- •Введение
- •§1. Историко-педагогические аспекты становления и развития системы методической работы в России
- •Вопросы и задания
- •§ 2. Основные понятия и регулирование деятельности системы образования в Российской Федерации
- •Вопросы и задания
- •§ 3. Организация и осуществление образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам
- •Вопросы и задания
- •Вопросы и задания
- •§ 4. Осуществление государственного контроля в сфере образования
- •Вопросы и задания
- •Вопросы и задания
- •§ 5. Основные документы, определяющие деятельность учителя начальных классов
- •Вопросы и задания
- •Вопросы и задания
- •§ 6. Организация методической работы в общеобразовательной школе (ретроспективный анализ)
- •Вопросы и задания
- •§ 7. Школьное методическое объединение как основная структура управления работой образовательной организации на современном этапе
- •Вопросы и задания
- •§ 8. Районные методические объединения
- •Районный методический кабинет
- •Вопросы и задания
- •§ 9. Теоретические аспекты современной методической службы образовательной организации
- •Вопросы и задания
- •§ 10. Содержание работы современной методической службы образовательной организации
- •Вопросы и задания
- •§ 11. Структура методической службы образовательной организации
- •Вопросы и задания
- •§ 12. Методическая служба образовательной организации инновационного типа
- •Потребности
- •Методический совет (управленческая функция)
- •Вопросы и задания
- •§ 13. Блочно-содержательная структура методической работы в образовательной организации
- •Блок №1
- •Вопросы и задания
- •§ 14. Функции управления методической работой образовательной организации
- •Вопросы и задания
- •§ 15. Реализация функций управления методической работой в образовательной организации
- •Вопросы и задания
- •§ 16 Роль диагностики в создании условий для развития личности педагога
- •Вопросы и задания
- •§ 17. Построение модели управления методической службой в образовательной организации
- •Задания
- •§ 18. Планирование методической работы учителя
- •Примерная схема планирования
- •Вопросы и задания
- •§ 19. Система методической работы в школе первой четверти ххi века
- •Вопросы и задания
- •§ 20. Разнообразие форм организации методической работы в школе
- •ВСамообразование опросы и задания
- •Вопросы и задания
- •Вопросы и задания
- •Педагогический совет
- •Вопросы и задания
- •Методический совет
- •Вопросы и задания
- •Методический кабинет в школе
- •Вопросы и задания
- •Методические совещания
- •Вопросы и задания
- •Семинары и семинары-практикумы
- •Вопросы и задания
- •Методическая неделя
- •Вопросы и задания
- •Индивидуальная методическая работа
- •Вопросы и задания
- •Самообразование учителей
- •Вопросы и задания
- •Творческая группа и творческий отчет учителя
- •Творческий отчет учителя
- •Вопросы и задания
- •Школа передового педагогического опыта
- •Вопросы и задания
- •Конференции
- •Вопросы и задания
- •Методические выставки, бюллетени, стенгазеты
- •Вопросы и задания
- •Работа с молодыми специалистами
- •Вопросы и задания
- •Активные формы организации методической работы
- •Вопросы и задания
- •§ 21. Аттестация педагогов общеобразовательных организаций
- •Вопросы и задания
- •Что определяется приказом Министерства образования и науки рф от 7 апреля 2014 г. № 276.
- •Воспроизведите цели, задачи и основные принципы проведения аттестации.
- •Вместо заключения
- •Список литературы
- •Методическая работа в общеобразовательных организациях
- •140410, Г. Коломна, ул. Зеленая, 30.
Районный методический кабинет
Так же, как и школьный, районный методический кабинет, является основным центром всей методической работы района. Необходимо отметить, что понятие районный методический кабинет используется как одно из традиционных названий, оставшееся в наследство от ХХ века. Сегодня, в связи с серьезными изменениями в деятельности методических кабинетов, изменениями их функционала, наиболее правильным является следующее название: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) учебно-методический информационный центр.
Поэтому далее мы будем называть его «Учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) учебно-методический информационный центр (УДПО (повышение квалификации) УМИЦ)».
Содержание деятельности УДПО (повышение квалификации) УМИЦ представлено в таблице 2:
Таблица 2. Содержание деятельности УДПО (повышение квалификации) УМИЦ
№ п/п |
Направления |
Содержание деятельности |
1. |
Информаци онно-аналитичес кая деятельность |
|
2. |
Организационно-методическая деятельность |
|
3. |
Консультационная деятельность |
|
4. |
Экспериментально - инновационная деятельность |
|
5. |
Научно-методическая деятельность |
|
6. |
Экспертно - диагностическая деятельность |
|
Интернет-сайт: http://tmrioc.ts6.ru/p33aa1.html
Интернет-сайт: http://konda-edu.ru/rmo/rmo-uchiteley-nachalnyh-klassov/
