- •Модуль 6. Українська література
- •Лекція зм 37. Тема: Вступ. О.Довженко. „Зачарована Десна”,
- •1. Вступ. Роль української літератури воєнних літ.
- •2. О.Довженко. Огляд життя і творчості.
- •О.Довженко «Україна в огні»
- •4. О.Довженко. «Зачарована Десна»
- •Модуль 7. Українська література за межами України (проза) Лекція зм 38. Тема:Василь Барка (Очерет). „Жовтий князь” (оглядово)
- •1. Огляд життя і творчості Василя Барки.
- •2. Трагедія 1933 р. У романі «Жовтий князь».
- •3. Ідейно-художній аналіз твору.
- •Огляд життя і творчості Василя Барки.
- •Біографія
- •Перша світова війна
- •Вища освіта
- •Літературний дебют
- •Друга Світова Війна
- •Втеча на Захід
- •Еміграція до Америки
- •Творчість
- •Відомі твори
- •2. Трагедія 1933 р. У романі «Жовтий князь».
- •3. Ідейно-художній аналіз твору.
- •Лекція зм 39. Тема: Іван Багряний. „Тигролови” (скорочено)
- •Огляд життя і творчості Івана Багряного(1906-1963).
- •Роман «Тигролови» - жахливі картини бамлаГу
- •3. Образ г. Многогрішного.
- •4. Характеристика образів родини Сірків.
- •Лекція зм 40. Тема: Улас Самчук „Марія” План
- •1 Життєвий і творчий шлях Уласа Самчука (1905—1987)
- •Роман-спалах Уласа Самчука Марія
- •3. Сюжетно-композиційні особливості.
- •4. Проблематика твору.
- •1 Умови виникнння «шістдесятництва».
- •2. В.Симоненко: шлях метеора.
- •Громадянська, патріотична лірика.
- •4. Філософська та інтимна лірика.
- •2. Громадянська та патріотична лірика.
- •3. Інтимна лірика.
- •Д. Павличко – пісняр.
- •Лекція зм 43. Тема: Іван Драч. „Крила”, „Балада про соняшник”, „Балада про вузлики”
- •Життя і творчість і. Драча.
- •Самобутність і неповторність лірики поета
- •Життя і творчість і. Драча.
- •Самобутність і неповторність лірики поета
- •1. Життєвий та творчий шлях.
- •2. Аналіз поезій
- •2. Аналіз поезій
- •1. Життєвий і творчий шлях Ліни Костенко.
- •2. Провідні мотиви лірики.
- •3. Ідейно-художній аналіз роману у віршах „Маруся Чурай”.
- •Життєвий і творчий шлях Ліни Костенко.
- •2. Провідні мотиви лірики.
- •Ідейно-художній аналіз роману у віршах „Маруся Чурай”.
- •Модуль 9. Українська проза Лекція зм46. Тема: Олесь Гончар. «Собор», «Тронка» (скорочено)
- •1 Життєвий і творчий шлях Олеся Гончара.
- •«Собор» як символ духовної краси людини.
- •3. Ідейно-художній аналіз роману «Собор».
- •3. «Тронка» (скорочено)
- •1. Життєвий і творчий шлях Гр. Тютюнника.
- •2. «Мала» проза
- •2. «Мала» проза
- •1. Розповідь про поета.
- •2. Духовність творів поета.
- •3. Основні теми поезій.
- •Духовність творів поета.
- •Основні теми поезій.
Лекція зм 40. Тема: Улас Самчук „Марія” План
1 Життєвий і творчий шлях.
2. Роман-спалах Уласа Самчука Марія
3. Сюжетно-композиційні особливості.
4. Проблематика твору.
1 Життєвий і творчий шлях Уласа Самчука (1905—1987)
Я не тому письменник українського народу, що вмію писати. Бог вложив у мої руки перо. Хай буде дозволено мені, використати його для доброго, потрібного.
(Улас Самчук)
У літературу Улас Самчук увійшов як літописець життя українського народу в першій половині XX століття. В українській прозі він репрезентував аналітико-психологічну стильову течію. За кількістю зробленого Улас Самчук дорівнявся до найбільших титанів праці в українському красному письменстві.
