Задания для подготовки к контролю освоения обучающимися умений.

Перечень учебных элементов, обязательных к демонстрации на экзамене, приведен по темам. Демонстрация анатомических образований проводится на статисте, различных видах наглядных пособий (учебные таблицы, иллюстрации, муляжи, барельефные модели, рентгенограммы). Демонстрационный показ сопровождается устным пояснением с обязательным использованием греко-латинской терминологии в названии органа, термина на русском языке, обозначающего воспаление органа.

Анатомо-физиологические аспекты потребностей человека. Человек как предмет изучения анатомии и физиологии.

1. Провести топографические линии грудной клетки, передней брюшной стенки с обозначением областей.

2. Показать области верхнего этажа брюшной стенки и органы, проецирующиеся в них.

3. Показать области среднего этажа брюшной стенки и органы, проецирующиеся в них. 4. Показать области нижнего этажа брюшной стенки и органы, проецирующиеся в них.

Отдельные вопросы цитологии и гистологии

1. Показать основные части клетки, органоиды общего и специального назначения с указанием функций.

2. Показать разные виды тканей с характеристикой особенностей строения, функций, привести примеры месторасположения в организме человека (эпителий плоский, кубический, цилиндрический; мерцательный, каемчатый; многослойный плоский ороговевающий и неороговевающий, переходный; мышечная ткань исчерченная, неисчерченная, сердечная; рыхлая и плотная оформленная, неоформленная соединительная ткань, жировая, ретикулярная ткани).

3. Показать структурные элементы нервной ткани с указанием особенностей строения, функций.

(нейрон и его виды, нервное волокно, нерв)

Анатомо-физиологические аспекты самоудовлетворения организмом потребности в движении Морфофункциональная характеристика скелета туловища

1.Показать анатомические элементы на предложенных видах наглядных пособий.

Тело позвонка Дугу позвонка Позвоночное отверстие Поперечный отросток позвонка Остистый отросток позвонка Переднюю дугу атланта Заднюю дугу атланта

Латеральные массы атланта Зуб осевого позвонка Основание крестца Верхушку крестца Мыс крестца Крестцовый канал Ушковидную поверхность крестца Тазовые крестцовые отверстия Срединный крестцовый гребень Промежуточный крестцовый гребень Латеральный крестцовый гребень Головку ребра Шейку ребра

Истинные ребра

Ложные ребра

Колеблющиеся ребра Бугорок ребра Рукоятку грудины Тело грудины. Яремную вырезку грудины Угол грудины.

Верхнюю апертуру грудной клетки Нижнюю апертуру грудной клетки Межпозвоночный диск Переднюю продольную связку позвоночного столба Заднюю продольную связку Межостистую связку Надостную связку Желтую связку Межпоперечную связку Кифозы позвоночного столба Лордозы позвоночного столба Сустав головки ребра Реберно-поперечный сустав Грудино-реберный сустав Межреберье Реберную дугу Подгрудинный угол

2. Показать особенности строения разных видов костей, привести примеры.

3. Показать на примерах разные виды непрерывного соединения костей; изобразить схематично обязательные элементы строения сустава; дать характеристику дополнительных элементов суставов, привести примеры таких суставов.

4. Показать отделы позвоночного столба с указанием количества позвонков, его изгибы, описать виды соединений костей.

5. Показать элементы строения типичного позвонка, отличительные признаки позвонков разных отделов позвоночного столба.

6.Показать кости, образующие скелет грудной клетки, их элементы строения; охарактеризовать различные формы грудной клетки.

7. Определить на рентгенограмме кости скелета туловища и элементы их строения.

8. Пальпировать на статисте костные ориентиры тела человека с целью их топографо-анатомической характеристики: остистые отростки позвонков; яремную вырезку, мечевидный отросток и угол грудины; реберную дугу; подгрудинный угол.

9. Смоделировать из отдельных костей соединения позвоночного столба, грудной клетки; назвать и показать элементы костей, участвующие в образовании суставов; определить вид суставов по морфофункциональным особенностям.