- •Введение
- •Программа курса Тема № 1. Введение в историю экономических учений
- •Тема №2. Экономическая мысль эпохи натурально-хозяйственных отношений
- •Тема 3. Меркантилизм – первая теоретическая школа периода зарождения рыночных отношений
- •Тема 4. Классическая школа политической экономии
- •Тема №5. Домарксовые социалистические учения
- •Тема № 6. Экономическое учение марксизма
- •Тема № 7. Маржинализм: формирование неоклассического направления экономической мысли
- •Тема № 8. Кейнсианство
- •Тема №9. Институционализм и неоинституционализм.
- •Тема № 10. Неолиберализм.
- •Тема 11. Развитие экономической мысли в России.
- •Объем в часах, отводимый на изучение курса «История экономических учений»
- •Основная литература
- •Электронные ресурсы
- •Планы практических занятий Тема № 1. Введение в историю экономических учений. Предмет и метод исследования. Меркантилизм Вопросы для обсуждения.
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 2. Классическая школа политической экономии
- •Контрольные вопросы:
- •Тема №3. Домарксовые социалистические учения Вопросы для обсуждения
- •Контрольные вопросы:
- •Тема № 4. Экономическое учение марксизма Вопросы для обсуждения
- •Контрольные вопросы:
- •Тема № 5. Маржинализм как направление в экономической науке Вопросы для обсуждения:
- •Контрольные вопросы:
- •Тема № 6. Кейнсианство Вопросы для обсуждения
- •Контрольные вопросы:
- •Тема №7. Институционализм и неоинституционализм Вопросы для обсуждения
- •Контрольные вопросы:
- •Тема № 8. Неолиберализм Вопросы для обсуждения
- •Контрольные вопросы:
- •Требования к докладу
- •Требования к эссе.
- •Примерные вопросы для оценки качества освоения дисциплины на зачёте
- •Тема 1.
- •Тема 2. Классическая школа политической экономии
- •Тема 3. Домарксовые социалистические учения
- •Тема 4. Экономическое учение марксизма
- •Тема 5. Маржинализм как направление в экономической науке
- •2.1 Найдите пару
- •Тема 6. Кейнсианство
- •1. Понятие мультипликатора ввёл
- •2. Выделить соответствие между школами и их представителями
- •3. Расставить последовательность возникновения экономических школ
- •4. Выделить сответствие между экономическими школами и их представителями
- •5. Найдите пару.
- •6. Найдите пару.
- •Тема 7. Институционализм и неоинституционализм
- •1. Под техноструктурой Дж.Гэлбрейт понимал
- •Тема 8. Неолиберализм
- •2.2. Расставить последовательность возникновения экономических школ
- •2.3 Выделить сответствие между экономическими школами и их представителями
Тема 8. Неолиберализм
2.2. Расставить последовательность возникновения экономических школ
Марксизм Кейнсианство
Маржинализм Физиократы
Классическая
политэкономия Монетаризм
Меркантилизм Институционализм
2.3 Выделить сответствие между экономическими школами и их представителями
А) Неолиберализм Р. Харрод, Е. Домар, Дж. Хикс
Б) Кейнсианство Ф. Хайек, В. Оукен, Ф. Найт
В) Монетаризм М. Фридмен, И. Фишер
Г) Неоинституционализм Р. Коуз, Дж. Бьюкенен, Г. Беккер
Вопросы
1. Фрайбургская школа неолиберализма
2. Чикагская школа неолиберализма
3. Монетаризм и проведение экономических преобразований Р.Рейганом и М.Тэтчер в середине и конце 70-х годов.
Каковы предпосылки зарождения неолиберализма и в чем его отличия от кейнсианства?
В чем суть концепции «спонтанного порядка» Ф.Хайека?
Какие факторы способствовали успеху экономической реформы Л.Эрхарда?
В чем сущность монетарной концепции Чикагской школы неолиберализма?
Что такое спрос на деньги; какие факторы его определяют?
В чем смысл денежного правила М.Фридмена?
Какие функции современного государства рассматриваются неолибералами как функции «ночного сторожа» или «спортивного судьи»? Чем обусловлена возросшая роль современного монетаризма?
В чем отличие концепции Чикагской школы неолиберализма от неоклассической теории?