За повнокровну, актуальну й цікаву романістику Степан Пінчук назвав Уласа Самчука «Гомером XX століття», а його роман-епопею «Волинь» вважав твором, типологічно спорідненим із «Селянами» Оноре де Бальзака і «Тихим Доном» Михайла Шолохова.
«Хочу бути літописцем українського простору в добі, яку сам переживаю» (Улас Самчук)
Народився Улас Олексійович Самчук 20 лютого 1905 року в селі Дермань (нині Рівненської області) на Волині у багатодітній селянській сім'ї. Олексія Самчука дуже тривожило те, що землі має небагато, а наділити нею нащадків треба, тож він тяжко працював, економив, намагаючись прикупити ділянки ґрунту. Уже в 1907 році колишній бідняк володів п'ятьма десятинами, а в 1913, переїхавши з сім'єю до села Тилявка Кременецького повіту, господарював на чотирнадцяти десятинах. Батьки прагнули, щоб їхні діти вчилися. Правда, тягнувся до науки тільки Улас, інші діти пов'язували своє майбутнє з хліборобством.
1917 року Улас закінчив народну школу в селі Тилявка й перейшов до двокласної «вищої» школи при семінарії в містечку Дермань. Хлопець мріяв про педагогічну освіту, але польська влада закрила всі вищі школи на Волині. Не втрачаючи надії, юнак витримав іспит до п'ятого класу гімназії в місті Крем'янець. Цей заклад йому не вдалося закінчити, бо призвали на військову службу. Та в польському війську Самчук довго не затримався, нелегально перейшов кордон, опинившись у Німеччині. Тут він вступив до Бреславського університету і навчався два роки, до переїзду в 1929 році до Праги, де закінчив Український вільний університет. Першою публікацією Самчука стало оповідання «На старих стежках» у варшавському журналі «Наша бесіда» (1926). Пізніше молодий прозаїк друкував свої твори у львівських виданнях — «Літературно-науковому віснику» і «Дзвоні». Надсилав свої твори Самчук і до Берліна, в український альманах «Розбудова нації», й до Чернівців, де виходив часопис «Самостійна думка». Підсумком ранньої творчосі письменника стала збірка новел ( «Віднайдений рай» (1936)и Але не вона визначила творче обличчя митцяГСамчук — письменник епічного масштабу мислення. «Мій улюблений жанр — роман широких тем і широких полотен», — зазначав Самчук. Найпомітнішою спробою на початку шляху романіста став створений 1933 року невеликий за обсягом роман «Марія». Майже десятиліття (1929—1937) Самчук працював над романом-трилогією «Волинь», який польський літературознавець Ксаветрій Прушинський назвав винятковим твором, «великою селянською хронікою в стилі Кнута Гамсуна». Коли на Закарпатті було проголошено Гуцульську республіку, Самчук опинився в епіцентрі подій і разом з Олегом Ольжичем потрапив до в'язниці. На основі побаченого митець згодом написав роман «Гори говорять» (1936), в якому змалював боротьбу закарпатських українців за незалежність. Наприкінці 30-х років ім’я Уласа Самчука як українського митця стало відомим за кордоном.
Коли почалася війна, Улас Самчук повернувся на українську землю, влаштувався редактором газети «Волинь». Та через кілька місяців нібито лояльну газету німці закрили, а Уласа Олексійовича кинули до тюрми. Хіба могли окупанти дозволити, щоб підпорядкована їм газета нагадувала українцям, що німецьке панування не вічне і що треба вести боротьбу за визволення? Свої гострі статті письменник друкував під час війни не лише на шпальтах «Волині», а й на сторінках київської газети «Українське слово», що свідчить про надзвичайну сміливість автора. Перебування Уласа Самчука в період війни у Галичині, Києві, Полтаві, Ромнах, Новограді-Волинському дало змогу митцеві побачити життя радянських людей зблизька. Згодом у повісті-есе «На коні вороному» Самчук з болем писав про те, що Київ був зданий радянськими військами без бою, що підпільники за наказом уряду підірвали багато безцінних храмів, приписуючи вибухи фашистам. Книгу мемуарів доповнила співзвучна за назвою повість «На білому коні». У цьому творі, як і в трилогії «Волинь» та автобіографічній книзі «Юність Василя Шеремети» (1943), Самчук змалював своїх рідних, близьких, знайомих і показав потенційну силу нації через одну гілку роду.
