Задачка с мухой
Читатель, сможешь ли ты сам
найти слова, которые
расставить нужно по местам,
чтобы прочесть историю?
Майкл Розен
ИСТОРИЯ СО МНОЙ,
ОКНОМ И МУХОЙ
Я нос уткнул в оконное ___________________________.
Осенним ветром муху ____________________________.
Она снаружи на окне _____________________________
и на меня внимательно ___________________________.
Я думаю, что мухе _______________________________:
и интересно, и ногам _____________________________.
Сочинила стихи четвероклассница Нина.
Из – за ветра осталась от них половина.
Кто сумеет добавить не больше двух строк,
чтобы вышел весёлый и складный стишок?
Нина, ученица 4-го класса
В зоопарке
В зоопарке бегемот
проглотил ежа. И вот...
ПОПРОБУЙ ПО – СВОЕМУ ДОПИСАТЬ ЧЕТВЕРОСТИШИЕ НИНЫ.
Первый вариант
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Второй вариант
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Третий вариант
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Нарисуй бегемота из своего стихотворения.
Какие стихи настоящие?
- Капитошка считает, что тот, кто складно умеет писать, настоящий поэт. А как ты, ЧИТАТЕЛЬ, думаешь?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Настоящие стихи – это те, которые пишут настоящие поэты. Ты знаком со стихотворениями А.С.Пушкина, Б.Заходера, С.Маршака и других поэтов. По – настоящему писать стихи трудно. Я предлагаю тебе немного поиграть, а вдруг у тебя получатся настоящие хорошие стихи, это будет просто здорово!
- Начнём с игры «Рифмы с пользой». В этой игре нужно рифмовать и укладывать в стихи те слова, в которых трудно запомнить правильное ударение. Например, мы часто говорим «донельзЯ, втридорогА, пОняла», а надо «донЕльзя, втрИдорога, понялА», мы говорим «мелькОм», а правильней «мЕльком». Я придумал стихотворение со словом «мЕльком»:
Шёл я вдоль дорожек,
увидал я мельком,
брёл куда – то ёжик
в серенькой шинельке.
Шёл я по тропинке,
увидал я мельком,
как из – под травинки
выскользнула змейка.
Шёл я мимо ёлок,
услыхал я мельком:
маленький скворчонок
плакал в колыбельке.
- Придумай рифмы к этим словам:
алфавИт __________________________________________________________
арбУз _____________________________________________________________
вЕрба _____________________________________________________________
досУг _____________________________________________________________
дрЕвко ____________________________________________________________
дремОта __________________________________________________________
заголОвок _________________________________________________________
заржАветь _________________________________________________________
злОба ____________________________________________________________
каталОг ___________________________________________________________
столЯр ____________________________________________________________
тОтчас ____________________________________________________________
хозЯева ___________________________________________________________
цепОчка __________________________________________________________
цыгАн ____________________________________________________________
швеЯ _____________________________________________________________
- Придумай (сам или с помощью друзей, родителей, знакомых) двустишия с этими словами. Запиши и проиллюстрируй их. Запомни свои двустишия и не ошибайся в ударении!
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ручеёк
Лев Квитко
Ручеёк – журчалочка,
_______ - _______ !
Завертелась палочка –
________ - _______!
Козочка копытцами –
________ - _______!
Хорошо напиться бы!
________ - _______!
Окунула мордочку –
________ - _______!
А пастух на жёрдочку –
________ - _______!
У него есть дудочка,
_________ - _______!
Дудочка – погудочка,
_________ - _______!
И запела дудочка –
_________ - _______!
Дудочка – погудочка!
_________ - _______!
Все вороны каркают –
_________ - _______!
А лягушки квакают –
_________ - _______!
Ручеёк – журчалочка –
_________ - ________!
Где же теперь палочка?
_________ - ________!
Посмотри на слова – звукоподражания, которые «вынули» из текста: Брык – брык! Туп – туп! Ой – ой! Пой – пой! Ква – ква! Триль – трюль! Прыг – прыг! Триль – трюль! Кра – кра! Хлюп – хлюп! Триль – трюль! Стой – стой! Пой – пой! Буль – Буль!
Тебе нужно поставить эти слова на место. Не торопись, а то у тебя получится чепуха, потому что мы перепутали их порядок.