- •Тема 9 «Автоматический радиопеленгатор арп-11 и приводная аэродромная радиостанция пар-10»
- •Тема 9 «Автоматический радиопеленгатор арп-11 и приводная аэродромная радиостанция пар-10»
- •1. Назначение и задачи, решаемые автоматическими радиопеленгаторами. (30 мин).
- •2. Тактико-технические характеристики, состав, принцип работы по функциональной схеме арп-11. (54 мин).
- •2. Тактико-технические характеристики, состав, принцип работы по функциональной схеме арп-11.
- •2.1. Назначение и задачи, решаемые автоматическими радиопеленгаторами
- •2.2. Назначение и состав арп-11
- •2.3. Основные тактико-технические данные арп-11
- •2.4. Структурная схема арп-11 Принцип работы арп-11 по функциональной схеме
Тема 9 «Автоматический радиопеленгатор арп-11 и приводная аэродромная радиостанция пар-10»
Занятие №1. Автоматические радиопеленгаторы.
Учебные цели занятия: изучить назначение и задачи, решаемые автоматическими радиопеленгаторами, а также назначение, основные ТТД, состав, принцип действия и структурную схему автоматического радиопеленгатора АРП-11
Учебное время занятия: 90 мин (вводная часть – 3 мин, основная часть – 84 мин, заключительная часть – 3 мин).
Место проведения занятия: аудитория
Учебные вопросы
1. Назначение и задачи, решаемые автоматическими радиопеленгаторами. (30 мин).
2. Тактико-технические характеристики, состав, принцип работы по функциональной схеме АРП-11. (54 мин).
Организационно-методические указания по особенностям проведения занятия
Во вводной части лекции преподаватель называет тему, учебные цели и вопросы занятия, производит увязку изучаемых вопросов с материалом, изученным ранее (тема 5, занятие 4), сообщает перечень литературы для самостоятельной работы студентов, особенности работы с ней, а также обосновывает актуальность изучаемого материала.
В ходе занятия преподавателю необходимо довести до студентов общие сведения об АРП, информацию о назначении, составе, основных тактико-технических данных, принципе действия и структурной схеме АРП-11. Студенты во время изложения материала преподавателем подробно конспектируют.
Изучение структурной схемы АРП-11 и эпюров напряжений осуществить с использованием диапозитивов и проекционной техники. Структурная схема и эпюры напряжений студенты должны перерисовать диапозитивы на самостоятельной подготовке.
В процессе освоения материала студенты должны разобраться в используемом в АРП-11 методе определения направления на пеленгуемый источник излучения.
В заключении лекции, на основании материала основной части, формулируются выводы по лекции, определяется его роль и значение в последующем изучении дисциплины и практической деятельности инженеров.
Материально-техническое обеспечение:
графпроектор «Лектор –2000» (полилюкс);
диапозитивы.
Задание на самоподготовку:
закрепить материал по конспекту и рекомендованной литературе.
Рекомендуемая литература:
1. Владинов В.Л., Ковалев В.В., Хмуров Н.Н. Средства и системы радионавигационного обеспечения летательных аппаратов. М.: Воениздат, 1990.
2. Сазонов Н.А. и др. Основы авиационной радионавигации / Под ред. Н.А. Сазонова. Учебное пособие – Тамбов: Тамбовское ВВАИУ, 1986.
3. Алексеев В.В. и др. Основы функционирования средств радиотехнического обеспечения полетов: Учебное пособие. Часть 1 – М.: МИРЭА, 2005.
Тема 9 «Автоматический радиопеленгатор арп-11 и приводная аэродромная радиостанция пар-10»
Занятие №1. Автоматические радиопеленгаторы.
Учебные цели занятия: изучить назначение и задачи, решаемые автоматическими радиопеленгаторами, а также назначение, основные ТТД, состав, принцип действия и структурную схему автоматического радиопеленгатора АРП-11
Учебное время занятия: 90 мин (вводная часть – 3 мин, основная часть – 84 мин, заключительная часть – 3 мин).
Место проведения занятия: аудитория
Учебные вопросы
