4. Понятие ораторское искусство.

5. Структура ораторской речи.

6. Методы изложения материала.

1) Термин ораторское искусство античного происхождения. Его синонимами являются русское слово риторика и русское слово красноречие.

Риторика – наука, изучающая теорию красноречия.

Красноречие – способность, умение говорить красиво, убедительно.

Выражение ораторское искусство так же имеет несколько значений. Под ораторским искусством, прежде всего, понимается высокая степень мастерства публичного выступления, искусное владение живым словом.

Ораторское искусство – это искусство построения и публичного выступления с целью оказания желаемого воздействия на аудиторию.

Подобное толкование ораторского искусства было принято еще в античные времена. Например, Аристотель определял риторику как «способность находить возможные способы убеждения относительно каждого данного предмета».

2. Как отмечали теоретики ораторского искусства, наиболее распространенной структурой устного выступления с античных времен считается трехчастная, включающая в себя следующие элементы: вступление, главную часть и заключение. Каждая часть речи имеет свои особенности, которые необходимо учитывать во время подготовки ораторской речи. Эти особенности обусловлены спецификой восприятия речевого сообщения. Например, ученые доказали, что лучше всего усваивается и запоминается то, что дается в начале и ли конце сообщения. В психологии это объясняется действием т.н. закона края. Поэтому начало и конец выступления заслуживают особого внимания.

ВСТУПЛЕНИЕ: от того, как оратор начал говорить, насколько ему удалось заинтересовать аудиторию во многом зависит успех ораторского выступления. Неудачное начало снижает интерес слушателей к теме, рассеивает их внимание. Во вступлении подчеркивается актуальность темы значение ее для данной аудитории, кратко излагается история вопроса. Перед вступлением ораторской речи стоит важная психологическая задача – подготовить слушателей к восприятию данной темы

Опытные ораторы рекомендуют начинать выступление с интересного примера, пословицы, поговорки, крылатого выражения, юмористического замечания. Во вступлении может быть использована цитата, которая заставляет слушателей задуматься над словами оратора, глубже осмыслить высказанное положение.

Пробуждает интерес к теме выступления и рассказ о каких-либо значительных событиях, связанных с темой выступления и имеющих отношение к данной аудитории.

Эффективное средство привлечения внимания слушателей – вопросы к аудитории. Они позволяют втянуть аудиторию в активную умственную деятельность.

Важной композиционной задачей любого выступления является ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Убедительное и яркое заключение запомнится слушателям и оставит хорошее впечатление о речи. Напротив, неудачное заключение губит порой неплохую речь.

Некоторые ораторы в конце речи многократно извиняются перед слушателями за то, что у них не было достаточно времени на подготовку и, поэтому не удалось хорошо выступить. Не стоит этого делать. Плохо если оратор заканчивает свое выступление шуткой, не относящейся к теме выступления.

Продумывая заключение особенно тщательно следует поработать над последними словами выступления. Если первые слова должны привлечь внимание слушателей, то последние призваны усилить эффект выступления, они должны мобилизовать слушателей, призвать их к активной деятельности.

Если речь заканчивается лозунгом или призывом, то слова лозунга произносятся высоким тоном эмоционально.

Хорошо продуманное вступление и необычное заключение еще не обеспечивают успеха речи. Поэтому наиболее ответственной является главная часть выступления. В ней излагается основной материал, последовательно разъясняются выдвинутые положения, доказывается их правильность, слушатели подводятся к необходимым выводам.

В главой части выступления необходимо соблюдать основное правило композиции – логическую последовательность изложения материала. Действительно, очень важно расположить материал таким образом, чтобы он работал на главную идею речи, соответствовал намерениям оратора, помогал ему добиться своей цели.

Продумывая структуру главной части, выступающий должен определить, каким методом он будет излагать материал, какие доводы возьмет для доказательства выдвинутого положения, какие ораторские приемы использует с целью привлечения внимания слушателей

3. Структура выступления зависит прежде всего от метода изложения материала. Эти методы, сформировавшиеся на базе многовековой ораторской практики, активно используются и сегодня.

ИНДУКТИВНЫЙ МЕТОД – изложение материала от частного к общему. Выступающий начинает речь с частного случая, а затем подводит слушателей к общим выводам.

ДЕДУКТИВНЫЙ МЕТОД – изложение материала от общего к частному. Оратор в начале речи выдвигает какие-то положения, а потом разъясняет их на конкретных примерах, фактах.

МЕТОД АНАЛОГИИ – сопоставление различных явлений, событий, фактов. Обычно параллель проводится с тем, что хорошо известно слушателям. Это способствует лучшему пониманию излагаемого материала, помогает восприятию основных идей, усиливает эмоциональное воздействие на аудиторию.

КОНЦЕНТРИЧЕСКИЙ МЕТОД – рассмотрение материала вокруг главной проблемы, поднимаемой оратором. Выступающий переходит от общего рассмотрения центрального вопроса к более конкретному и углубленному его анализу.

СТУПЕНЧАТЫЙ МЕТОД – последовательное изложение одного вопроса за другим. Рассмотрев одну проблему, оратор уже не возвращается к ней.

ИСТОРИЧЕСИКЙ МЕТОД – изложение материала в хронологической последовательности, описание и анализ изменений, которые произошли в том или ином лице, предмете с течением времени.

Каким бы методом не пользовался оратор в выступлении, речь его должна быть доказательной, суждения и положения убедительными.

Лекция 7.