7.Пән бойынша сөж орындау және тапсыру кестесі

№

Сабақтың тақырыбы

СӨЖ тапсырмалары, сабақтың мақсаты мен мазмұны

Ұсынылған әдебиеттер

Бақылау түрі

Тапсыру мерзімі

Баға

лау бал

дары

1

Философия мәдениет феномені.

Философия және дүниеге көзқарас.

Философиялық білімнің ерекшелігі. Философияның негізгі әдістері. Философияның негізгі қызметтері.

1.Жоспарға сай семинар сабағына дайындалу.

2.СӨЖ тапсырмасын орындау.

Н.Ә.: 1,2,3,4,5,6,7,11, 12

Қ.Ә.: 2

1.Дәріс жазбасы.

2.Машықтану сабағына ауызша жауап беру.

СОӨЖ:

3.Экспресс-сұрау.Тапсырманың орындалуын тексеру.

4.Негізгі түсініктермен жұмыс.

1

1

2

Шығыс мәдениетіндегі философия феномені.

Ежелгі Үнді философиясының кезеңдері мен пайда болуы. Ежелгі Үнді философиясындағы ортодоксалды және ортодоксалды емес мектептер. Ежелгі Қытай философиясының ерекшеліктері мен пайда болуы. Ежелгі Қытай философиясының негізгі мектептері.

1.Жоспарға сай семинар сабағына дайындалу.

2.СӨЖ тапсырмасын орындау.

Н.Ә.: 1,2,3,4,5,19

Қ.Ә.: 2, 14,17

1.Дәріс жазбасы.

2. Машықтану сабағына ауызша жауап беру.

СОӨЖ:

3.Глоссарий бойынша тренинг.

4.Кестені толтыру.

5.Баяндаманы сараптау.

2

1

3

Антикалық мәдениет философиясы.

Ежелгі Грек философиясының қалыптасуы. Бірінші ежелгі грек мектептері. Софистер және софистика: Протогор, Горгий, Продик. Классикалық философия: Сократ, Платон, Аристотель. Ерте эллиндік философия: киниктер және скептиктер, Эпикур және эпикуршілдер, стоиктер, неоплатонизм және Плотин.

1.Жоспарға сай семинар сабағына дайындалу.

2.СӨЖ тапсырмасын орындау.

Н.Ә.: 1,2,3,4,5, 10,11,19

Қ.Ә.: 2,8,14,17

1.Дәріс жазбасы.

2. Машықтану сабағына ауызша жауап беру.

СОӨЖ:

3.Глоссарий бойынша тренинг.

4.Кестені толтыру.

5.Презентацияның қорытындысын шығару.

3

1

4

Орта ғасырлық мәдениеттегі философия феномені.

Негізгі мазмұны мен мәселелері. Патристика кезеңдері. Августин философиясы. Универсалий мәселелері.Номинализм (Росцелин, П. Абеляр) және реализм (Ансельм Кентеберийский, Августин Аврелий). Фома Аквинский теолог және схоластиканы жүйелеуші.

1.Жоспарға сай семинар сабағына дайындалу.

2.СӨЖ тапсырмасын орындау.

Н.Ә.: 1,2,3,4,5,9,11,19

Қ.Ә.: 1,2,14,16

1.Дәріс жазбасы.

2.Машықтану сабағына ауызша жауап беру.

СОӨЖ:

3.Ауызша пікір алмасу.

4. Глоссарий бойынша тренинг.

5.Кесте толтырудың қорытындысын шығару.

4

1

5

Исламдық ортағасырлық мәдениет контекстіндегі арабтық - мұсылмандық философия.

Ортағасырлық арабтілді философияның негізгі ағымдары:: калам, мутазалиттер, мутакалимдар, суфизм. Шығыстық перепатетизм: Аль-Фараби, Әл-Кинди, Ибн-Сина, Ибн–Рушд (Аверроэс). Суфизм философиясы.

1.Жоспарға сай семинар сабағына дайындалу.

2.СӨЖ тапсырмасын орындау.

Н.Ә.: 1-10, 12-16, 18.

Қ.Ә.: 2,14,16,17,18,22

1.Дәріс жазбасы.

2.Машықтану сабағына талдау жасау.

СОӨЖ:

3. Глоссарий бойынша тренинг.

4.Эссе бойынша жұмыс.

5.Пікір талас бойынша қорытынды шығару.

