- •Тема №1: соціально-психологічний тренінг як метод практичної психології. Психологічні особливості соціально-психологічного тренінгу
- •1 ) Співвідношення понять «психотерапія», «психокорекція» та «груповий тренінг»
- •Специфічними рисами тренінгу є:
- •"Тут і тепер"
- •Щирість і відвертість
- •Принцип я
- •Активність
- •Конфіденційність
- •Негативні та позитивні фактори, що впливають на групову згуртованість
- •Кількісний склад тренінгових груп
- •За характером процесів ігри поділяються на три основні категорії:
- •Стадії розвитку груп зі спонтанною динамікою
- •Стадії розвитку груп з керованою динамікою
- •Ведучий тренінгової групи
- •За і. Д. Яломом (1970, 1975), психотерапевт може виступати в двох основних ролях:
- •Згідно с. Кратохвілу (1978), можна виділити п'ять основних ролей ведучого групи:
- •Т. Високіньска-Гонсер (1990) аналізує двоїсті критерії поведінки групового психотерапевта:
- •Стилі керівництва групою
- •Особистісні риси, бажані для керівника тренінгової групи:
- •Дж. Корі наводить класифікацію моделей тренінгових груп, створену ним на основі аналізу теоретичних і практичних напрацювань в галузі групових методів, спрямованих на розвиток особистості:
- •2 Форми:
- •Основні поняття:
- •3) Зворотній зв’язок
- •Групи зустрічей
- •Підходи:
- •Основні поняття:
- •Основні процедури:
- •Встановлення контакту (вправи на зменшення напруження).
- •Вивчення конфліктів.
- •Тема №4: особливості використання гештальтпідходу та психодрами в груповій роботі. Трансактний аналіз в групі та групи тренінгу вмінь.
- •1) Гештальт-модель психокорекційної групи
- •У сучасній груповій гештальт-терапії виділяють наступні поняття:
- •У груповій геештальт-терапії використовуються наступні принципи:
- •Найчастіше в процесі роботи доводиться стикатися з такими типами внутрішніх конфліктів:
- •В процесі гештальт-терапії на шляху до розкриття своєї істинної індивідуальності клієнт проходить через п'ять рівнів, які Перлз називає рівнями неврозу:
- •Психодрама як метод групової психокорекції
- •Кіппер виділяє дев'ять спеціальних базових технік:
- •Трансактний аналіз в групі [ Ерік Берн – 1960 р.]
- •Трансакційний аналіз розглядає людини насамперед як продукт взаємодії з оточуючими і базується на трьох основних загальнофілософських посилках:
- •Згідно трансакційному аналізу, в кожному з нас можна виділити три его-стани: Батько Дорослий Дитина
- •Теорія сценаріїв
- •Трансакційный аналіз містить чотири види аналізу:
- •Групи тренінгу вмінь
- •Показуються і відпрацьовуються чотири види поведінкових вмінь:
- •Основні процедури:
- •Тема №5: групи арт-терапії та методи групової роботи в нейролінгвістичному програмуванні. Групи тілесної та танцювальної терапії.
- •Групи арт-терапії
- •Групова арт-терапія допомагає:
- •2) Методи групової роботи в нейролінгвістичному програмуванні
- •Річард Бендлер та Джон Гріндер наводять як приклад використання нлп такі можливості:
- •«Зміна субмодальностей» При загальній схемі роботи в цій техніці необхідно провести такі дії:
- •3) Тілесна терапія_
- •Основні поняття тілесної терапії
- •Володимир Баскаков виділяє 4 базові проблеми, що відображають порушення балансу процесів, які відбуваються в тілі і психіці людини:
- •Серед методів тілесної психотерапії виокремлюють такі основні види технік:
- •4. Танцювально-рухова терапія (трт)
- •Основні поняття:
- •1. Основні завдання:
- •Основні процедури:
- •Вправи практичного характеру із танцювальної терапії
Володимир Баскаков виділяє 4 базові проблеми, що відображають порушення балансу процесів, які відбуваються в тілі і психіці людини:
1) проблема контролю/надконтролю - локалізується "в голові" й актуалізується за потреби "зняття" такого контролю, що стає важким у ситуації його непомірності;
2) проблема контактності - зосереджена в руках і грудній клітці (дихання), пов'язана з недоліками налагодження контактів і вираження власних почуттів;
3) проблема сексуальності - локалізується в ділянці таза і живота, пов'язана з вивільненням сильних почуттів, зокрема сексуально забарвлених, а також еротичністю і сексуальною поведінкою;
4) проблема опори - зосереджена в ногах і пов'язана з недостатнім відчуттям реальності та бажанням підтримки, власної (автономність) і з боку інших людей.
