Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:ТКОІ Галаницька О.О..docx
X
- •Структура уроку
- •1. Організаційний момент.
- •2. Актуалізація опорних знань.
- •3. Пояснення нового матеріалу
- •Текстові редактори і текстові процесори.
- •2. Текстовой редактор "Microsoft Word". Режим роботи і команди.
- •Методи представлення документа.
- •Робота з кількома документами.
- •Активне вікно документа має власні кнопки:
- •Команди управління курсором.
- •Скасування дії помилкових команд.
- •Визначення виду накреслення шрифту.
- •Вирівнювання абзаців.
- •Форматування абзаців.
- •Перетворення тексту до списку.
- •Створення таблиць.
- •Попередній перегляд та друк документа.
- •Питання:
- •Завдання області друку.
- •Питання:
- •Урок №2, 3-Практична робота № 1, 2: Ознайомлення з вікном текстового редактора
- •Хід роботи
- •Барвінок
- •Контрольні запитання: (дати відповіді у зошит)
- •Урок №4,5-Практична робота № 3,4: Настройка інтерфейсу програми
- •Хід роботи:
- •Контрольні запитання:
- •Загальна інформація
- •Вкладки
- •Елементи управління
- •Кнопка "Office"
- •Панель швидкого доступу
- •Міні-панель інструментів
- •Урок №6-Лекція 2: Створення, завантаження та збереження файлів-документів.
- •План. Структура уроку
- •1. Організаційний момент.
- •2. Актуалізація опорних знань.
- •3. Пояснення нового матеріалу Створення документів.
- •Створення шаблонів.
- •Збереження документів.
- •Завантаження документа.
- •Вихід з редактораWord.
- •Введення і редагування тексту
- •Введення символів.
- •Переміщення за текстом.
- •Виділення тексту.
- •Редагування виділеного фрагменту.
- •Пошук і заміна.
- •Перевірка орфографії.
- •Форматування тексту
- •Форматування символів.
- •Форматування абзаців.
- •Форматування сторінок.
- •Використання графіки
- •Вставка малюнку.
- •Зміна параметрів малюнку.
- •Урок №7-Лекція 3: Вікно текстового редактора Урок №8-Лекція 4: Меню, режими огляду документів
- •Урок №9-Лекція 5: Введення, редагування та форматування текстової інформації
- •Місце проведення уроку: комп’ютерний клас
- •Вступний інструктаж
- •Форматування тексту
- •Форматування символів
- •Форматування абзаців
- •Створення списків
- •Практична робота
- •Хід роботи
- •Урок №10,11-Практича робота № 5, 6: лр Введення та редагування тексту
- •Хід роботи
- •Прометей
- •Урок №12-Лекція 6: Перевірка орфографії та граматики Перевірка орфографії та граматики
- •Автоматична перевірка орфографії та граматики (хвилясті червоні, сині та зелені лінії)
- •Як працює автоматична перевірка орфографії
- •Як працює автоматична перевірка граматики (лише в Outlook і Word)
- •Увімкнення або вимкнення автоматичної перевірки орфографії та граматики
- •Автозаміна
- •Одночасна перевірка орфографії та граматики
- •Урок № 13, 14, 15, 16-Практична робота 7, 8, 9, 10: Форматування документу
- •Хід роботи
- •Контрольні запитання:
- •Урок № 14: лр Форматування документу
- •Хід роботи:
- •Список основних показників
- •Контрольні запитання:
- •Урок № 15: лр Форматування документу
- •Хід роботи
- •Контрольні запитання:
- •Урок № 16: лр Форматування документу
- •Хід роботи
- •Атестаційна характеристика
- •Матвієнко Юлії Анатоліївни
- •Контрольні запитання:
- •Урок №17-Лекція 7: Засоби оформлення документів
- •Границы и заливка
- •Використання заливки
- •Табуляція.
- •Урок №18,19,20,21-Практична робота 11, 12, 13, 14: Засоби оформлення документів Урок №18
- •Хід роботи
- •Контрольні запитання:
- •Урок №19
- •Хід роботи
- •Протокол оцінювання володіння дитиною загальними поняттями
- •Розклад занять на тиждень:
- •Контрольні запитання:
- •Урок №20,21
- •Хід роботи
- •Контрольні запитання:
- •Урок №22-Лекція 8: Побудова та форматування таблиць
- •Хід уроку.
- •1. Організаційний момент.
- •2. Актуалізація опорних знань.
- •3. Мотивація навчальної діяльності.
- •4. Пояснення нового матеріалу.
- •Створення порожньої таблиці
- •Малювання таблиці та стирання ліній
- •Прості операції в таблиці
- •Введення даних у таблицю
- •Виділення елементів таблиці
- •Зміна розмірів таблиці
- •Задання розміщення таблиці
- •Вирівнювання тексту в комірці
- •Заливання таблиць
- •Сортування вмісту таблиці
- •Сортування окремого стовпця таблиці
- •Сортування стовпця за кількома словами або полями
- •5. Закріплення набутих знань, умінь і навичок.