5

1

6

Ренессанс және Реформация мәдениеттегі философия.

Қайта Өрлеу дәуірі философиясының негізгі сипаты мен ерекшеліктері. Философия және өнер: индивидуалдылықты иелену. Леонардо да Винчи. Қайта Өрлеу дәуірі Н.Макиавеллидің әлеуметтік саяси философиясы.

1.Жоспарға сай семинар сабағына дайындалу.

2.СӨЖ тапсырмасын орындау.

Н.Ә.: 1-10, 12-16, 18 Қ.Ә.: 2,6, 14,16

1.Дәріс жазбасы.

2.Машықтану сабағын талдау.

СОӨЖ:

3. Глоссарий бойынша тренинг.

4.Кестені тексеру.

5. Пікір талас бойынша қорытынды шығару.

6

1

7

Жаңа Уақыт мәдениетіндегі батысеуропалық философия.

Жаңа Уақыт философиясындағы рационалистік және эмпирикалық тенденциялар. Ағартушылық философия. Кант философиясының негізгі даму кезеңдері. Гегельдің философиялық жүйесі. И. Фихте

және Л. Фейербахтың антропологиялық материализмі.

1.Жоспарға сай семинар сабағына дайындалу.

2.СӨЖ тапсырмасын орындау.

Н.Ә.: 1-10, 12-16, 18 Қ.Ә.: 2,14,16

1.Дәріс жазбасы.

2.Машықтану сабағының қорытындысын шығару.

СОӨЖ:

3.Тест тексеру.

4. Глоссарий бойынша тренинг.

5.Толтырылған кестенің қорытындысын шығару

7

1

8

XIX ғ. мәдениетіндегі батысеуропалық философия.

Позитивизм, махизм, неопозитивизм философиясы. Өмір философиясы: А. Шопенгауэр, Ф. Ницше, А. Бергсон. З. Фрейдтің психоанализмі.

1.Жоспарға сай семинар сабағына дайындалу.

2.СӨЖ тапсырмасын орындау.

Н.Ә.: 1-10, 12-16, 18 Қ.Ә.: 2,14,16

1.Дәріс жазбасы.

2.Машықтану сабағын қорытындылау.

СОӨЖ:

3. Пікірталасты қорытындылау.

4. Глоссарий бойынша тренинг.

5. Толтырылған кестенің қорытындысын шығару.

8

1

9

XIX ғ. - XX ғ. басындағы ресейлік мәдениет контекстіндегі орыс философиясы.

Орыс философиясының негізгі кезеңдері мен сипаттары. Батысшылдар мен славянофилдер. А. Хомяков ілімі. В. Соловьевтің діни философиясы. Орыс космизмі: Н. Федоров, В. Вернадский, К. Циалковский.

1.Жоспарға сай семинар сабағына дайындалу.

2.СӨЖ тапсырмасын орындау.

Н.Ә.: 1-10, 12-16, 18 Қ.Ә.: 2,14,16

1.Дәріс жазбасы.

2.Машықтану сабағын қорытындылау.

СОӨЖ:

3. Пікірталасты қорытындылау.

5. Толтырылған кестенің қорытындысын шығару.

4. Глоссарий бойынша тренинг.

9

1

10

Қазақ мәдениетіндегі философия феномені

Қазақ философиясының ерекшеліктері. Қазақ философиясының қалыптасуы. Қазақ философиясының дәстүрлері мен жаңашылдығы. Қазақ ағартушылығы.

1.Жоспарға сай семинар сабағына дайындалу.

2.СӨЖ тапсырмасын орындау.

Н.Ә.: 1-10, 12-16, 18 Қ.Ә.: 2,14,16

1.Дәріс жазбасы.

2.Машықтану сабағын қорытындылау.

СОӨЖ:

3.Пікір талас жүргізу.

4.Толтырылған кестенің қорытындысын шығару.

5. Глоссарий бойынша тренинг.

10

1

11

XX ғ. - XXI ғ. қарсаңы мәдениеті контекстіндегі батыстық философия.

Неопозитивизм: Б. Рассел, Л. Витгенштейн Логикалық позитивизм М. Шлик, Р. Карнап. Постпозитивизм. К. Поппер, И. Лакатос, П. Фейерабенд, Т. Кун. Прагматизм: Ч. Пирс, У. Джемс, Д. Дьюи. Ф. Шиллер. Герменевтика философиясы. Ф. Шлейермахер, В. Дильтей, Э. Гуссерль, Х. Гадамер.

