Занятие № 9. Коллоквиум I: «Уровни организации биогенных соединений. Ферменты. Витамины. Гормоны»

Цель занятия: осуществить рубежный контроль знаний.

ВОПРОСЫ К КОЛЛОКВИУМУ:

1. Охарактеризуйте наиболее важные биологические функции воды. Как эти функции связаны со строением молекулы воды?

2. Что такое рН растворов? Раскройте значение этого показателя для живых организмов.

3. Механизм действия буферных растворов.

4. Функции углеводов. Роль моно-, олиго- и полисахаридов у растений.

5. Классификация и строение углеводов.

6. Физико-химические свойства углеводов.

7. Принципы классификации производных углеводов: гликопротеиды, гликолипиды, протеогликаны и др. Биологическая роль данных соединений.

8. Углеводы как составные элементы нуклеиновых кислот, коферментов, витаминов.

9. Биологические функции и особенности строения аминокислот.

10. Строение белковых молекул. Уровни организации белковых молекул.

11. Изоэлектрическая точка и изоэлектрическое состояние аминокислот и белков. Физико-химические свойства аминокислот и белков.

12. Денатурация и факторы ее вызывающие.

13. Общие и отличительные свойства неорганического катализатора и фермента.

14. Чем обусловлена специфичность ферментов? Виды специфичности.

15. Методы определения и способы выражения активности ферментов.

16. Строение ферментов. Ферменты простые и сложные. Биологическое значение апофермента и кофермента.

17. Механизм ферментного катализа.

18. Биологические функции активного и аллостерического центров фермента.

19. Активаторы и ингибиторы ферментов, их биологическая роль.

20. Способы регулирования активности ферментов.

21. Мультиферментные комплексы, проферменты, изоферменты и их биохимическое значение.

22. Классификация и номенклатура ферментов.

23. Витамины – как предшественники коферментов.

24. Витамины группы В и их биохимические функции.

25. Биохимические функции жирорастворимых витаминов.

26. Роль гормонов в регуляции метаболизма. Классификация гормонов по химическому строению и биологическим функциям.

27. Биохимическая роль вторичных мессенджеров при передаче гормонального сигнала.

28. Классификация фитогормонов. Их биологическая роль и практическое применение. Механизм действия фитогормонов.

29. Биохимические механизмы передачи гормонального сигнала.

Дата выполнения ________ Балл ____ Подпись преподавателя ____________

Занятие № 10. «Обмен веществ и энергии»

Цель занятия: сформировать знания об основах биоэнергетики клетки, представление о макроэргах тканей (АТФ, креатинфосфат). Систематизировать знания об общих путях катаболизма в организме как основных источниках энергии для синтеза АТФ. Сформировать представление о роли кислорода в окислительных процессах.

ВОПРОСЫ К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ:

1. Общая характеристика обмена веществ и энергии. Катаболизм и анаболизм. Сопряжение экзергонических и эндергонических реакций.

2. Цепь переноса электронов (ЦПЭ). Строение: местоположение цепи; строение переносчиков электронов; расположение переносчиков электронов в цепи; факторы, влияющие на определенную направленность движения электронов по дыхательной цепи; назовите подвижные звенья дыхательной цепи

3. Фотосинтез. Электрон-транспортная цепь хлоропластов.

4. Механизм синтеза АТФ АТФ-синтазой. Баланс между синтезом АТФ и транспортом электронов. От чего зависит коэффициент фосфорилирования (Р/О)?

5. Разобщение окислительного фосфорилирования. Факторы, вызывающие разобщение окисления с фосфорилированием. Биологическое значение этого процесса.

Дата выполнения ________ Балл ____ Подпись преподавателя ____________