2.3. Общая экономическая эффективность подго­товки и использования квалифицированных кадров.

Несоответствие квалификации персонала компании ее потреб­ностям отрицательно сказывается на результатах ее деятельности. Развитие персонала является важнейшим условием успешного функционирования любой организации. Это особенно справедливо в современных условиях, когда ускорение научно-технического про­гресса значительно увеличивает процесс старения профессиональ­ных знаний и навыков. Управление профессиональным развитием превратилось в последние два десятилетия в важнейший элемент управления современной организацией. Сегодня организации рас­сматривают профессиональное обучение как непрерывный процесс, оказывающий непосредственное влияние на достижение организа­ционных целей и управляют им соответствующим образом.

Профессиональное обучение начинается с определения потреб­ностей, которое состоит в выявлении несоответствия между требо­ваниями организации к профессиональным знаниям и навыкам менеджеров, которыми они в действительности обладают. На осно­вании анализа потребностей и ресурсов организации формируется бюджет, и определяются цели профессионального обучения, а так­же критерии оценки его эффективности. Поскольку затраты на про­фессиональное обучение рассматриваются как капиталовложения в квалификацию сотрудников, организация ожидает от них отдачи в виде повышения эффективности ее деятельности (более полной реализации организационных целей) и соответствующим образом измеряет его эффективности. Помимо интегральной оценки орга­низации могут оценивать эффективность каждой отдельной про­граммы обучения по степени достижения целей этих программ.

Система показателей экономической эффективности квалифицированного труда основана на соизмерении эффекта, получаемо­го за счет использования квалифицированных кадров, с затратами на их подготовку.

Эффективность квалифицированного труда определяется по двум группам показателей — общей (абсолютной) и сравнительной эффективности. Общая, или абсолютная, эффективность позволяет оценить эффективность подготовки кадров в целом и должна рас­считываться на стадии планирования развития этой сферы и ана­лиза фактической действительности. Расчет сравнительной эффек­тивности подготовки квалифицированных кадров необходим для сравнения вариантов, различающихся по формам и методам подготовки кадров, и выбора наиболее экономичного из них.

Основной показатель общей эффективности капитальных вло­жений в подготовку квалифицированных кадров Э определяется как отношение прибыли П к капитальным затратам К, обеспечиваю­щим ее получение:

(3)

Для расчета сравнительной эффективности могут быть исполь­зованы следующие показатели: капитальные вложения К, себесто­имость продукции (текущие затраты) С, срок окупаемости Т, или коэффициент сравнительной экономической эффективности Е, коэффициент рентабельности дополнительных капитальных вложе­ний Е_р и приведенная стоимость.

Лучшим является вариант подготовки, обеспечивающий мини­мальные текущие и капитальные затраты.

Срок окупаемости рассчитывается по формуле

(4)

а обратная ему величина — коэффициент сравнительной эконо­мической эффективности — по формуле

(5)

При выборе вариантов мероприятий, проводимых на предприя­тиях, определяется коэффициент рентабельности дополнительных капитальных вложений в подготовку кадров:

(6)