1.Жоспарға сай семинар сабағына дайындалу.

2.СӨЖ тапсырмасын орындау.

Н.Ә.:.2,3,7,14,17

Қ.Ә.: 3,4,9,11-13,15

1.Дәріс жазбасы.

2.Машықтану сабағын қорытындылау.

СОӨЖ:

3.Пікір талас жүргізу.

4.Толтырылған кестенің қорытындысын шығару.

5. Глоссарий бойынша тренинг.

11

1

12

Болмыс және таным философиясы.

«Болмыс» философиялық категория ретінде: оның мағынасы мен ерекшелігі. «Адам – Әлем» қатынасы болмыс құрамындағы іргелі қатынас ретінде. Онтология болмыс ілімі туралы. Болмыс пен бейболмыс мәселелері. Монистік, дуалистік және плюралистік философиядағы субстанция, субстрат, материя категориялары. Гносеологияның іргелі түсініктері: білім, таным, ақиқат, адасу,түсіндіру мен түсіну.

1.Жоспарға сай семинар сабағына дайындалу.

2.СӨЖ тапсырмасын орындау.

Н.Ә. : 1-10, 12-16, 18

Қ.Ә.: 2,14,16, 19,20,21

1.Дәріс жазбасы.

2.Машықтану сабағы бойынша жұмыс.

СОӨЖ:

3.Пікір талас жүргізу.

4.Толтырылған кестенің қорытындысын шығару.

5. Глоссарий бойынша тренинг.

12

1

13

Мәдениет философиясы.

Мәдениет және өркениет. Жаһандану жағдайындағы мәдениет. Қазақстандағы мәдениет дамуының болашағы мен жағдайы: мәдени философиялық аспектілері. Жаһандану философиясының мәселелері. Жаһандық дағдарыс қауіпі және оны жүзеге асырудың негізгі философиялық мәні. Жаһандану, глобализм және антиглобализм тарихтың қазіргі ұйғарым талабы ретінде. Жаһандық сананы қалыптастыру мәселесі.

1.Жоспарға сай семинар сабағына дайындалу.

2.СӨЖ тапсырмасын орындау.

Н.Ә.: 1-10, 12-16, 18 Қ.Ә.:, 2,14,16,19,20,21

1.Дәріс жазбасы.

2.Машықтану сабағын қорытындылау.

СОӨЖ:

3.Толтырылған кестені талдау.

4. Глоссарий бойынша тренинг.

5.Презентацияның қорытындысын шығару.

13

1

14

Диалектика теориясының меселелері.

Пайдалылық және құндылық. Білімнің философиялық аспектілері және тәрбие. Адам өмірінің мәні мен экономикалық-саяси мақсатқа бағытталуының арақатынасы. Ғылым әдістемесінің мәселелері.

1.Жоспарға сай семинар сабағына дайындалу.

2.СӨЖ тапсырмасын орындау.

Н.Ә.: 1-10, 12-16, 18 Қ.Ә.: 2,14,16,19,20,21

1.Дәріс жазбасы.

2.Машықтану сабағын талдау.

СОӨЖ:

3.Дебаттың қорытындысын шығару.

4. Глоссарий бойынша тренинг.

5.Қысқа баяндама жасау.

14

1

15

Жаһандық мәселелер философиясы.

Философиядағы адам бейнесі. Микрокосм және макрокосм. Антропоцентризм феномені. ХХ ғ. философиялық антропология философияның бағыты ретінде. Адам өмірінің бірегейлігі. Адамның әлеуметтік бірегейлігі. Еркіндік құндылық ретінде. Еркіндік адамгершілік императив ретінде. Жеке бас еркіндігі идеясы. Жаһандану жағдайындағы мәдени өзіндік болмысты сақтау мәселесі.

1.Жоспарға сай семинар сабағына дайындалу.

2.СӨЖ тапсырмасын орындау.

Н.Ә.: 1-10, 12-16, 18 Қ.Ә.: 2,14,16, 19,20,21

1.Дәріс жазбасы.

2.Машықтану сабағын қорытындылау.

СОӨЖ:

3. Пікірталасты қорытындылау.

4. Глоссарий бойынша тренинг.

5. Толтырылған кестенің қорытындысын шығару.

14

1