2. Громадянська та патріотична лірика.

Д. Павличка цікавлять усі теми й проблеми, що йому сучасні. Так, образно-притчевий зріз часу ми бачимо у вірші «Коли помер кривавий Торквемада». До речі, через цей вірш було знищено всю збірку, видану 18-тисячним тиражем, і автор мав великі неприємності. Томас Торкве­мада — кривавий тиран минулого — асоціюється з особою Сталіна. Тира­на не стало, але залишилися прибічники тоталітарного режиму й засоби застрашення народу, тому ніхто не поспішав радіти. І небезпідставно.

Поет завжди переймався проблемами збереження національної свідомості рідної мови. Тому болем душі пройняті його вірші про це.

(Учні виразно читають вірші «Між горами в долинах — білі юрти.», «Полечу я до Монголії)

Обмін враженнями щодо прочитаного, бесіда.

— Кого й чому ставить поет за приклад українцям? (Монголів, які бережуть свою культуру, мову, на відміну від деяких українців ро­зуміючи, що це основа народу, нації, держави.)

3. Інтимна лірика.

Не можна не захоплюватися інтимною лірикою поета — задушев­ною, неповторною, часто несподіваною:

Найдовша з усіх доріг —

Дорога твого приходу.

Набільша з усіх таємниць —

Таємниця твого обличчя.

Я тебе обгорну руками,

Поцілунками обів'ю.

А в серці, на самім денці,

Сховаю печаль твою.

Ти — дощ. А я — мов явір,

Хочу листям тебе зловить.

Але в кроні, як сни в уяві,

Краплини твої лиш мить.

(Учні декламують інші вірші інтимної лірики Д. Павличка, зо­крема зі збірки «Таємниця твого обличчя».)

4. Д. Павличко – пісняр.

Д. Павличко досконало володіє поетичною майстерністю. Йому до снаги і класичні вірші, і сонети, і верлібр, і рубаї. Поезії його часто задушевні, мелодійні, тому багато з них покладені на музику.

Найвідоміші — «Два кольори» та «Лелеченьки». Перша — на музику О. Білаша, друга написана до фільму «Сон», присвяченого Т. Г. Шевченку.

Прослуховування аудіозаписів пісень, виразне читання.

«Бувають хвилини,— зізнається Дмитро Васильович,— коли я відчуваю, як пісня повертає мені духовну силу, як оновлюється, прочищається моє єство. без того таємного зв'язку, який існує між піснею і моєю душею, я не міг би писати». Можливо, саме цим пояс­нюється та особлива задушевність, теплота слів поезії «Два кольори», у якій вгадується і філософська мудрість життя, і нелегкий шлях лі­ричного героя, і кревний зв'язок його зі своєю землею, родом, тради­ціями народу. Недаремно ж багато шанувальників цієї пісні вважають її народною.

Інтерактивна вправа «Мікрофон».

— Мені запам'яталися такі поетичні рядки Д. Павличка: .

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Знати про життя і діяльність митця, вміти характеризувати його творчість;

Вивчити напам'ять вірш «Два кольори», аналізувати його.

Лекція зм 43. Тема: Іван Драч. „Крила”, „Балада про соняшник”, „Балада про вузлики”

Мета: ознайомити учнів із життям і творчістю письменника-новатора, зацікавити ними; до­помогти осмислити ідейно-художню глибину поетичних творів митця; розвивати, вдо­сконалювати вміння аналізувати поетичні твори, висловлювати власне розуміння їхніх образів-символів, порівнювати класичні зразки з новаторськими; виховувати прагнення до доброти, широти світогляду та світосприймання, усвідомлення моральних переваг творчої, душевно щедрої людини.

План