Вопросы и задания

1. Когда и каким органом утвержден федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования?

2. Что представляет собой Стандарт?

3. Составьте таблицу особенностей Стандарта, используя текст раздела «Общие положения».

4. Назовите результаты обучающихся, к которым Стандарт устанавливает требования. Составьте таблицу их характеристик.

5. Какие результаты и почему требуют составления дополнительной таблицы? Составьте эту таблицу.

6. Сформулируйте требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования, согласно Стандарту.

7. Сформулируйте требования к разделам основной образовательной программы начального общего образования, согласно Стандарту.

8. Раскройте структуру и содержание планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, согласно Стандарту.

9. Охарактеризуйте учебный план начального общего образования, согласно Стандарту.

10. Раскройте содержание системы оценки достижения планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования, согласно Стандарту.

11. Составьте таблицу требований к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования, согласно Стандарту.

§ 5. Основные документы, определяющие деятельность учителя начальных классов

Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»

Весьма важным документом, относящимся к деятельности учителя начальных классов образовательной организации, является вышедший Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г. № 544н "Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», который уже с 1 января 2015 г. применяется при формировании кадровой политики и в управлении персоналом, при организации обучения и аттестации, при заключении трудовых договоров, оформлении должностных инструкций и установлении систем оплаты труда.

В стандарт включены общие сведения (цели деятельности, группы занятий и т. д.), характеристика трудовых функций и иные специальные сведения. Среди последних - требования к образованию и опыту работы, условия допуска к реализации функций, необходимые умения и знания. Перечислены специальные функции для отдельных категорий педагогов. Например, для воспитателей в детских садах - формирование психологической готовности к школьному обучению, создание позитивного климата в группе, организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности, поддержка детской инициативы и самостоятельности и др.

Для педагогов в начальных классах - организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника, формирование у детей позиции обучающихся, проведение в четвертом классе (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации к учебно-воспитательному процессу в основной школе и т.д.

Интернет-сайт: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70435556/