- •7. Підсумок уроку. Урок №23, 24-Практична робота 15, 16: Побудова та заповнення таблиць
- •Хід роботи:
- •Журнал реєстрації показників контрольно-вимірювальних приладів
- •Облік трудових книжок
- •Стадії створення та обробки документів
- •Контрольні запитання:
- •Урок №25,26-Практична робота №: лр Редагування та форматування таблиць
- •Хід роботи
- •До податкової накладної №____від____
- •Затверджено
- •Список № __________про надання відпустки
- •Контрольні запитання:
- •Урок №27-Лекція 9: Робота з колонками
- •Настроювання основного документа
- •Поновлення злиття
- •Підключення документа до джерела даних
- •Вибір файлу даних
- •Не вдається знайти папку Outlook «Контакти»
- •Змінення профілю користувача Outlook
- •Надходять повідомлення про помилки, пов’язані з поштовими клієнтами й таблицями
- •Не вдається відкрити папку Outlook «Контакти» з набору спільних папок.
- •Потрібно використати адресну книгу Outlook Express як папку контактів
- •Перед підключенням до таблиці виконайте такі дії у Word:
- •Уточнення списку одержувачів або елементів
- •Додавання покажчиків місця заповнення (полів злиття) до документа
- •Що відбувається під час злиття?
- •Робота з полями: приклади
- •Зіставлення полів злиття з файлом даних
- •Введення вмісту й додавання полів
- •Окремі поля
- •Настроювані поля зі списку контактів Outlook
- •Настроювання подання контактів із настроюваними полями
- •Попередній перегляд і завершення злиття
- •Попередній перегляд злиття
- •Урок №31, 32: лр Поля злиття
- •Хід роботи
- •Контрольні запитання:
- •Хід роботи
- •Контрольні запитання:
- •Урок №33: Робота з графічними об’єктами
- •Робота з растровими зображеннями
- •Робота з діаграмами та схемами
- •Створення векторних зображень
- •Урок №34: Взаємне розміщення тексту і графіки
- •1. Вставка до них рисунків і інших об'єктів
- •2. Вставка малюнків з бібліотеки
- •3.Импортирование графіки з деяких інших додатків Microsoft Office
- •3.1. Вбудовування об'єктів
- •3.2.Связивание об'єктів
- •4. Перетворення тексту у вигляді
- •4.1.Формат об'єктаWordArt
- •4.2.ФормаWordArt
- •4.3.Обтекание текстом
- •Уявлення вмісту таблиць як діаграм з допомогою MicrosoftGraph
- •Малювання простих рисунків і схем з допомогою панелі інструментів Малювання
- •Автофигури
- •Надпись
- •Список літератури
- •Урок №35,36: лр Робота з графічними об’єктами
- •Хід роботи: Завдання 1:
- •Контрольні запитання:
- •Питання до самостійної роботи з теми 1.
- •Структура уроку
- •2. Створення файлу-книги.
- •3. Завантаження файлу-книги.
- •4. Збереження файлу-книги.
- •3. Контрольні запитання
- •Урок №42-Лекція: Вікно програми. Меню та панелі інструментів
- •План. Структура уроку
- •Основні елементи головного вікна програми.
- •Робоча книга і робочий аркуш
- •Рядок стану
- •Основні правила
- •Структура комірки Excel:
- •Блоки комірок
- •Урок №43,44-Практична робота № , : Ознайомлення з вікном програми
- •Windows - Теоретичні відомості
- •Запуск програми
- •Практичне завдання
- •Контрольні запитання
- •OpenOffice - Теоретичні відомості
- •1. Загальні поняття
- •2. Введення даних. Автозаповнення
- •4. Використання функцій оо Calc
- •5. Форматування даних
- •Хід роботи
- •Завдання для самостійної роботи
- •Контрольні запитання
- •Урок №45-Лекція : Робота з вікнами та аркушами книг
- •План. Структура уроку
- •1. Організаційний момент.
- •2. Актуалізація опорних знань.
- •3. Пояснення нового матеріалу
- •Робота з аркушами книг
- •Введення даних
- •Редагування даних
- •Урок №46,47-Практична робота № , : Робота з аркушами книг
- •Теоретичні відомості:
- •Створення подложки листа.
- •Практичне завдання:
- •Контрольні запитання:
- •Урок №48-Лекція : Введення та редагування даних
- •План. Структура уроку
- •1. Організаційний момент.
- •2. Актуалізація опорних знань.
- •3. Пояснення нового матеріалу Введення даних
- •Налаштування параметрів
- •Форматування даних
- •Урок №49,50-Практична робота № , : Введення даних за типами
- •|Ms Office - Теоретичні відомості:
- •Введення чисел
- •Введення формул
- •Копіювання формул
- •Авто заповнення
- •Редагування, форматування і збереження даних. Прийоми редагування:
- •Контрольні запитання
- •Урок №51-Лекція : Переміщення по таблиці та виділення фрагментів електронної таблиці
- •Структура уроку
- •1. Організаційний момент.
