачі:
Визначте препарат та його форми випуску:
Обладає вираженими снодійними, транквілізуючими, гіпнотичними та міорелаксуючими діями. Застосовується при невротичних, неврозоподібних, психопатичних становищах, які супроводжуються тривогою, страхом, напруженням, розладом нічного сну.
__________________________________________________________________________________
Визначте препарат, його склад:
Седативний, снодійний засіб, який проявляє заспокійливу дію на ЦНС, сприяє востановленню психічної рівноваги, розслабленню, покращенню сну. Застосовується при безсонні, викликаному тривогою, страхом, роздратованістю. Приймається всередину по 2-3 таблетки (дітям по 1-2 таблетки) за 1 годину до сну.
__________________________________________________________________________________
Визначте препарат, його синоніми та форма випуску:
Препарат з “регулюючим” впливом на ЦНС, у якого помірна антипсихотичну активність сполучається зі слабкими антидепресивними стимулюючими властивостями. Застосовують разом з іншими нейролептиками та антидепресантами при становищах з в’ялістю, загальмованістю, галюцинаторно–бредових і афективних розладах, алкогольних психозах, в’ялопротікаючій шизофренії, мігрені, запамороченнях, порушеннях поведінки у дітей.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
А.) Визначте засоби, які належать Б.) Визначте засоби, які належать
до седативних засобів: до транквілізаторів:
1. Персен, феназепам 1. Феназепам, атаракс
2. Ново-пасит, санасон 2. Персен, оксилідин
3. Атаракс, санасон 3. Оксилідин, мепротан
4. Санасон, персен 4. Ново-пасит, персен
5. Оксилідин, оксазепам 5. Феназепам, оксазепам
В.) Визначте засоби, які відносяться Г.) Визначте засоби, які відносяться
до похідних фенотіазіну: до похідних бутирофенолу:
1. Семап, дроперидол, аміназин 1. Тіоридазин, модітен–депо
2. Аміназин, тіоридазин, трифтазин 2. Тізерцин, карбідин
3. Трифтазин, галоперидол, семап 3. Дроперидол, галоперидол
4. Тизерцин, карбідин, еглоніл 4. Галоперидол, семап
5. Тіоридазин, модітен–депо, еглоніл 5. Аміназин, тіоридазин