- •Глоссарий
- •Силлабус
- •«Основы экономической теории»
- •5В010100 «Дошкольное образование и обучение»
- •1. Учебная программа дисциплины - syllabus
- •1.1. Данные о преподавателе:
- •1.2. Данные о дисциплине:
- •1.5. Цель изучения дисциплины и задачи курса.
- •1.6 Тематический план курса
- •1.7. График выполнения и сдачи заданий
- •Список литературы:
- •1.9. Информация по оценке знаний.
- •1. Посещение
- •2. Активное участие на практическом занятии
- •3. Срс и срсп
- •4.Рубежный контроль
- •2.0. Политика курса и процедура курса «Основы экономической теории»:
- •Карта учебно-методического обеспечения дисциплины
- •Лекционный комплекс Лекция №1 Введение в экономическую теорию
- •Развитие экономической теории.
- •Сущность и основная проблема экономической теории.
- •Экономическая теория и экономическая действительность.
- •Лекция №2 Современное рыночное хозяйство. Стратегия экономической реформы в Казахстане
- •1. Сущность возникновения современной рыночной системы.
- •2. Роль государства в современном рыночном хозяйстве.
- •Лекция №3 Предпринимательская структура и формирование в Республике Казахстан
- •Развитие предпринимательства.
- •Сущность и этапы приватизации в рк.
- •Лекция №4 Процесс и результаты деятельности предприятия
- •1. Сущность деятельности предприятия.
- •2. Виды издержек.
- •Лекция №5 Взаимодействие спроса и предложения. Механизм ценообразования
- •1. Сущность спроса. Закон спроса. Кривая спроса
- •2. Предложение. Закон предложения
- •3. Эластичность спроса и предложение
- •Лекция №6 Конкуренция и монополия. Демонополизация экономики Казахстана
- •1.Формы конкуренции и соответствующие им типы рыночных ситуаций
- •2. Классификация монополий
- •3. Демонополизация экономики рк
- •Лекция №7 Макроэкономическая динамика рыночного хозяйства
- •1. Макроэкономические показатели
- •2. Система национальных счетов.
- •3. Типы экономического роста
- •Лекция №8 Распределение доходов, потребление, сбережения, инвестиции
- •1. Распределение доходов, потребления.
- •2. Инвестиции в человеческий капитал.
- •Лекция № 9 Денежная система и инфляция, антиинфляционная политика в Республике Казахстан
- •Сущность денежной системы и ее элементы.
- •Инфляция, типы инфляции.
- •Лекция №10 Кредитно-банковская система
- •1. Формирование кредитно-банковской системы.
- •2. Национальный банк в кредитной системе
- •Лекция №11 Финансовая система. Налогообложение в рк
- •Сущность и структура финансовой системы.
- •Налогообложение в рк
- •Лекция №12 Аграрный сектор рыночной экономики, аграрная реформа в рк
- •1. Аграрный сектор рыночной экономики.
- •2. Государственное регулирование сельского хозяйства.
- •3. Направления аграрных преобразований в рк.
- •Лекция №13 Занятость и социальная защита населения
- •1. Сущность категории "занятость"
- •2. Спрос и предложение на рабочую силу.
- •3. Государственное регулирование занятости.
- •Лекция №14 Интернациональный фактор развития рыночного хозяйства, интеграция Казахстана в мировую экономику
- •1. Интернациональный фактор развития рыночного хозяйства.
- •2. Интеграция Казахстана в мировую экономику
- •Лекция №15 Экономические аспекты глобальных проблем
- •1. Сущность и классификация глобальных проблем.
- •2. Экономические аспекты глобальных проблем
- •3. Пути решения экологических проблем
- •Семестровая работа Задание № 1 (срсп) - Ахмеджанова
- •Задание № 2 (срсп) - Кайржанова
- •Задание № 3 (срсп) - Маратова
- •Задание № 4 (срсп) - Мустафина
- •Задание № 5 (срсп) - Сапаргалиева
- •Задание № 6 (срсп) - Хамитова
- •Задание № 7 (срсп) - Юсифова
- •Задание № 8 (срсп) - Катков
1.6 Тематический план курса
№ |
Наименование темы
|
Лекции |
Семинар |
СРСП |
СРС |
1 |
Введение в экономическую теорию
|
1 |
1 |
1 |
3 |
2 |
Современное рыночное хозяйство. Стратегия экономической реформы в Казахстане |
1 |
1 |
1 |
3 |
3 |
Предпринимательская структура и формирование в Республике Казахстан |
1 |
1 |
1 |
3 |
4 |
Процесс и результаты деятельности предприятия |
1 |
1 |
1 |
3 |
5 |
Взаимодействие спроса и предложения. Механизм ценообразования |
1 |
1 |
1 |
3 |
6 |
Конкуренция и монополия. Демонополизация экономики Казахстана |
1 |
1 |
1 |
3 |
7 |
Макроэкономическая динамика рыночного хозяйства |
1 |
1 |
1 |
3 |
8 |
Распределение доходов, потребление, сбережения, инвестиции |
1 |
1 |
1 |
3 |
9 |
Денежная система и инфляция, антиинфляционная политика в Республике Казахстан |
1 |
1 |
1 |
3 |
10 |
Кредитно-банковская система
|
1 |
1 |
1 |
3 |
11 |
Финансовая система. Налогообложение в РК |
1 |
1 |
1 |
3 |
12 |
Аграрный сектор рыночной экономики. Аграрная реформа в Республике Казахстан |
1 |
1 |
1 |
3 |
13 |
Занятость и социальная защита населения |
1 |
1 |
1 |
3 |
14 |
Интернациональный фактор развития рыночного хозяйства. Интеграция Казахстана в мировую экономику |
1 |
1 |
1 |
3 |
15 |
Экономические аспекты глобальных проблем |
1 |
1 |
1 |
3 |
Итого: |
15 |
15 |
15
|
45 |
|
1.7. График выполнения и сдачи заданий
№ |
Содержание заданий СРС |
Форма контроля |
Сроки сдачи |
|
|
Охарактеризовать этапы развития экономической теории. Раскрыть основные экономические понятия. |
Реферат |
1 неделя |
|
|
Определить различные модели рационального поведения экономического человека. |
Работа в группе |
2 неделя |
|
|
Определить место отношений собственности в экономической системе. Охарактеризовать многообразие форм собственности в рыночной экономике. |