- •2. Актуалізація опорних знань.
- •3. Пояснення нового матеріалу
- •4. Пошук та заміна даних.
- •Для заміни даних виконують слідуючі дії:
- •Урок №54-Лекція : Використання формул при обчисленнях у таблицях
- •Структура уроку
- •1. Організаційний момент.
- •2. Актуалізація опорних знань.
- •3. Пояснення нового матеріалу Матеріал для викладання: “Використання формул при обчисленнях в таблицях. Створення формул”.
- •1. Поняття формули. Обчислення формул.
- •2. Переміщення та копіювання формул.
- •3. Посилання на комірки.
- •4. Використання автообчислень.
- •5. Введення в формули дат і часу
- •Урок №55-Лекція : Створення формул
- •Структура уроку
- •1. Організаційний момент.
- •2. Актуалізація опорних знань.
- •3. Пояснення нового матеріалу
- •Як це зробити?
- •Подальші кроки
- •Урок №56,57-Практична робота № , : Створення формул. Введення формул
- •Ms Office - Теоретичні відомості:
- •Створення імен клітинок і діапазонів
- •Правила вибору імен для елементів таблиці:
- •Використання функцій oo Calc Логічні функції Функція if (если)
- •If (Лог_выражение; Значение_если_истина; Значение_если_ложь) Статистичні функції. Функція countif (счетесли)
- •Математичні функції. Функція sumif (суммесли)
- •Хід роботи
- •Завдання для самостійної роботи
- •Контрольні запитання
- •Урок №58-Лекція : Майстер функцій
- •Структура уроку
- •1. Організаційний момент.
- •2. Актуалізація опорних знань.
- •3. Пояснення нового матеріалу Викладення матеріалу:
- •Загальний вигляд функції:
- •Майстер функцій можна завантажити через пункт меню
- •Урок №59-Лекція : Категорії функцій
- •Структура уроку
- •2. Актуалізація опорних знань.
- •3. Пояснення нового матеріалу Функції Excel (за категоріями)
- •Функції сумісності
- •Аналітичні функції
- •Функції баз даних
- •Функції дати й часу
- •Інженерні функції
- •Фінансові функції
- •Інформаційні функції
- •Логічні функції
- •Функції для роботи з посиланнями та масивами
- •Математичні та тригонометричні функції
- •Статистичні функції
- •Текстові функції
- •Користувацькі функції, інстальовані з надбудовами
- •Урок №60,61,62,63-Практична робота № , : Робота з Майстром функцій
- •Теоретичні відомості:
- •Обчислення погодинної оплати
- •Інструкції:
- •Урок № 64-Лекція: Виконання обчислень з даними з різних аркушів
- •Структура уроку
- •2. Актуалізація опорних знань.
- •3. Пояснення нового матеріалу “Виконання обчислень за даними з різних аркушів”
- •Створення з’єднаних формул.
- •Урок № 65-Лекція : Масиви. Масиви у формулах.
- •Структура уроку
- •2. Актуалізація опорних знань.
- •3. Пояснення нового матеріалу “Масиви. Масиви в формулах”.
- •Знайомство з формулами масивів
- •Призначення формул масивів
- •Побіжний огляд масивів і формул масивів
- •Створення формули масиву для кількох клітинок
- •Створення формули масиву для однієї клітинки
- •Синтаксис формули масиву
- •Правила введення та змінення формул масивів
- •Розширення формули масиву
- •Недоліки формул масивів
- •Створення формули масиву для обчислення єдиного результату
- •Створення формули масиву для обчислення кількох результатів
- •Видалення формули
- •Поради зі створення формул
- •Знайомство з константами масивів
- •Побіжний огляд констант масивів
- •Створення одно- та двовимірних констант
- •Створення горизонтальної константи
- •Створення вертикальної константи
- •Створення двовимірної константи
- •Використання констант у формулах
- •Синтаксис констант масиву
- •Елементи констант
- •Іменування констант масивів
- •Виправлення помилок у константах масивів
- •Створення масивів і констант масивів із наявних значень
- •Створення масиву з наявних значень
- •Створення константи масиву з наявних значень
- •Підрахунок символів у діапазоні клітинок
- •Пошук n найменших значень у діапазоні
- •Пошук n найбільших значень у діапазоні
- •Пошук найдовшого текстового рядка в діапазоні клітинок
- •Робота з розширеними формулами масивів
- •Підсумування значень діапазону, який містить значення помилок
- •Підрахунок кількості значень помилок у діапазоні
- •Підсумування значень на основі умов
- •Обчислення середнього значення, виключаючи з розрахунку нулі
- •Підрахунок кількості відмінностей між двома діапазонами клітинок
- •Пошук розташування максимального значення в діапазоні
- •Урок №66,67-Практична робота № , : Засоби "Пошук рішення" та "Підбір параметрів"
- •Теоретичні відомості:
- •Перегляд проміжних результатів пошуку рішень
- •Завдання
- •Задача про виробництво фарб
- •1. Шукані змінні:
- •2. Цільова функція:
- •3*ФарбаЗ
- •2*ФарбаВ
- •3. Обмеження задачі
- •Оптимізація цільової функції:
- •Контрольні запитання:
- •Урок № 68-Лекція : Створення списку. Робота зі списками
- •Структура уроку
- •2. Актуалізація опорних знань.