Після війни Самчук опинився у таборах для біженців в окупованій союзниками Німеччині й пережив чимало випробувань. У Мюнхені Улас Олексійович став ініціатором створення спілки
письменників української діаспори, першим головою МУРу (Мистецького Українського Руху). На відміну від багатьох письменників-емігрантів, після війни Самчук відійшов від політики і реалізовував себе виключно в сфері літератури. Митець узявся до написання трилогії «Ост», яку друкував частинами: перша — «Морозів хутір» (1948) побачила світ у Німеччині, дві наступні — «Темнота» (1957) і «Втеча від себе» (1982) — у Канаді, куди прозаїк переїхав 1948 року. Селянський син, Улас Самчук порушував проблему зв'язків людини і землі, людини і роду, аналізував, як впливає зміна моралі й світогляду нового покоління на предковічні хліборобські цінності.
Останнім з опублікованих за життя автора став роман «На твердій землі» (1967), у якому правдиво й переконливо показано нелегку долю українських емігрантів. Помер Улас Олексійович Самчук 9 липня 1987 року. Похований у Торонто.
Читачі знають Самчука насамперед як романіста, проте він відомий і як блискучий публіцист, автор мемуарів, оповідань, новел. Його нариси друкувалися і в періодиці, й окремими книгами: «П'ять по-дванадцятій», «Планета ДіПі» (абревіатура утворена від англійського словосполучення «displaced persons - DP», що означає «переміщена особа», «біженець»), «Слідамипіонерів», «Живі струни», «Сонце з заходу», «В країні занепаду й руїни».
Словникова робота.
Роман-хроніка (грец. сhronikа — літопис, cronos — час) — це великий епічний твір, в основу сюжету якого покладено істо рію суспільних або родинних подій, викладених у хронолoгічній послідовності. У ромаш-хронїці діють представники однієї великої родини, часто — навіть кількох її поколінь. Романами-хроніками є твори «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Панаса Мирного, «Марія» Уласа Самчука.
Епопея (грец. еророiiа — епічна пісня) — монументальний, великий за обсягом епічний твір повчального характеру. Епопея як епічний жанр домінувала аж до появи роману. Епопея бере свій початок у міфології та фольклорі. У часи Просвітництва епопеєю називали великі за обсягом романи, які складалися з кількох частин (дилогія, трилогія, тетралогія). Сучасні літературознавці епопеями вважають багатотомний роман Оноре де Бальзака «Людська комедія» (97 романів), 1 роман «Війна і мир» Льва Толстого, трилогію «Ост» і тетралогію «Волинь» Уласа Самчука.
Бесіда
Який твір Уласа Самчука є романом-хронікою? А романом-епопеєю?
Назвіть основні ознаки роману-хроніки й епопеї. 3. Які романи-хроніки
чи романи-епопеї відомих зарубіжних та вітчизняних письменників вам відомі?
Підсумуйте прочитане.
Де і в якій родині народився Улас Самчук? Де він навчався І здобув вищу освіту?
Що ви довідалися про Самчука-романіста? Перелічіть його твори.
У яких літературних жанрах працював Улас Самчук? Назвіть приклади таких творів.
Що ви довідалися про внесок Самчука у створення МУРу та «канадський» період його життя?
Яку стильову течію презентував Самчук в українській літературі?
Прокоментуйте епіграф до статті про письменника.
Поміркуйте.
1. Чи відбилося соціальне становище й виховання в селянській сім'ї на тематиці творчості Уласа Самчука? Як саме?
2. Чому Самчук виїхав з України в юнацькі роки вперше, а перед наступом Червоної армії в роки війни — вдруге?
З. Як ви розцінюєте роботу письменника на посаді головного редактора газети «Волинь»?
4. Чому і Уласа Самчука називають титаном праці?
