Вопросы и задания

1. Составьте тезисный план статьи К.Д. Ушинского "О пользе педагогической литературы", 1857 г.

2. Кто из ученых внес значительные улучшения в работу педагогических советов? Конкретизируйте ответ.

3. Охарактеризуйте этапы развития методической работы в России.

4. Когда появились первые научные работы (диссертации), посвященные данной теме? Назовите авторов и направления исследований.

5. Какова роль методических служб на современном этапе?

6. Сделайте вывод из прочитанного в параграфе.

§ 2. Основные понятия и регулирование деятельности системы образования в Российской Федерации

(Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации»)

Любая образовательная организация в своей деятельности руководствуется федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации.

На сегодняшний день главным документом, которым руководствуется образовательная организация в своей деятельности, является Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Настоящий Федеральный закон устанавливает правовые, организационные и экономические основы образования в Российской Федерации, основные принципы государственной политики Российской Федерации в сфере образования, общие правила функционирования системы образования и осуществления образовательной деятельности, определяет правовое положение участников отношений в сфере образования.

Для целей Федерального закона применяются основные понятия, изложенные в статье 2 Закона.

В соответствии с Законом образовательные организации подразделяются на типы в соответствии с образовательными программами, реализация которых является основной целью их деятельности. В Российской Федерации устанавливаются следующие типы образовательных организаций, реализующих основные образовательные программы (ст.23, п.2):

1) дошкольная образовательная организация - образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми;

2) общеобразовательная организация - образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего и (или) среднего общего образования;

3) профессиональная образовательная организация - образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования;

4) образовательная организация высшего образования - образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования и научную деятельность.

Законом определяется обязательное наличие устава образовательной организации (ст.25.), на основании которого действует образовательная организация. В уставе образовательной организации содержится следующая информация:

1) тип образовательной организации;

2) учредитель или учредители образовательной организации;

3) виды реализуемых образовательных программ с указанием уровня образования и (или) направленности;

4) структура и компетенция органов управления образовательной организации, порядок их формирования и сроки полномочий.

В образовательной организации должны быть созданы условия для ознакомления всех работников, обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся с ее уставом.

Законом устанавливается, что образовательные организации самостоятельны в формировании своей структуры, если иное не установлено федеральными законами (ст. 27).

В соответствии с Законом образовательная организация может иметь в своей структуре различные структурные подразделения, обеспечивающие осуществление образовательной деятельности с учетом уровня, вида и направленности реализуемых образовательных программ, формы обучения и режима пребывания обучающихся (филиалы, представительства, отделения, факультеты, институты, центры, кафедры, подготовительные отделения и курсы, научно-исследовательские, методические и учебно-методические подразделения, лаборатории, конструкторские бюро и др.

Законом предусматривается, что образовательная организация обладает автономией, под которой понимается самостоятельность в осуществлении образовательной, научной и других видов деятельности и свободны в определении содержания образования, выборе учебно-методического обеспечения, образовательных технологий по реализуемым ими образовательным программам (ст. 28, п.1 - 2).

По отношению к системе методической работы образовательной организации педагогические работники пользуются следующими академическими правами и свободами в соответствии со статьёй 47, п.3 Закона об образовании в РФ.

В рабочее время педагогических работников в зависимости от занимаемой должности включается (ст. 47, п.6): учебная (преподавательская), воспитательная работа, индивидуальная работа с обучающимися, научная, творческая и исследовательская работа, а также другая педагогическая работа, предусмотренная трудовыми (должностными) обязанностями и (или) индивидуальным планом, - методическая, подготовительная, организационная, диагностическая, работа по ведению мониторинга, работа, предусмотренная планами воспитательных, физкультурно-оздоровительных, спортивных, творческих и иных мероприятий, проводимых с обучающимися. Конкретные трудовые (должностные) обязанности педагогических работников определяются трудовыми договорами (служебными контрактами) и должностными инструкциями. Соотношение учебной (преподавательской) и другой педагогической работы в пределах рабочей недели или учебного года определяется соответствующим локальным нормативным актом организации, осуществляющей образовательную деятельность, с учетом количества часов по учебному плану, специальности и квалификации работника.

По отношению к системе методической работы образовательной организации педагогические работники имеют обязательства в соответствии со статьёй 48 Закона об образовании в РФ.

В целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности и по желанию педагогических работников (за исключением педагогических работников из числа профессорско-преподавательского состава) в целях установления квалификационной категории проводится аттестация педагогических работников в соответствии со ст.49 Закона об образовании в РФ.

Интернет-сайт:

http://obrmos.ru/dop/docs/Ob%20orazovanii%20RF.html