- •3. Пояснення нового матеріалу
- •1. Поняття списку.
- •2. Основні операції над списком
- •3. Поняття форми даних
- •4. Сортування списків
- •Створення розкривного списку з діапазону клітинок
- •Як визначити ім’я
- •Як відобразити повідомлення
- •Як вибрати відповідь на введення неприпустимих даних
- •Урок № 69,70-Практична робота № , : Робота зі списками.
- •Теоретичні відомості Робота зі списками
- •Введення інформації в список
- •Створення і використання форми вводу
- •Фільтрація списку
- •Сортування списку
- •Урок № 66,69, 71-Практична робота № , : Робота зі списками. Хід роботи
- •Контрольні запитання
- •Урок № 71-Лекція : Сортування, фільтрація, розширений фільтр. Автофільтр
- •Структура уроку
- •2. Актуалізація опорних знань.
- •3. Пояснення нового матеріалу Запитання
- •4. Пояснення нового матеріалу
- •Сортування тексту
- •Сортування чисел
- •Сортування значень дати й часу
- •Завдання для закріплення:
- •Фільтрація даних
- •Автофільтр:
- •Розширений фільтр:
- •Типи критеріїв відбору
- •4. Закріплення вивченого матеріалу
- •Урок № 72. 73-Практична робота № , : Фільтрація даних. Автофільтр. Розширений фільтр
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Вступний Інструктаж до виконання самостійного завдання
- •Практичне завдання
- •Контрольні запитання
- •Урок № 74-Лекція : Зведені таблиці
- •Структура уроку
- •2. Актуалізація опорних знань.
- •3. Пояснення нового матеріалу Актуалізація опорних знань
- •1. Зведена таблиця
- •2. Створення звіту зведеної таблиці.
- •3. Майстер зведених таблиць і діаграм
- •4. Створення звіту зведеної таблиці по звіті зведеної діаграми.
- •5. Макетування за допомогою панелі Зведені таблиці
- •Контрольні запитання
- •Урок № 75,76 - Практична робота № , : Зведені таблиці
- •Теоретичні відомості
- •Приклад
- •Практичне завдання
- •Урок № 77-Лекція : Лінійні бази даних. Створення баз засобом введення даних у таблицю та з використанням форм
- •Структура уроку
- •2. Актуалізація опорних знань.
- •3. Пояснення нового матеріалу
- •1. Поняття бази даних в Excel
- •2. Створення бази даних
- •3. Робота з записами в базі даних
- •Додавання нових записів
- •Редагування записів
- •Видалення записів
- •4. Пошук даних за критерієм
- •5. Сортування бази даних
- •6. Стадії розробки бази даних Розробка бази даних у Excel здійснюється в двох стадій:
- •4. Закріплення вивченого матеріалу
- •Урок № 78,79 - Практична робота № , : Створення бази даних в ет
- •Теоретичні відомості
- •Форми даних
- •Добавлення та видалення записів
- •Редагування записів у формі
- •Пошук записів за допомогою форми
- •Виконати такі операції з створеною бд.
- •Контрольні запитання
- •Урок № 80-Лекція : Майстер діаграм. Основні елементи діаграми
- •Структура уроку
- •2. Актуалізація опорних знань.
- •3. Пояснення нового матеріалу Створення діаграм
- •Усе про діаграми
- •Ознайомлення з елементами діаграми
- •Пристосування простої діаграми до конкретних потреб
- •Способи змінення діаграм
- •Застосування попередньо визначеного стилю й макета діаграми для отримання професійного результату
- •Привернення уваги до діаграми за допомогою форматування
- •Повторне використання діаграм шляхом створення шаблонів
- •Крок 1. Створення простої діаграми
- •Виділення клітинок, діапазонів, рядків або стовпців
- •Крок 2. Змінення макета та стилю діаграми
- •Застосування готового макета діаграми
- •Застосування готового стилю діаграми
- •Змінення макета елементів діаграми вручну
- •Змінення формату елементів діаграми вручну
- •Крок 3. Додавання або видалення назв або підписів даних
- •Додавання назви діаграми
- •Додавання назв осей
- •Зв’язування назви із клітинкою аркуша
- •Додавання підписів даних
- •Видалення назв або підписів даних із діаграми
- •Крок 4. Показ і приховування легенди
- •Крок 5. Показ або приховування осей діаграми або сітки
- •Показ і приховування головних осей
- •Показ і приховування допоміжних осей
- •Виконайте одну з наведених нижче дій.
