Кафедра гражданско-правовых дисциплин

	«Утверждаю»
	Заведующий кафедрой
	_________ д.ю.н., профессор Л.Н.Симанович
	«__» ___________ 2015г.

Задание

к семинару

Учебная дисциплина 43.27 «Предпринимательское право»

Тема: №4/3 «Правовое регулирование несостоятельности (банкротства)»

Занятие №3 «Правовое регулирование несостоятельности (банкротства)»

Время: 2 часа

Учебные группы: ________________________________________

	Обсуждено на заседании предметно-методической комиссии
	«__» ____________ 2015г.
	Протокол №__

г.Химки, Московская область, 2015г.

Учебные цели:

1. Способствовать уяснению студентами понятия и сущности предпринимательских правоотношений, системы предпринимательского права, как суботраслевой теории и учебной дисциплины.

2. Показать студентам глубокую взаимосвязь предпринимательского права с другими отраслями права, институтами и субинститутами гражданского права, охарактеризовать роль и место предпринимательских экономических правоотношений в гражданском правовом обороте.

Время: 2 часа.

I. Учебные вопросы.

1. Понятие и признаки банкротства

2. Субъектный состав отношений, связанных с регулированием несостоятельности (банкротства)

3. Процедуры банкротства.

II. Рефераты (доклады, сообщения): Контрольные вопросы:

1. Институт банкротства.

2. Банкротство юридических лиц.

3. Банкротство индивидуальных предпринимателей.

4. Законодательство о банкротстве.

5. Цель и задачи банкротства.

6. Субъекты осуществления процедур банкротства.

7. Процедура банкротства.

8. Способы защиты прав участников банкротных правоотношений.

9. Юридические коллизии банкротства.

10. Международный опыт функционирования института банкротства.

Темы рефератов

1. Понятие и сущность института банкротства.

2. Правовое регулирование банкротства юридических лиц.

3. Правовое регулирование банкротства индивидуальных предпринимателей.

4. Характеристика структуры и особенностей источников в сфере банкротства.

5. Правовые основы закрепления цели и задач банкротства.

6. Правовой статус субъектов, осуществляющих процедуры банкротства.

7. Правовое регулирование процедуры банкротства.

8. Правовое регулирование защиты прав участников банкротных правоотношений.

9. Институты и механизмы преодоления юридических коллизий при осуществлении процедур банкротства.

10. Характеристика международного опыта функционирования института банкротства: проблема реализации в Российской Федерации.

III. Методические указания студентам по подготовке к семинару

Прочитать и отработать внимательно конспект лекций. Выполнить задание на самостоятельную работу.

Изучив литературу по вопросам семинара сделать краткие записи в конспект, в том числе выписать неясные или непонятные положения, вопросы, ответ на которые можно получить на консультации или в ходе семинарского занятия.

При подготовке к семинару пользоваться опорными конспектами и рекомендуемой литературой.

Быть готовым высказать свое мнение, имеющиеся замечания или предложения по существу доклада, опираясь на руководящие документы.

Методические рекомендации по проведению семинара

а) подготовка к семинару:

- разработать и раздать в учебные группы задание к семинару;

- во время самостоятельной работы провести консультацию;

- обеспечить студентов дополнительной литературой;

- проинструктировать старших групп по подготовке учебных отделений к семинару, дать указание на получение литературы.

б) проведение семинара:

- проверить выполнение обязанностей дежурным;

- проверить списочный состав учебной группы и ее готовность к занятию;

- довести до учебной группы цель и задачи занятия;

- обсудить вопросы плана семинара активным методом (путем организации творческой дискуссии, постановки альтернативных и дополнительных вопросов, блиц-опроса и т.д.);

- в ходе рассмотрения учебного вопроса или в завершении рассмотрения заслушивать доклады, соответствующие тематике рассматриваемого вопроса, (части вопроса). Обсуждение соответствующих докладов организовать как продолжение обсуждения рассматриваемого вопроса, либо вывод рассмотрения учебного вопроса.

- занятие направить на формирование и развитие у студентов научного мышления, умения активно участвовать в творческой дискуссии, делать правильные выводы, аргументировано излагать и отстаивать свое понимание проблемы;

- привлечь к обсуждению плана семинара всех студентов учебной группы;

- подвести итоги и поставить оценку каждому студенту учебной группы;

- отметить лучших и слабоуспевающих студентов;

- поставить задачи на самоподготовку;

- проконтролировать выполнение обязанностей дежурным.

Требования по подготовке докладов:

- В докладе осветить все вопросы, касающиеся предложенной темы.

- В связи с ограниченностью учебного времени проблемы законодательства рекомендуется рассматривать без выделения частных вопросов.

- При докладе использовать мультимедийную систему.