Тема „Відчуття”

Завдання №1. Опрацювання теоретичних питань.

Питання для самостійного опрацювання:

1. Розвиток і виховання відчуттів у дітей.

2. Відчуття та діяльність.

Література:

5. Розвиток і виховання відчуттів у дітей // Психологія / За ред. Г.С.Костюка. – К., 1968. – С. 140-143.

6. Відчуття і діяльність // Загальна психологія: Підруч. для студентів вищ. навч. закладів. / С.Д. Максименко, В.О. Зайчук, В.В. Клименко, В.О. Соловієнко. За загальною редакцією С.Д. Максименка – К.: Форум, 2000. – С.189-190.

Завдання №2. Конспектування статей.

Скласти конспекти статей провідних вітчизняних авторів з даної проблеми. У конспекті виділити основні положення статті у вигляді тез, на умовні виписки-цитати дати посилання на сторінки в хрестоматії.

Перелік статей для конспектування:

1. Леонтьев А.Н. О механизме чувственного отражения // Хрестоматия по ощущению и восприятию /Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер.- М.: МГУ, 1975. – С. 205-217.

2. Самойлов А.Ф. И.М. Сеченов и его мысли о нашем познании природы // Хрестоматия по ощущению и восприятию /Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1975. – С. 9-19.

Методичні рекомендації:

У статті О.М.Леонтьєва „О механизме чувственного отражения” необхідно звернути увагу на такі питання:

• У чому полягає філософське значення розвитку наукових уявлень про механізми чуттєвого пізнання?

• У чому сутність рецепторної теорії відчуттів? Які аргументи Мюллер висував для її доведення?

• Чому, на думку О.М.Леонтьєва, рецепторна теорія розглядає відчуття як пасивний процес? (для відповіді на дане питання використайте матеріал статті О.М.Леонтьєва „Понятие отражения и его значение для психологии”)

• Які дослідження зробили внесок у розвиток матеріалістичного розуміння природи відчуттів?

• Як еволюційне вчення Ч.Дарвіна змінило уявлення про специфічність органів чуттів?

• У чому полягає сутність механізму уподібнення в процесі формування сенсорного образу?

• Як механізм уподібнення реалізується в дотикових відчуттях?

• Як механізм уподібнення реалізується в слухових відчуттях?

• У чому полягає активність відображення в процесі виникнення слухових відчуттів?

• Яку гіпотезу щодо пояснення специфічності відчуттів висуває О.М.Леонтьєв?

У статті А.Ф.Самойлова „И.М. Сеченов и его мысли о нашем познании природы” необхідно звернути увагу на такі питання:

• Як І.М.Сєченов тлумачив поняття „темне м’язове чуття”?

• З якою метою І.М.Сєченов використовував поняття „щупала”? Що він ним пояснював?

• Як з допомогою понять „темне м’язове чуття” та „щупала” можна пояснити особливості виникнення зорових відчуттів?

• Як І.М.Сєченов пояснює процес сприйняття часу? Яку роль у ньому відіграє „м’язове чуття”, слухові відчуття?

• Чим зумовлюється „протяжність м’язового чуття”? (для відповіді на запитання використайте ваші знання про рефлекс та будову рефлекторного акту)

• У чому полягає подвійна роль м’язів людини, на думку І.М.Сєченова? Чому м’яз розглядається автором як орган чуттів?

Завдання №3. Складання тематичного словника психологічних термінів та понять

Скласти тематичний словник термінів та понять, який має містити визначення опорних понять до семінарського заняття з теми ”Відчуття”, тлумачення спеціальних термінів та понять, що зустрічаються у текстах статей для конспектування тощо. Необхідно вказати джерела, за якими подаються визначення понять.

Завдання №4. Складання структурно-логічної схеми.

Скласти структурно-логічну схему з теми ”Відчуття” за матеріалами конспекту лекцій, основної літератури до семінарського заняття з теми, конспектів статей тощо. Основні елементи тексту (терміни, поняття, визначення, висновки ін.) необхідно розташувати у вигляді ізольованих ділянок поля на аркуші паперу та стрілками вказати, у якому зв’язку між собою вони знаходяться.

Схематично зобразити будову основних аналізаторів (зорового, слухового, шкіряного, смакового, нюхового), підписами позначити їх відділи.

Завдання №5. Вирішення психологічних задач.

Для самостійного вирішення пропонуються задачі трьох рівнів складності. Із запропонованого переліку необхідно самостійно обрати для виконання 3 з них будь-якого рівня складності та подати їх вирішення у письмовій формі.

Задачі першого рівня складності:

3. Поясніть, чим може бути викликаний той факт, що текстильники, які спеціалізуються на виробленні чорних тканин, розрізняють до сорока відтінків чорного кольору, тоді як зазвичай людина здатна розрізнити 3-4 відтінки.

4. Поясніть, чим може бути викликаний той факт, що вночі людина може прокинутися від звуку, якого б удень навіть не почула.

5. Поясніть, чим може бути викликаний той факт, що коли людина починає купатися в морі, вода їй здається спочатку холодною, а потім теплою.

Задачі другого рівня складності:

1. №10.5 (1, стор. 93)

2. № 10.18 (1, стор. 97)

3. №10.6 (1, стор. 93)

Задачі третього рівня складності:

4. №55. (2)

5. №10.9 (1, стор. 94)

6. №10.13 (1, стор. 95)

Література

3. М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології: Навч. посібн. – К.: Вища шк., 2000. – 183с.

4. Иващенко Ф.И. Задачи по общей, возрастной и педагогической психологии. – 2-е изд., доп. – Мн.: Выш. шк., 1985.