- •Відображення або приховання ліній сітки
- •Крок 6. Переміщення або змінення розміру діаграми
- •Переміщення діаграми
- •Змінення розміру діаграми
- •Крок 7. Збереження діаграми як шаблону
- •Урок № 80, 81 - Практична робота № , : Побудова діаграм в ет
- •Завдання 1
- •Хід виконання
- •Завдання 2
- •Хід виконання
- •Завдання 3
- •Хід виконання
- •Завдання 4
- •Хід виконання
- •Завдання 5
- •Х ід виконання
- •Тестові питання з теми 2
- •Іі курс Тема 3. Робота з базами даних Урок 91 Лекція 1: Концепція бази даних
- •Питання №1 Етапи розвитку автоматизованих інформаційних систем.
- •Питання№2 Насамперед проголосимо основні ідеї, що лежать в основі концепції бази даних:
- •Означення основних понять, які пов'язані з концепцією бд.
- •Основними вимогами до баз даних та систем управління ними є:
- •Основними перевагами застосування бд та субд під час реалізації на їхній основі аіс є:
- •Основними недоліками, з якими можуть зустрітися користувачі та розробники програмного забезпечення під час застосування бд та субд, є:
- •Основні функції субд:
- •!!! A. Поняття про реляційну бд.
- •!!! B. Архітектура ms Access.
- •C. Побудова бази даних.
- •D. Створення нової бази даних
- •E. Стиснення бази даних
- •Питання №2 Створення бази даних Проектування структури таблиць.
- •Індекси та ключі
- •Визначення типу даних
- •Встановлення властивості поля
- •Створення таблиці в режимі конструктора
- •Редагування та введення даних в таблицях.
- •Створення схеми даних у базі.
- •Типи зв’язків між таблицями
- •Встановлення зв’язків між таблицями
- •Урок 93 Лекція 3: Основи побудови систем управління базами даних
- •Питання №1 Побудова бд
- •Урок 94 Лекція 4: Архітектура систем управління базами даних
- •Самостійна робота Питання для самостійної роботи
- •Основні функції субд
- •Управління транзакциями
- •Журналізація
- •Підтримка мов бд
- •Типова організація сучасної субд
- •Принципи організації даних, що лежать в основі сучасних субд
- •Урок 96. Практична робота №1-2. Тема: Проектування бази даних. Створення схеми даних
- •Теоретичні відомості
- •Завдання
- •Урок 97 Лекція 6: Логічне проектування баз даних
- •Питання №1 Проектування бд
- •Логічне проектування полягає:
- •Етапи створеня бд
- •Урок 98 Лекція 7: Структуризація та організація даних
- •Питання №1 Структура бази даних
- •Об'єкти бази даних
- •Видача домашнього завдання
- •Урок 99 Лекція 8: Мережева організація даних
- •Ієрархічна модель даних
- •Урок 100 Лекція 9: Мережева організація даних Мета :
- •Питання №1 Мережева модель даних
- •Структура мережевих моделей
- •Поняття графу
- •Побудова мережевих моделей
- •Мережеве планування
- •Аспект маніпуляції
- •Переваги і недоліки
- •Урок 101 Лекція 10: Послідовна організація даних Мета :
- •Питання №1
- •Основні завдання проектування бд
- •При проектуванні бази даних вирішуються три основних проблеми:
- •У ході проектування бд доводиться вирішувати наступні задачі:
- •Основні підходи до проектування бд
- •Основні етапи проектування бд
- •Глобально виділяють 3 основних етапи проектування бд:
- •Концептуальне проектування передбачає виконання наступних кроків:
- •Урок 102 Лекція 11: Ієрархічна організація даних
- •Питання №1 Ієрархічна база даних Введення
- •1. Приклади
- •2. Ієрархічна модель даних
- •3. Структурна частина ієрархічної моделі
- •4. Перетворення концептуальної моделі в ієрархічну модель даних
- •5. Керуюча частина ієрархічної моделі
- •6. Приклади типових операторів пошуку даних
- •Приклади типових операторів пошуку даних з можливістю модифікації:
- •7. Відомі ієрархічні субд
- •Урок 103, 104. Практична робота № 3, 4. Проектування бд. Нормалізація відношень.
- •Теоретичні відомості
- •Встановити зв’язок між таблицями Microsoft Access
- •Створити запити до таблиць Microsoft Access
- •Створити і відкоригувати форми для вводу і перегляду даних
- •Створити звіти за даними таблиць та запитів
- •Створення бази даних Microsoft Access для навчання
- •Теоретичні відомості 2
- •Створення першого зв'язку
- •Завдання
- •Урок 107 Лекція 12: Системи управління базами даних
- •Актуалізація опорних знань Системи управління базами даних (субд)
- •Системи управління даними першого покоління
- •Системи управління даними другого покоління
- •Системи управління даними третього покоління
- •Система управління базами даних visual fox pro (vfp) Загальна характеристика субд vfp
- •Система управлшня базами даних microsoft access
- •Проектування бази даних
- •Варіант 1. Етапи проектування бази даних
- •2.Визначення таблиць, які повинні містити база даних.
- •6. Відновлення структури бази даних.