М'язовий панцир - система м'язових блоків, що перешкоджають природному експресивному вираженню потреб, прагнень і почуттів людини.
М'язовий панцир має сегментарну структуру, в якій В. Райх виокремив сім рівнів:
1.Окулярний сегмент: очі, мімічні м'язи навколо очей, м'язи лоба. На цьому рівні відбувається блокування контактних реакцій очей, фіксування стресових реакцій, що проявляється в реакціях"порожнього погляду", млявих очей, нерухомого напруженого лоба. Наслідком такого блокування експресивних реакцій є жорсткість і спустошеність погляду, невиразність очей і міміки у верхній третині обличчя, головний біль, погіршення зору, яке можна пов'язати з несвідомим бажанням "не бачити" проблем. |
2.Оральний сегмент: нижня щелепа, м'язи рота, язик, потилична мускулатура. Цей рівень пов'язаний із пригніченням емоцій плачу та гніву криком, гримасами, регресивними оральними реакціями (смоктанням, кусанням), що супроводжують емоційні реакції та додають плотський тон вербальним контактам і виразність словесної експресії. М'язові блоки виявляються у спазматичних (судомних) реакціях у ділянці рота, різноманітних тиках, напруженості міміки. Обличчя при цьому подібне до маски або спотворене гримасами. |
3. Шийний сегмент: підшкірні і глибокі м'язи шиї. Тут блокуються орієнтовні реакції, супроводжувані поворотами голови, реакції плачу, крику, вербальної агресії, печалі. Проявами блокування є відчуття "клубка в горлі", спазматичні та больові симптоми в шийній мускулатурі, дегенеративні процеси в шийно-грудному відділі хребта. |
4.Грудний сегмент: грудна клітка і руки. У цій частині відбувається блокування сильних негативних (крик, плач, агресія) і позитивних (сміх, пристрасність) емоцій; на рівні рук і плечових суглобів fix іноді розглядають як окремі структурні одиниці) блокується само-стверджувальна активність і здатність до досягнення цілей (виявляється в обмеженні мануальної активності, сили рук і спроможності дотягтися до об'єкта). Основний психологічний зміст блокування на цьому рівні - прояв самоконтролю (надлишкової влади над афективними реакціями), стриманості та безконтактності. Існує думка, що воно призводить до утруднень у диханні, порушення моторики рук, викривлення постави у грудному відділі хребта. |
5. Діафрагмальний сегмент: діафрагмальний м'яз, сонячне сплетіння та органи черевної порожнини. На цьому рівні блокуються імпульси, що надходять із нижніх відділів тіла (ділянка таза) до верхніх, а також тривога, страхи, відчуття образи. Цей рівень пов'язаний із розщеплюванням тілана верхні ("раціональні") частини і нижні ("ірраціональні"), що спричинює зменшення цілісності. Блокування призводить також до порушень роботи шлунково-кишкового тракту. |
6. Черевний сегмент: м'язи передньої черевної стінки і спини. Пов'язаний із придушенням почуттів страху та агресії. Посилення цього сегменту спричинює труднощі реалізації вітальних функцій, зниження життєвої активності і відчуття загального дискомфорту; на рівні черевного сегменту пригнічуються (або контролюються) спонтанні імпульси. |
7. Тазовий сегмент: м'язи таза і ніг (ноги також можна розглядати як самостійну структурну одиницю). На цьому рівні відбувається блокування сексуальних імпульсів, контроль тривоги (у т. ч. і генітальної), отримання фрустрованої агресивності і прагнення домінувати. |
ФОРМИ М'ЯЗОВОГО ПАНЦИРА, ЯКІ Д. БОАДЕЛЛА ПОДІЛЯЄ НА ТАКІ ВИДИ:
1. Тканинний (м'язовий) панцир - асоційований з моторною активністю і охоплює кістково-м'язову та судинну системи, що відповідно проявляється в їх реакціях на психотравматичний досвід. Реакції на цьому рівні можуть мати гіпотонічний (слабкість, порушення накопичення і витрати енергії) або гіпертонічний (напруженість, підвищена енергетична зарядженість) характер.