Самостоятельная работа |
3 неделя |
|
|
Охарактеризовать понятие «форма общественного хозяйства». Раскрыть сущность, условия и причины возникновения товарного хозяйства. Рассмотреть сущность рынка, закономерности и специфика становления рыночных отношений. |
Дискуссии
|
4 неделя |
|
|
Начертить графики кривой спроса и предложения. Определить факторы влияющие на кривые спроса и предложения, рыночное равновесие раскрыть основные теории потребительского поведения |
Работа в группе |
5 неделя |
|
|
Раскрыть производный характер спроса на факторы производства. Определить общий, средний и предельный продукт как показатели эффективности факторов. |
Устный опрос |
6 неделя |
|
|
Раскрыть социально-экономическую сущность предпринимательства, этапы развития предпринимательства и основные приоритетные направления в Республики Казахстан. |
Реферат |
7 неделя |
|
|
Определить классификацию издержек предприятия. Рассчитать бухгалтерскую, экономическую и нормальную прибыль. Сравнить цены, предельные издержки и предельный доход. |
Контрольная работа |
8 неделя |
|
|
Определить равновесие на рынках фактора производства. Раскрыть понятия основных факторов производства (заработная плата, процент, земельная рента, прибыль). |
Устный опрос |
9 неделя |
|
|
Раскрыть понятие национальной экономики. Рассмотреть основные макроэкономические показатели, субъекты национальной экономики, необходимость и особенности государственного регулирования рыночной экономикив Республики Казахстан. |
Конспект |
10 неделя |
|
|
Раскрыть классическую теорию макроэкономического равновесия. Рассмотреть общее, частичное и реальное равновесие, модель Вальсара и модель Патинкина. Кейнсианский анализ потребления и сбережения, инвестиций и сбережения. Макроэкономическое равновесие в модели «AD-AS». |
Конспект |
11 неделя |
|
|
Рассмотреть цикличность развития рыночной экономики, причины циклических колебаний. Раскрыть основные показатели экономической конъюктуры и их динамику в различных фазах циклах. |
Реферат |
12 неделя |
|
|
Рассчитать показатели безработицы. Раскрыть основные формы безработицы в современной рыночной экономике и содержание понятия инфляции и причины инфляции в современных условиях, экономические и социальные последствия инфляции. Кривая Филипса. |
Решение задачи |
13 неделя |
|
|
Раскрыть цели и инструменты реализации экономической политики: денежно-кредитная система, финансовая система, фискальная система, социальная система, мировая валютная система. |
тест |
14 неделя |
|
|
Рассмотреть основные понятия экономического роста, его измерения, модели, концепции. |
Контрольная работа |
15 неделя |
Каждая тема программы имеет структуру представленная соответствующими блоками:
1. В программной аннотации очерчиваются общие границы темы и логическая последовательность. Главной задачей программной аннотации ориентация студентов в рамках предмета изучения.
2. Опорный конспект лекции кратко раскрывает содержание каждой из тем курса. Он может быть исполнен с помощью различных технических средств на многих информационных носителях подача информации в опорном конспекте осуществляется таким образом, чтобы использовать все возможности визуального и психологического воздействия при получении знаний обучающимся. В течение лекции студенты, имея опорный конспект, могут делать в нем необходимые пометки, не отвлекаясь на запись лекции и сосредотачиваясь на понимание материала. Опорный конспект в отдельных случаях содержит альтернативные теоретические решения рассматриваемых вопросов, позволяющие в переработанном виде познакомить студентов с различными экономическими учениями.
3. Контрольные вопросы предлагаются студенту для самопроверки и оценки своей подготовленности к дальнейшей работе по теме. Эти вопросы можно использовать наряду с упражнениями и понятиями в тестовых и иных формах текущего и итогового контроля.
4. Упражнения являются неотъемлемой частью пособия и направлены на освоение и развитие умений и навыков, связанных с логикой мышления; практикой и технологией расчетов показателей; анализа и синтеза экономической информации, представленной в различных формах (тексты, модели, графики, таблицы, схемы).
5. Постановка проблемы семинарского занятия продолжает цикл изучения темы и содержит различные формы активной работы студента:
а) кейсы (разбор конкретных случаев из хозяйственной практики) являются ситуативной формой активизации и служат выработке навыков принятия решений;
б) имитационные модели для обсуждения с целью уяснения внутренней логики и взаимосвязей явлений и процессов в экономической системе;
в) дискуссии по актуальным вопросам осуществления экономических преобразований в Казахстане, отражающие содержание изучаемой темы;
г) практикумы по факторному анализу, обобщению результатов социологического опроса, сравнительных расчетов экономических показателей.
6. В итоговых понятиях отражается категориальный аппарат изучаемой темы. Этот блок позволяет на основе прослушивания лекций, проработки опорного конспекта и рекомендуемой литературы сконцентрироваться на повторении и закреплении основных определений, терминов, которые использовались в активных формах обучения на семинарских занятиях и при самостоятельной работе.
7. Список литературы для студентов подобран с учетом трудоемкости курса, исходя из реальных возможностей и бюджета времени студента.
