- •Введение
- •Программа курса Тема № 1. Введение в историю экономических учений
- •Тема №2. Экономическая мысль эпохи натурально-хозяйственных отношений
- •Тема 3. Меркантилизм – первая теоретическая школа периода зарождения рыночных отношений
- •Тема 4. Классическая школа политической экономии
- •Тема №5. Домарксовые социалистические учения
- •Тема № 6. Экономическое учение марксизма
- •Тема № 7. Маржинализм: формирование неоклассического направления экономической мысли
- •Тема № 8. Кейнсианство
- •Тема №9. Институционализм и неоинституционализм.
- •Тема № 10. Неолиберализм.
- •Тема 11. Развитие экономической мысли в России.
- •Объем в часах, отводимый на изучение курса «История экономических учений»
- •Основная литература
- •Электронные ресурсы
- •Планы практических занятий Тема № 1. Введение в историю экономических учений. Предмет и метод исследования. Меркантилизм Вопросы для обсуждения.
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 2. Классическая школа политической экономии
- •Контрольные вопросы:
- •Тема №3. Домарксовые социалистические учения Вопросы для обсуждения
- •Контрольные вопросы:
- •Тема № 4. Экономическое учение марксизма Вопросы для обсуждения
- •Контрольные вопросы:
- •Тема № 5. Маржинализм как направление в экономической науке Вопросы для обсуждения:
- •Контрольные вопросы:
- •Тема № 6. Кейнсианство Вопросы для обсуждения
- •Контрольные вопросы:
- •Тема №7. Институционализм и неоинституционализм Вопросы для обсуждения
- •Контрольные вопросы:
- •Тема № 8. Неолиберализм Вопросы для обсуждения
- •Контрольные вопросы:
- •Требования к докладу
- •Требования к эссе.
- •Примерные вопросы для оценки качества освоения дисциплины на зачёте
- •Тема 1.
- •Тема 2. Классическая школа политической экономии
- •Тема 3. Домарксовые социалистические учения
- •Тема 4. Экономическое учение марксизма
- •Тема 5. Маржинализм как направление в экономической науке
- •2.1 Найдите пару
- •Тема 6. Кейнсианство
- •1. Понятие мультипликатора ввёл
- •2. Выделить соответствие между школами и их представителями
- •3. Расставить последовательность возникновения экономических школ
- •4. Выделить сответствие между экономическими школами и их представителями
- •5. Найдите пару.
- •6. Найдите пару.
- •Тема 7. Институционализм и неоинституционализм
- •1. Под техноструктурой Дж.Гэлбрейт понимал
- •Тема 8. Неолиберализм
- •2.2. Расставить последовательность возникновения экономических школ
- •2.3 Выделить сответствие между экономическими школами и их представителями
2.1 Найдите пару
1. Т. Мальтус а) «невидимая рука»
2. А. Смит б) «Труд – отец богатства, земля – его мать».
3. Ф. Кенэ в) чистый продукт
4. У. Петти г) закон народонаселения
5. Ж.-Б. Сэй д) теория сравнительных преимуществ
6. Д. Рикардо е) «теория гармонии»
7. К. Маркс ж) «laissez faire»
8. Ф. Бастиа з) «теория трех факторов»
9. В. Гурнэ и) доктрина социальных реформ
10. Дж. Милль к) теория прибавочной стоимости.
3. В предложенных списках ряд экономистов объединены или одной школой, или одним направлением в экономической мысли. Нужно назвать фамилию ученого, не входящего в этот список. Географические, временные, национальные критерии не должны использоваться.
А) А. Смит;
Б) Е. Бем-Баверк;
Г) Т. Мальтус;
В) Д. Риккардо;
Д) Дж. С. Милль.
Вопросы
1. В чем существо законов, названных именем Г.Госсен?
Поясните, что такое общая и конкретная полезность. Как, используя указанные понятия, К.Менгер разрешает парадокс А.Смита о воде и алмазе?
В чем смысл «позитивной теории капитала» Е.Бем-Баверка?
В чем новизна характеристики рыночной цены в трактовке А.Маршалла?
Каковы суждения А.Маршалла о функциональной взаимосвязи факторов «цена», «спрос» и «предложение»?
Почему Маршалл считает, что при случайной торговой сделке не существует подлинного равновесия? А когда оно существует?
Как Маршалл рассматривал отношение предельной полезности к стоимости и предельных издержек к стоимости?
В чем Маршалл видит воздействие экономического прогресса на общество?
Какую роль сыграло введение в экономическую теорию Маршалла фактора времени?
Как характеризует Дж.Кларк статический способ производства?
Какие факторы, по Кларку, обуславливают динамические условия?
В чем существо теории общего экономического равновесия, обоснованной Л.Вальрасом?
Каким образом В.Парето преодолел субъективизм в исследовании проблем общего экономического равновесия?
Изложите суть и предназначение концепции В.Парето об общественной полезности («оптимум Парето»).
Тема 6. Кейнсианство
1. Понятие мультипликатора ввёл
А) И. Фишер
Б) Дж.М. Кейнс
В) М. Фридмен
Г) А.Маршалл
2. Выделить соответствие между школами и их представителями
А)Физиократия А. Сен-Симон, Ш. Фурье, Р. Оуэн
Б)Неоклассическая теория Петти, А.Смит, Д. Рикардо
В)Утопический социализм Дж. Гэлбрейт, Ф. Перу, Г. Мюрдаль
Г) Современный институционализм Л. Вальрас, А. Маршалл, Дж.Б. Кларк
Д) Классическая теория А. Тюрго, П. Буагильбер, Ф. Кенэ
3. Расставить последовательность возникновения экономических школ
Марксизм
Кейнсианство
Маржинализм
Физиократы
классическая политэкономия
Монетаризм
Меркантилизм