|
2. Вісцелярний панцир, пов'язаний із почуттями людини. Виявляється в порушеннях дихальної активності (гіпо- або гіпервентиляція) і роботи органів травлення (спастичні реакції або атонії).
|
3. Церебральний панцир, асоційований із ментальною активністю. Призводить до порушень роботи мозку, різних розладів взаємодії кори, підкірки і вегетативної нервової системи та ін. Найважчим виразом церебрального панцира є тенденція до шизоїдних реакцій.
|
Наслідком розвитку цих структур може бути роз'єднаність (неконгруентність) між діями, думками і почуттями, що фіксуються:
- між головою і хребтом, тобто між думками і діями, локалізуючись у задній частині шиї. Це перший блок, якого дитина набуває у пренатальному періоді, під час народження, у перші тижні життя;
- між головою і тулубом, тобто між думками та емоціями, локалізуючись у шиї і плечах. Блок відповідає за "спазмування" і придушення оральних проблем;
- між хребтом і внутрішніми органами, тобто між почуттями, диханням і діями, локалізуючись у ділянці діафрагми. Це більш пізній блок, відповідальний за анальне та генітальне пригнічення.
За спрямованістю роботи підходи тілесної психотерапії об'єднують у такі групи:
|
1. Аналітичні напрями, орієнтовані на використання в практичних цілях, крім роботи-з тілом, аналізу несвідомих (витіснених) компонентів тілесного і соціального досвіду: вегетоаналітична терапія характеру (В. Райх), біоенергетичний аналіз (А. Лоуен), біосинтез (Д. Боаделла), психосоматична терапія (Г. Аммона), хакомі-терапія (Р. Курц).
|
2. Структурно-функціональні напрями, переважно зосереджені на активній роботі з тілом та інтеграції одержуваного в її процесі нового тілесного досвіду: вегетотерапія (О. Ракнес), техніка Ф. Александера, структурна інтеграція (І. Рольф), сенсорне усвідомлення (Ш. Сельвер, Ч. Брукс), функціональна інтеграція (М. Фельденкрайз), біодинаміка (Г. Бойсен).
|
|
3. Культурологічний напрям,, що, крім тілесних компонентів, зважає також на етико-естетичні, культуральні та екзистенційні особливості особистості: пластико-когнітивний підхід (В. Нікітін), танатотерапія (В. Баскаков), а також підходи, що ґрунтуються на театральній і танцювально-руховій техніці.
|
|
4. Духовно-тілесні напрями, які використовують у практичній ррботі нетрадиційні для західної культури технології тілесного розвитку: підходи на основі адаптації індійських, тибетських і китайських психофізичних систем (хатха-йога, янтра-йога, ці-гун, у-шу), технології етнічних (переважно шаманських) практик, акупунктура і акупресура, тілесні практики духовних традицій (чань-буддизм, буддизм Тибету, бон-по, суфізм, ісихазм тощо).
|
