- •Тема №1: соціально-психологічний тренінг як метод практичної психології. Психологічні особливості соціально-психологічного тренінгу
- •1 ) Співвідношення понять «психотерапія», «психокорекція» та «груповий тренінг»
- •Специфічними рисами тренінгу є:
- •"Тут і тепер"
- •Щирість і відвертість
- •Принцип я
- •Активність
- •Конфіденційність
- •Негативні та позитивні фактори, що впливають на групову згуртованість
- •Кількісний склад тренінгових груп
- •За характером процесів ігри поділяються на три основні категорії:
- •Стадії розвитку груп зі спонтанною динамікою
- •Стадії розвитку груп з керованою динамікою
- •Ведучий тренінгової групи
- •За і. Д. Яломом (1970, 1975), психотерапевт може виступати в двох основних ролях:
- •Згідно с. Кратохвілу (1978), можна виділити п'ять основних ролей ведучого групи:
- •Т. Високіньска-Гонсер (1990) аналізує двоїсті критерії поведінки групового психотерапевта:
- •Стилі керівництва групою
- •Особистісні риси, бажані для керівника тренінгової групи:
- •Дж. Корі наводить класифікацію моделей тренінгових груп, створену ним на основі аналізу теоретичних і практичних напрацювань в галузі групових методів, спрямованих на розвиток особистості:
- •2 Форми:
- •Основні поняття:
- •3) Зворотній зв’язок
- •Групи зустрічей
- •Підходи:
- •Основні поняття:
- •Основні процедури:
- •Встановлення контакту (вправи на зменшення напруження).
- •Вивчення конфліктів.
- •Тема №4: особливості використання гештальтпідходу та психодрами в груповій роботі. Трансактний аналіз в групі та групи тренінгу вмінь.
- •1) Гештальт-модель психокорекційної групи
- •У сучасній груповій гештальт-терапії виділяють наступні поняття:
- •У груповій геештальт-терапії використовуються наступні принципи:
- •Найчастіше в процесі роботи доводиться стикатися з такими типами внутрішніх конфліктів:
- •В процесі гештальт-терапії на шляху до розкриття своєї істинної індивідуальності клієнт проходить через п'ять рівнів, які Перлз називає рівнями неврозу:
- •Психодрама як метод групової психокорекції
- •Кіппер виділяє дев'ять спеціальних базових технік:
- •Трансактний аналіз в групі [ Ерік Берн – 1960 р.]
- •Трансакційний аналіз розглядає людини насамперед як продукт взаємодії з оточуючими і базується на трьох основних загальнофілософських посилках:
- •Згідно трансакційному аналізу, в кожному з нас можна виділити три его-стани: Батько Дорослий Дитина
- •Теорія сценаріїв
- •Трансакційный аналіз містить чотири види аналізу:
- •Групи тренінгу вмінь
- •Показуються і відпрацьовуються чотири види поведінкових вмінь:
- •Основні процедури:
- •Тема №5: групи арт-терапії та методи групової роботи в нейролінгвістичному програмуванні. Групи тілесної та танцювальної терапії.
- •Групи арт-терапії
- •Групова арт-терапія допомагає:
- •2) Методи групової роботи в нейролінгвістичному програмуванні
- •Річард Бендлер та Джон Гріндер наводять як приклад використання нлп такі можливості:
- •«Зміна субмодальностей» При загальній схемі роботи в цій техніці необхідно провести такі дії:
- •3) Тілесна терапія_
- •Основні поняття тілесної терапії
- •Володимир Баскаков виділяє 4 базові проблеми, що відображають порушення балансу процесів, які відбуваються в тілі і психіці людини:
- •Серед методів тілесної психотерапії виокремлюють такі основні види технік:
- •4. Танцювально-рухова терапія (трт)
- •Основні поняття:
- •1. Основні завдання:
- •Основні процедури:
- •Вправи практичного характеру із танцювальної терапії
Дж. Корі наводить класифікацію моделей тренінгових груп, створену ним на основі аналізу теоретичних і практичних напрацювань в галузі групових методів, спрямованих на розвиток особистості:
Модель |
1. Психоаналітичні групи |
Цілі |
Забезпечити такий клімат, який допомагає клієнтам знову випробувати ранні стосунки у родині. Розкрити придушені почуття, пов'язані з ранніми подіями, які позначаються на поведінці в даний час. Полегшити інсайт в походженні неправильного психологічного розвитку та стимулювати корекційний емоційний досвід. |
Модель |
2. Адлерівські групи |
Цілі |
Створити терапевтичні взаємини, які заохочують дослідження посилок учасників і основних життєвих передумов, і досягти більш широкого розуміння життєвих стилів. Допомогти клієнтам побачити їх силу і владу для того, щоб змінити їх і заохотити до прийняття відповідальності за обраний ними життєвий стиль і будь-які зміни. |
Модель |
3. Групи психодрами |
Цілі |
Полегшити вихід вируючих емоцій, забезпечити інсайт і допомогти клієнту в розвитку нових та більш ефективних актів поведінки. Відкрити недосліджені можливості для вирішення конфліктів і призвести до використання в житті найбільш сильних своїх сторін. |
Модель |
4. Екзистенціальні групи |
Цілі |
Забезпечити умови, які максимізують самоусвідомлення і зменшують бар'єри на шляху до розвитку. Допомогти клієнтам знайти і використати свободу вибору і дати їм можливість прийняти на себе відповідальність за ці вибори. |
Модель |
5. Групи, центровані на людині |
Цілі |
Забезпечити безпечний клімат, де члени групи можуть досліджувати повний набір своїх почуттів. Допомогти членам групи стати більш відкритими до нового досвіду і до розвитку впевненості в собі і своїх власних думках. Заохотити клієнтів жити в сьогоденні. Розвинути відкритість, чесність і спонтанність. Дати клієнтам можливість зустрічатися спілкуватися з іншими тут і тепер і використовувати групу як місце для подолання почуття відчуженості. |
Модель |
6. Гештальт-групи |
Цілі |
Дати можливість членам групи більш уважно дивитися на те, що відбувається навколо них в кожний момент часу,з тим, щоб вони могли побачити і інтегрувати ті аспекти самих себе, які вони не визнавали раніше. |
Модель |
7. Групи трансактного аналізу / ТА / |
Цілі |
Допомогти клієнтам звільнитися від сценаріїв та ігор в їх інтеракціях. Спонукати членів групи знову розглянути свої ранні рішення і прийняти нові, усвідомлені. |
Модель |
8. Групи біхевіоральної терапії |
Цілі |
Допомогти членам групи усунути неприйнятні акти поведінки і навчитися новим та більш ефективним поведінковим паттернам. |
Модель |
9. Групи раціонально-емотивної терапії |
Цілі |
Навчити членів групи тому, що вони відповідальні за свої проблеми. Усунути ірраціональні і самобичувальні погляди клієнта на життя і замінити їх більш толерантними і раціональними. |
Модель |
10. Групи терапії реальністю |
Цілі |
Дати членам групи можливість дізнатися і навчитися реалістичній і відповідальній поведінці і розвинути ідентифікацію успіху. Допомогти членам групи оцінити їх поведінку, скласти план змін. |
Т-ГРУПИ (1946 р. - Курт Левін)