- •Варіант 2. Розробка проекту бази даних
- •Контольні запитання:
- •Урок 108 Лекція 13: Логічні структури даних
- •Структура лог систем
- •Урок 109 Лекція 14: Фізичні структури даних
- •Урок 110, 111. Практична робота № 7, 8. Проектування бд. Створення схеми даних.
- •Теоретичні відомості 1. Створення таблиці за допомогою конструктора. Визначення полів таблиці.
- •Створення таблиці за допомогою конструктора.
- •Урок 112 Лекція 15: Організація баз даних у субд
- •План. Архітектура баз даних
- •Організація обробки даних у субд
- •Урок 113 Лекція 16: Програмування реляційних запитів
- •Створення запиту за допомогою конструктора. Створення підсумкових запитів
- •Заповнення бланку запиту
- •Задання умови відбору в запитах.
- •Сортування даних в запитах.
- •Призначення запитів
- •Види запитів:
- •Робота із запитами може відбуватися в таких режимах:
- •Вибір способу створення запиту
- •Створення запитів
- •Простий запит
- •Запит на вибірку (за допомогою майстра)
- •Запити на змінювання
- •Запит на доповнення записів таблиці
- •Запити на знищення
- •Запит на поновлення (зміну даних)
- •Запит на створення нової таблиці
- •Запит на вилучення записів, які повторюються
- •Запити з параметрами
- •1. Перехресний запит
- •2. Запит в режимі конструктора
- •3. Обрахунки у запиті
- •4. Редагування запитів
- •Урок 114, 115. Практична робота № 9, 10. Робота в субд. Створення форм.
- •Теоретичні відомості
- •Створення форми за допомогою майстра.
- •Завдання
- •Урок 116, 117. Лекція 17, 18: Режими колективного використання бд
- •План. Актуалізація опорних знань учнів
- •Пояснення нового матеріалу
- •Відкриття бази даних Microsoft Access
- •Закріплення
- •Урок 118, 119. Лекція 19, 20: Блокування таблиць, сторінок та записів
- •Редагування даних в базі даних Access під час роботи в розрахованому на багато користувачів середовищі
- •Вибір стратегії блокування записів
- •Вибір стратегії блокування записів за замовчанням - 1
- •Вибір стратегії блокування записів за замовчанням - 2
- •Вибір рівня блокування записів
- •Виведення на екран найсвіжіших даних в базі даних Access в режимі таблиці або форми
- •Урок 120. Лекція 21: Блокування таблиць та записів – контрольна робота
- •Контрольна робота
- •Урок 121. Лекція 22: Використання режиму «Для читання»
- •Сделать Урок 122, 123. Практична робота № 11, 12. Робота в субд. Створення запитів.
- •Теоретичні відомості
- •Створення запиту за допомогою конструктора. Створення підсумкових запитів
- •Заповнення бланку запиту
- •Задання умови відбору в запитах.
- •Сортування даних в запитах.
- •Хід роботи
- •Урок 124, 125. Практична робота № 13, 14. Робота в субд. Створення звітів.
- •Теоретичні відомості Створення звіту за допомогою майстра. Модифікація структури звіту.
- •Створення звіту за допомогою майстра
- •Задання параметрів звіту.
- •Короткі теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Урок 126, 127. Практична робота № 15, 16. Робота з макросами.
- •Теоретичні відомості - Робота з макросами.
- •Алгоритм створення макросу:
- •У режимі конструктора можна скористатися панеллю інструментів.
- •Алгоритм включення макрокоманди до макросу шляхом перетягування:
- •Завдання
- •Урок 128, 129. Практична робота № 17, 18. Робота в субд. Використання qbe для запису операторів sql
- •Теоретичні відомості - Використання qbe для запису операторів sql
- •Завдання
- •Означення:
- •Хід роботи Створення запиту за допомогою майстра
- •Microsoft Access підтримує такі керуючі інструкції:
- •Алгоритм створення таблиці бази даних:
- •Хід роботи
- •Урок 134, 135. Практична робота № 23, 24. Робота в субд. Використання вкладених запитів
- •Теоретичні відомості Використання вкладених запитів.
- •Визначення умов для поля за допомогою підлеглого запиту.
- •Алгоритм визначення умов для поля за допомогою підлеглого запиту:
- •Хід роботи Визначення умов для поля підлеглого запиту
- •Урок 136, 137. Практична робота № 25, 26. Робота в субд. Організація рівнів доступу до бази даних у локальних мережах сделать
- •Урок 138 Лекція 23: Автоматизовані системи обробки інформації
- •Властивості системи:
- •Сутність і принципи системного підходу
- •Системний аналіз
- •Основними компонентами системного аналізу є:
- •Методика проведення системного аналізу
- •Форми графіки
- •Кодування графічної інформації
- •Види комп’ютерних зображень:
- •Характеристики графічних зображень:
- •Кодування кольору
- •Графічні режими моніторів
- •Закріплення знань
- •Завдання Додому
- •Список використаної літератури
- •Додаткова інформація
- •Бітова глибина
- •Засоби каталогізації зображень
- •Програми для роботи з векторною графікою
- •CorelDraw (версії від 5,0 до 8.0).
