4).Подготовка посевного и посадочного материала, инструментов и оборудования.

После оформления дневников приступают к подготовке необходимого инвентаря и оборудования. По каждому опыту дети должны знать, какие инструменты и в каком количестве потребуются для работы, какое количество щитов, этикеток и другого оборудования изготовить каждому звену. Обычно после составления дневников звеньевой вместе с руководителем делает заявку в мастерскую на изготовление необходимого количества этикеток, лопат, тяпок и другого оборудования.

По каждому варианту опыта рекомендуется иметь несколько этикеток большого размера и по 20-25 маленьких для отметки растений и лунок. По этим этикеткам можно находить опытные растения и наблюдать за ними в течение 4-5, а иногда и 10 лет.

II. Проведение практических занятий и закладка опытов.

Закладке опытов всегда должны предшествовать практические занятия. На практическое занятие готовятся семена, посадочный материал, инвентарь и все необходимое оборудование. К занятию руководитель пишет план, включающий следующие этапы.

1. Предварительная беседа с детьми, предусматривающая проверку знаний основных вопросов теоретического курса, связанных с предстоящей работой. Ее лучше проводить в кабинете. Это облегчит руководителю объяснение многих теоретических вопросов, зарисовку на доске схем опытов, способов посева и посадки, проведение расчетов количества семян для посева. Работа в кабинете дает возможность использовать учебные таблицы и раздаточный материал, а детям записать термины, сделать расчеты и начертить схемы. В случае необходимости предварительная беседа может быть проведена на месте работы. Во время предварительной беседы ребята должны быть логически подведены к пониманию цели предстоящей работы.

2. Разъяснение цели и содержания работы, выдача оборудования и переход к месту работы.

3. Объяснение правил выполнения и значения отдельных трудовых операций.

4. Самостоятельная работа детей по выполнению задания.

5. Проверка качества выполненной работы.

6. Заключительная беседа с детьми, включающая проверку теоретических знаний, полученных ими в процессе работы.

7. Подведение итогов. Руководитель должен сделать выводы о качестве выполненной детьми работы, оценить ее результаты, наметить план на будущее.

8. Приведение в порядок инвентаря и сдача его дежурным.

9. Запись в тетрадях основных выводов, терминов, схем и т. д.

Практическое занятие являются хорошей подготовкой детей к постановке опытов, так как на нем подробно объясняются правила постановки опыта, проводится знакомство со всеми трудовыми операциями, которые предстоит выполнить при постановке опыта. Обычно после практического занятия руководитель назначает день, когда все звено, ответственное за постановку опыта, выходит для проведения основных работ. Это необходимо делать в тех случаях, когда работа связана с посевом и посадкой и поэтому должна быть выполнена в сжатые сроки. Работа по очистке и прочистке лесов и формированию в них кроны деревьев может производиться без спешки, в течение весны и лета.