Тематическое планирование курса

Наименование разделов и тем

Количество часов

аудиторная

внеаудиторная

Раздел 1. Взаимодействие дошкольного учреждения с семьей

18

99

Тема 1.1. Характеристика семьи, тенденции ее развития

2

16

Нормативно-правовые акты семейного регулирования. Правовые основы семейного воспитания.

1

Изучение нормативных документов, регулирующих семейные отношения.

4

Системный подход в описании семьи.

2

Социальные и педагогические функции семьи.

1

Анализ реализации функций семьи по выбору студента

2

Проблемы воспитания в современной российской семье.

4

Семья как правовое поле жизнедеятельности ребенка

4

Тема 1.2. Воспитательный потенциал семьи

4

20

Семейное воспитание ребенка и его значение

1

Родительские установки, стратегии и стили воспитания

1

Возрастной аспект взаимоотношений детей в семье

1

Многодетные семьи.

2

Особенности воспитания детей в неполной семье.

2

Воспитание единственного ребенка.

2

Воспитание близнецов.

2

Дети в приемной семье.

2

Традиции семейного воспитания.

2

Составление сравнительной таблицы родительских отношений к детям в разных семьях.

1

Разработка для родителей рекомендаций по воспитанию детей близнецов.

2

Составление сравнительной характеристики воспитания детей в «материнской семье» и «отцовской семье».

2

Подготовка сообщений по темам (по выбору студента): «Семейные традиции и обычаи воспитания», «Роль прародителей в воспитании детей», «История развития домашнего воспитания в России».

4

Тема 1.3. Сотрудничество дошкольного учреждения с семьей

8

43

Новая философия взаимодействия семьи и дошкольного учреждения.

2

Психолого-педагогические основы взаимодействия семьи и педагогов.

4

Координация усилий семьи и детского сада по защите прав и достоинств маленького ребенка.

4

Содержание и формы работы с семьей.

2

Анализ разнообразия форм работы с семьей

8

Особенности проведения индивидуальной работы с семьей.

5

Методы повышения педагогической культуры родителей.

5

Методы изучения семьи.

1

Наблюдение и анализ организации и проведения коллективных форм работы с родителями.

1

Анализ наблюдаемой формы работы с родителями

4

Подбор материала к разработке форм работы с родителями

5

Разработка индивидуальных консультаций по вопросам семейного воспитания.

1

Разработка родительского собрания для одной из групп по выбору студента

1

Разработка консультаций по вопросам социального, психического и физического развития ребенка (по выбору студентов).

4

Роль дошкольного учреждения в повышении педагогической культуры семьи.

4

Тема 1.4. Оценка и анализ результатов работы с родителями

2

12

Методы оценки и анализа результатов работы с родителями.

1

Корректировка процесса взаимодействия с родителями.

3

Выбор диагностических методик для оценки результатов работы с родителями.

3

Разработка программы корректировки процесса взаимодействия с родителями

3

Защита программы корректировки процесса

1

взаимодействия с родителями (на основе результатов самостоятельной работы)

Апробация диагностических методик для оценки результатов работы с родителями.

3

Тема 1.5. Планирование работы с родителями

2

8

Основы планирования работы с родителями.

1

Основные формы планирования работы с родителями.

3

Планирование работы педагогов с семьей.

3

Разработка перспективного плана работы с родителями.

1

Изучение запросов родителей при выборе содержания и форм работы.

2

Раздел 2. Взаимодействие сотрудников дошкольного учреждения по вопросам воспитания, обучения и развития дошкольников

4

26

Тема 2.1. Педагогический коллектив дошкольного образовательного учреждения

2

12

Педагогический коллектив дошкольного образовательного учреждения, его состав, должностные обязанности.

1

Порядок комплектования персонала дошкольного образовательного учреждения.

2

Кадровое обеспечение образовательного процесса.

3

Методическая работа с кадрами по изучению основных документов о правах ребенка.

2

Изучение должностных инструкций сотрудников дошкольных образовательных учреждений.

1

Анализ социальных гарантий участников образовательного процесса.

2

Изучение нормативно-правовых документов, регламентирующих порядок комплектования персонала ДОУ и требования к лицам, осуществляющим педагогическую деятельность.

3

Тема 2.2. Координация деятельности сотрудников дошкольного образовательного учреждения, работающих с группой

2

14

Особенности взаимодействия и организации профессионального общения с сотрудниками ДОУ, работающими с детьми раннего возраста.

1

Формы и методы взаимодействия и организации профессионального общения с сотрудниками образовательного учреждения, работающими с группой.

4

Руководства работой помощника воспитателя.

3

Анализ взаимодействия воспитателя и помощника воспитателя при организации режимных моментов в разных возрастных группах.

1

Составление программы координации деятельности сотрудников дошкольного учреждения, работающих с группой при организации двигательной активности детей, художественно-музыкальной деятельности и других (по выбору студентов).

4

Составление отчета о наблюдении и анализе взаимодействия сотрудников дошкольного учреждения, работающих с группой по разным направлениям развития ребенка.

3

Экзамен