- •Урок 144 Лекція 3: Програма для створення електронних презентацій
- •1. Можливості Power Point 2003
- •2. Початок роботи з Power Point 2003
- •Урок 145 Лекція 4: Інтерфейс програми
- •Http://ito.Vspu.Net/sait/inst_kaf/kafedru/matem_fizuka_tex_osv/www/enk/2008/Grafichni_redAktoru/Zmist_pos/Navch_mater/Yrok/pp_2003/pp_1/pu_pp_1.Htm - planІнтерфейс програми Power Point 2003
- •Режим перегляду
- •Створення нової презентації:
- •Етапи Етап 1. Сформулювати тему презентації.
- •Формулювання теми.
- •Етап 2. Пошук матеріалів з вибраної теми (текст, малюнки, анімація, відео, звук).
- •Де можна здійснювати пошук?
- •В яких пошукових системах шукати?
- •Етап 3. Розподілити матеріал теми, на ту кількість слайдів, яка планується в презентації.
- •Приклад проектування схем слайдів:
- •Етап 4. Відкрити програму для створення презентацій.
- •Етап 5. Вибрати оформлення слайдів (для всієї презентації бажано мати однотипне оформлення).
- •Етап 6. Визначитись з розміткою на кожному слайді.
- •Етап 9. Додати фонову музику (не обов'язковий етап).
- •Режим показу слайдів
- •Що я знаю про РоwеrРоіnt
- •Якщо ж потрібно змінити макет уже існуючого слайда, слід:
- •Дизайн слайда. Шаблон оформлення
- •Щоб оформити слайд стандартним чином, слід:
- •Для цього потрібно:
- •Дизайн слайда. Колірні схеми
- •Задати колірну схему можна наступним чином:
- •Зміна колірної схеми
- •Введення текстової інформації
- •Контрольні запитання
- •Переміщення і вирівнювання об'єктів.
- •Хід уроку
- •Урок 157, 158. Практична робота 7,8: Знайомство з інтерфейсом програми
- •Завдання:
- •Урок 160, 161. Практична робота № 9, 10: Робота з інструментами в програмі ms PowerPoint 2007
- •Хід роботи Завдання 1. Створити презентацію на основі поданої та внести зміни відповідно до завдань
- •Завдання 2. Додати нові слайди до презентації за вказаним сценарієм
- •Завдання 3. Створити презентацію на основі Майстра автовмісту
- •Контрольні запитання:
- •Урок 162. Лекція 11: Палітри
- •Змінення кольору тексту
- •Змінення кольору тексту на слайді
- •Змінення кольору тексту на всіх слайдах
- •Змінення кольорів теми
- •Створення інших кольорів теми
- •Про колірні схеми
- •Зміна колірних схем
- •Застосування кольорів, яких немає в колірній схемі
- •Змінення кольору фігури, межі фігури або всього графічного об’єкта SmartArt
- •Про змінення кольорів
- •Змінення кольору фігури
- •Змінення кольору межі фігури
- •Змінення кольору всього графічного об’єкта SmartArt
- •Змінення кольору, стилю або товщини лінії
- •Застосування експрес-стилю до лінії
- •Змінення кольору лінії
- •Перетворення лінії на пунктирну
- •Змінення товщини лінії
- •Урок 163. Лекція 12: Редагування та коректування фото зображень Рекомендації з додавання різкості
- •Збільшення різкості фільтром «Інтелектуальна різкість»
- •Збільшення різкості фільтром «Контурна різкість»
- •Вибіркова різкість
- •Збільшення різкості виділення
- •Збільшення різкості зображення за допомогою крайової маски
- •Додавання розмиття при малій глибині різкості
- •Розмиття ділянок зображення
- •Збільшення різкості ділянок зображення
- •Консоль Управління комп'ютером (Управление компьютером )
- •Отримання інформації про систему Вкладки діалогового вікна властивостей пристрою
- •Урок 12. Тематичне оцінювання.
- •Питання до самостійної роботи учнів.
- •Правила створення презентації і. Вимоги до структури та змісту матеріалу
- •Іі. Вимоги до врахування фізіологічних особливостей сприйняття кольорів і форм
- •Ііі. Додаткові вимоги до змісту презентації (за д.Льюїсом)
- •2.1. Формати даних.
- •2.2. Форматування комірок
Майстер функцій можна завантажити через пункт меню
Вставка/Функція..., або за допомогою fx кнопки на панелі інструментів.
Приклади функцій:
SUM (список) – статистична функція визначення суми всіх числових значень у списку, який може складатися з адрес комірок і блоків, а також числових значень.
AVERAGE (список) – статистична функція визначення середнього арифметичного значення всіх перерахованих у списку величин.
МАХ (список) – статистична функція, результатом якої є максимальне значення у вказаному списку.
IF (умова, істина, помилка) – логічна функція, що перевіряє на істинність задану логічну умову.
Урок №59-Лекція : Категорії функцій
Мета: .
