- •4. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •5. Вопросы для самоподготовки:
- •6. Задания (выполнить письменно, в рабочих тетрадях) для подготовки к занятию:
- •4. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •5. Вопросы для самоподготовки:
- •6. Задания (выполнить письменно, в рабочих тетрадях) для подготовки к занятию:
- •4. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •5. Вопросы для самоподготовки:
- •6. Задания (выполнить письменно, в рабочих тетрадях) для подготовки к занятию:
- •4. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •5. Вопросы для самоподготовки:
- •6. Задания (выполнить письменно, в рабочих тетрадях) для подготовки к занятию:
- •4. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •5. Вопросы для самоподготовки:
- •6. Задания (выполнить письменно, в рабочих тетрадях) для подготовки к занятию:
- •4. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •5. Вопросы для самоподготовки:
- •6. Задания (выполнить письменно, в рабочих тетрадях) для подготовки к занятию:
- •1) Образования оснований Шиффа с ароматическими альдегидами
- •1) С натрия нитритом в солянокислой среде
- •1) Аргентометрии
- •4. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •5. Вопросы для самоподготовки:
- •6. Задания (выполнить письменно, в рабочих тетрадях) для подготовки к занятию:
- •4. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •5. Вопросы для самоподготовки:
- •6. Задания (выполнить письменно, в рабочих тетрадях) для подготовки к занятию:
- •4. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •5. Вопросы для самоподготовки:
- •6. Задания (выполнить письменно, в рабочих тетрадях) для подготовки к занятию:
- •4. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •5. Вопросы для самоподготовки:
- •6. Задания (выполнить письменно, в рабочих тетрадях) для подготовки к занятию:
4. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
1.Каковы источники получения антибиотиков тетрациклинового ряда?
2.Исходя из структурной формулы тетрациклинов, дать общие реакции на подлинность.
3.Какие методы качественного и количественного анализа используются в случае определения тетрациклинов?
4.Оптимальный возраст приема антибиотиков тетрациклинового ряда в детском возрасте.
5.Почему нельзя сочетать тетрациклины с молочными продуктами?
6.Назовите формы выпуска производных тетрациклинов.
7.Назовите в.р.д. и в.с.д. производных тетрациклинов.
8.Упаковка. Хранение. Применение.
9.Возможные количественные методы анализа препаратов, исходя из свойств.
10.Возможные качественные реакции препаратов, исходя из свойств.
5. Вопросы для самоподготовки:
Реакция образования хелатов для производных тетрациклина. Химизм.
Реактив, отличающий тетрациклины др. от друга. Химизм.
Реакция тетрациклинов с хлоридом железа ( III).
Условия образования флюоресцирующих продуктов для производных тетрациклинов.
Реакция с п-аминобензальдегидом и реактивом Несслера.
Метод ТСХ в анализе подлинности препаратов.
Метод УФ-спектроскопии в анализе подлинности препаратов.
Чистота препаратов методом спектрофотометрии.
Условия неводного титрования. Химизм.
Микробиологический анализ препаратов методом диффузии в агар-агар.
Фотоколориметрический анализ в оценке препаратов.
Чем обусловлена инактивация препаратов в щелочной среде? Химизм.
Привести структурные формулы, латинские названия тетрациклинов: природных и полусинтетиков.
Как обнаруживают светопоглощающие примеси в полусинтетических тетрациклинах?
Студент должен знать: |
Литература: |
1.Формулы, латинские и химические названия тетрациклина, тетрациклина гидрохлорид, окситетрациклина дигидрат и гидрохлорид, метациклина, доксициклина. 2.Способы получения тетрациклина, окситетрациклина дигидрата и гидрохлорида, метациклина, доксициклина. 3.Физические свойства (описание, растворимость). 4.Химические свойства тетрациклина, окситетрациклина дигидрата и гидрохлорида, метациклина, доксициклина. 5.Химические реакции, лежащие в основе определения подлинности тетрациклина, окситетрациклина, метациклина, доксициклина. 6.Микробиологич. методы анализа. 7.Ферментативные методы анализа. 8.Единицы действия антибиотиков. 9.Бактериостатики и бактерицидные препараты. студент должен уметь: 1.Проводить анализ на доброкачественность, кач. и колич. анализ. 2.Выбрать для анализа реактивы требуемой в ФС концентрации, индикаторы. 3.Выбрать для анализа посуду оптимального объема. 4.Отмеривать реактивы. 5.Отвешивать навески на аптечных и аналитических весах. 6.Рассчитывать содержание препарата в образце. 7.Составить протокол исследования препарата и дать заключение его соответствия ГФ Х. |
Основная
Дополнительная 1. Государственная фармакопея СССР, X издание. - М.: Медицина, 1968. 2. Государственная фармакопея СССР, XI издание. - М.: Медицина, 1987 (выпуск 1), 1989 (выпуск 2). 3. Государственный реестр лекарственных средств. 4. Машковский М.Д. Лекарства XX века. М.: Новая волна, 1998.
|