Кількісний склад тренінгових груп

Склад і структура груп залежать від її мети. Тренінги, акцентовані на навчання, можуть допускати більше число учасників, ніж тренінги, метою яких є особистісний розвиток.

Мінімум учасників тренінгової групи становить - 4 людини. Верхня межа зазвичай не називається. Є тренінги, які проводяться з п'ятдесятьма і більшим числом учасників (більшість вправ проводиться у підгрупах, на які ділиться основна група).

Оптимальним прийнято вважати 12 учасників. Така кількість дає можливість вільної взаємодії кожного з кожним та має організаційні переваги: дванадцять ділиться на два, три, чотири, що дозволяє створювати різноманітні підгрупи. Якщо учасників виявилося більше дванадцяти, то кращим варіантом можна вважати групу з 15 осіб.

У традиційній тренінговій групі небажано число учасників, що перевищує 18 осіб, - це веде до різкого зниження рівня продуктивного зворотного зв'язку, зменшення часу, що приділяється кожному учаснику, зникнення умов для прояву активності кожної людини.

ТЕМА №2: ЗАГАЛЬНІ ТРЕНІНГОВІ МЕТОДИ. ОСНОВНІ ЕТАПИ РОЗВИТКУ ГРУПИ ТА РОЛЬ ВЕДУЧОГО.

Визначають такі базові методи тренінгу: групова дискусія та ситуативно-рольові ігри.

Групова дискусія — це спільне обговорення якогось суперечливого питання, що дає змогу прояснити або змінити думки, позиції та настанови учасників групи у процесі безпосереднього спілкування.

Дискусія — це спосіб організації спільної діяльності з метою інтенсифікації процесу прийняття рішення у групі; метод навчання, що підвищує інтенсивність та ефективність навчального процесу за рахунок залучення тих, хто вчиться, до колективного пошуку істини.

Дискусія побудована на діалозі - такій формі спілкування, яка ґрунтується на психологічній рівності позицій учасників обговорення.

Ігрові методи ведення тренінгів сприяють інтенсифікації процесу навчання, зняттю напруження та скутості учасників, оптимізації їхньої взаємодії. Гра допомагає людині розкрити свої здібності, виявити творчий потенціал, проявити щирість та відкритість.

За характером процесів ігри поділяються на три основні категорії:

• Ділові ігри ( імітаційне моделювання реальних механізмів і процесів);

• Організаційно-діяльнісні (форма колективної миследіяльності, у процесі якої відбувається навчання і проектування нових діяльнісних зразків);

• Рольові (моделювання життєвих ситуацій, розігрування певних проблемних ситуацій).

ОСНОВНІ ЕТАПИ РОЗВИТКУ ГРУПИ У ТРЕНІНГУ

Стадії	Стадії зміни поведінки учасника тренінгу	Основні процеси зміни
	підготовка	мотиваційні
	усвідомлення	когнітивні
	переоцінка	афективні
	дія	поведінкові

Стадії розвитку груп зі спонтанною динамікою

1 етап: укладення первинного психологічного контракту, знайомство, притирання учасників, пошук тем спілкування, світське спілкування, зростання емоційної напруженості.

2 етап: - емоційне згуртування і агресія на ведучого як перший прояв емоційної відкритості, початок рефлексивних процесів.

3 етап: саморозкриття і рефлексія, зворотні зв'язки і соціометрія.

4 етап: вихід з ситуації "тут і тепер", подолання "оранжереї", соціальна реабілітація, завершення.