Актуалізація знань: .
Форма проведення: лекція.
Тип уроку: теоретично-практичний
Додаткові елементи: бесіда.
Метод викладання: пояснювально-ілюстративний, евристичний.
Форма навчання: групова, класно-урочна.
Тривалість: 45 хв.
Засоби: дошка, підручник.
Домашнє завдання: Обчисліть обсяг відеопам'яті для графічного режиму 1440х900.
Структура уроку
1. Організаційний момент. Перевірка готовності учнів до уроку та присутності на уроці.
2. Актуалізація опорних знань.
3. Пояснення нового матеріалу Функції Excel (за категоріями)
Функції аркуша поділено на категорії за функціональністю. Якщо ви знаєте категорію потрібної функції, можете вибрати цю категорію.
Порада. Також можна шукати на цій сторінці, натиснувши клавіші Ctrl+F, ввівши перші букви функції або пошуковий термін і натиснувши кнопку Далі.
У цій статті
Функції сумісності
Аналітичні функції
Функції баз даних
Функції дати й часу
Інженерні функції
Фінансові функції
Інформаційні функції
Логічні функції
Функції для роботи з посиланнями та масивами
Математичні та тригонометричні функції
Статистичні функції
Текстові функції
Користувацькі функції, інстальовані з надбудовами
Функції сумісності
УВАГА! Усі ці функції було замінено новими функціями із влучнішими іменами для точнішого вираження призначення, які забезпечують кращу точність. Однак ці функції все ще доступні для дотримання зворотної сумісності. Проте зараз рекомендовано використовувати нові функції, оскільки попередні функції можуть стати недоступними в майбутніх версіях програми Excel.
Для отримання додаткових відомостей про нові функції див. розділ Статистичні функції.
ФУНКЦІЯ |
ОПИС |
Функція BETADIST |
Повертає інтегральну функцію бета-розподілу. |
Функція BETAINV |
Повертає обернену інтегральну функцію вказаного бета-розподілу. |
Функція BINOMDIST |
Повертає окреме значення ймовірності біноміального розподілу. |
Функція CHIDIST |
Повертає однобічну ймовірність розподілу хі-квадрат. |
Функція CHIINV |
Повертає обернене значення однобічної ймовірності розподілу хі-квадрат. |
Функція CHITEST |
Повертає тест на незалежність. |
Функція CONFIDENCE |
Повертає довірчий інтервал для середнього значення генеральної сукупності. |
Функція COVAR |
Повертає коваріацію, тобто середнє добутків парних відхилень. |
Функція CRITBINOM |
Повертає найменше значення, для якого інтегральний біноміальний розподіл менший від значення критерію або дорівнює йому. |
Функція EXPONDIST |
Повертає експоненційний розподіл. |
Функція FDIST |
Повертає F-розподіл імовірності. |
Функція FINV |
Повертає обернене значення F-розподілу ймовірності. |
Функція FTEST |
Повертає результат F-тесту. |
Функція GAMMADIST |
Повертає гамма-розподіл. |
Функція GAMMAINV |
Повертає обернений гамма-розподіл. |
Функція HYPGEOMDIST |
Повертає гіпергеометричний розподіл. |
Функція LOGINV |
Повертає обернений інтегральний логарифмічно-нормальний розподіл. |
Функція LOGNORMDIST |
Повертає інтегральний логарифмічно-нормальний розподіл. |
Функція MODE |
Повертає значення, яке найчастіше трапляється в наборі даних. |
Функція NEGBINOMDIST |
Повертає від’ємний біноміальний розподіл. |
Функція NORMDIST |
Повертає нормальний інтегральний розподіл. |
Функція NORMINV |
Повертає обернене значення нормального інтегрального розподілу. |
Функція NORMSDIST |
Повертає стандартний нормальний інтегральний розподіл. |
Функція NORMSINV |
Повертає обернене значення стандартного нормального інтегрального розподілу. |
Функція PERCENTILE |
Повертає k-ий процентиль для значень діапазону. |
Функція PERCENTRANK |
Повертає відсоткову норму значення в наборі даних. |
Функція POISSON |
Повертає розподіл Пуассона. |
Функція QUARTILE |
Повертає квартиль набору даних. |
Функція RANK |
Повертає ранг числа у списку чисел. |
Функція STDEV |
Обчислює стандартне відхилення на основі вибірки. |
Функція STDEVP |
Обчислює стандартне відхилення на основі генеральної сукупності. |
Функція TDIST |
Повертає t-розподіл Ст’юдента. |
Функція TINV |
Повертає обернений t-розподіл Ст’юдента. |
Функція TTEST |
Повертає ймовірність, пов’язану з t-тестом Ст’юдента. |
Функція VAR |
Обчислює дисперсію на основі вибірки. |
Функція VARP |
Обчислює дисперсію на основі генеральної сукупності. |
Функція WEIBULL |
Повертає розподіл Вейбулла. |
Функція ZTEST |
Повертає значення однобічної ймовірності z-тесту. |
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]