Практичне заняття 1.1.

Мовні норми

1. Поняття мовної норми.

2. Класифікація мовних норм.

3. Типові порушення мовних норм у фаховій мові.

Література

Основна:

1. Бабич Н. Д. Практична стилістика і культура української мови / Н. Д. Бабич. – Львів : Світ, 2003.

2. Жовтобрюх В. Ф. Культура мови вчителя : Курс лекцій / В. Ф. Жовтобрюх, О. Г. Муромцева. – Харків : Гриф, 1998.

3. Культура фахового мовлення / За ред. Н. Д. Бабич. – Чернівці : Книги – ХХІ, 2005.

4. Мацюк З. Українська мова професійного спрямування : Навчальний посібник / З. Мацюк, Н. Станкевич. – К. : Каравела, 2008.

Додаткова:

1. Антисуржик. Вчімося ввічливо поводитись і правильно говорити. – Львів : Світ, 1994.

2. Волощак М. Актуальне інтерв’ю з мовознавцем: 140 запитань і відповідей / М. Волощак, О. Сербенська. – Львів : Світ, 2001.

3. Іванишин В. Мова і нація / В. Іванишин, Я. Радевич-Винницький. – Дрогобич : Відродження, 1994.

4. Культура мови на щодень / [упоряд. : Н. Дзюбишина-Мельник, Н. Дужик, С. Єрмоленко та ін.]. – К. : Довіра, 2002.

5. Пономарів О. Д. Культура слова : Мовностилістичні поради / О. Д. Пономарів. – К. : Либідь, 1999.

П итання для самоперевірки

1. У чому полягає сутність мовної норми?

2. Які структурно-мовні типи норм виділяють в українській мові?

3. Які норми регулюють правильність написання слів? Наведіть приклади.

4. Що регулюють орфоепічні й акцентуаційні норми? Відповідь проілюструйте.

5. Що таке норми морфологічні?

6. Що вам відомо про синтаксичні норми?

7. Незнання яких норм спричиняється до помилок у вживанні розділових знаків?

8. Які норми регулюють вибір слова або синтаксичної конструкції відповідно до умов і мети спілкування?

9. Що регулюють лексичні норми?

10. Які помилки найчастіше трапляються в професійному мовленні?

П рактично зорієнтовані завдання

Завдання 1. Вимовте наведені слова з правильним наголосом. Якщо можливі два наголоси, поясніть їх функції (смислорозрізнювальна, форморозрізнювальна).

Навчання, завдання, каталог, псевдонім, черговий, одинадцять, новий, алфавіт, апостроф, виразний, помилка, атлас, вершковий, український, прошу, типовий, адже, бюлетень, громадянин, квартал, позаторік, феномен, разом, знання, викидати, жалоба, позначка, роки, помилок, запал, мережа, ласо, користь.

Завдання 2. Випишіть у першу колонку слова з дублетним наголосом, у другу слова, в яких наголос виконує смислорозрізнювальну функцію.

Завжди, відомість, білизна, вигода, вершковий, заголовок, тепло, брати, дзвони, типовий, простий, поверх, милувати, фарфор, об’єднання, запал, деревина, користувач, малиновий.

Завдання 3. Прочитайте подані слова, визначте, в яких із них допущено порушення норм вимови.

[Розказáти], [дзве^ин'іти], [розýмниĭ], [лėгк'іс'т'], [кнúжц'і], [доц':і], [в'ітчúзна], [бе^исшýмно], [с'м'іjет'с'а], [аjáкже], [грýпка], [спи^енá], [розжáрити], [гýдзи^ек], [в'іла].

Завдання 4. Утворіть від іменників-назв міст прикметники за допомогою суфікса -ськ(ий) і назви їх жителів.

Біла Церква, Бориспіль, Дніпропетровськ, Запоріжжя, Кіровоград, Овруч, Ямпіль, Кременчук, Липецьк, Луцьк, Миргород, Ніжин, Прилуки, Суми, Вінниця, Умань.

Завдання 5. Утворіть. якщо можна, форми вищого і найвищого ступенів порівняння прикметників. Вкажіть, які помилки трапляються при їх утворенні.

Німий, демократичний, розумний, жовтогарячий, височенький, босий, північний, довгий, широкий, вечірній, зрілий, чудовий, незрадливий, важливий.

Завдання 6. Провідміняйте числівники 1986, 894, 7543, семеро, 3/5.

Завдання 7. Визначте рід іменників, аргументуйте свій вибір.

Степ, ступінь, Сочі, УНР, денді, леді, журі, візаві, шосе, шампунь, вуаль, Сибір, біль, кенгуру, поні, рантьє, АТС, райвно, мігрень, розкіш, туш, продаж, гризлі, депо, івасі, аташе, інкогніто, кімоно, Хоккайдо, Палермо, цеце, монпансьє, салямі, Колорадо, Папуа, Ай-Петрі, ВАК, БЮТ.

Завдання 8. Запишіть словосполучення українською мовою.

По вине студента, проректор по научной работе, по многим причинам, по приказу ректора, называть по имени, садиться по местам, проживать по улице, отсутствовать по болезни, по найменьшей мере, при исполнении обязательств, при всякой погоде, при громких аплодисментах, в двух километрах от города, с большим трудом, поговорить по душам, благодаря вам, на протяжении трех лет, по окончании работы, по киевскому времени, по техническим причинам.

Завдання 9. Запишіть подані іменники у формі родового відмінка однини. Поясніть закінчення.

Проект, журнал, телефон, факультет, протокол, апарат, автобус, інститут, листопад, Рим, учитель, звіт, контроль, гараж, коридор, футбол, Лондон, Буг, січень, сектор, мед, будинок, хокей, термін, графік, пояс, документ, акт, мільйон, міст, текст.

Завдання 10. Запишіть правильно подані слова. Поясніть їх правопис.

Де/не/де, з/під/споду, в ряди/годи, в/основному, по/одному, на/швидку, час/від/часу, по/третє, до/речі, на/яву, на/гора, кінець/кінцем, перекоти/поле, альфа/промені, стоп/кран, пасажиро/кілометр, мікро/аналіз, міні/футбол, суспільно/небезпечний, суспільно/політичний, всесвітньо/відомий, військово/ полонений, народно/демократичний, всесвітньо/історичний, ракетно/будівний.

Завдання 11. Відредагуйте словосполучення.

Відповідно з розпорядженням директора, згідно вказівки директора, навчатися по вихідних, називати по імені, приймати до уваги, бути відсутнім протягом тижня, відпустка по хворобі, вірне рішення, багаточисельна аудиторія, підводити підсумки, діючий правопис, існуюча мережа, існуючий порядок, слідуюче питання, такі міроприємства, являтись студентом, приступити до обговорення.

Завдання 12. Виправте помилки:

У святкуванні сторічного ювілею університету взяло участь двоє міністрів. Ректор виступив перед семистам студентами. Головуючий оголосив порядок денний зборів. У цьому міроприємстві брали участь співробітники університету і викладачі. Ми зустрінемося у червні місяці. В українській мові вимова не завжди співпадає з написанням. У слідуючий раз ми більш детальніше обговоримо це питання. Ювіляра привітали з шестидесятиріччям.