Часть в

Задания части В могут быть 3-х типов:

1) Задания, содержащие несколько верных ответов;

2) Задания на установление соответствия;

3) Задания, в которых ответ должен быть дан в виде числа, слова, символа.

В 1. Назовите этапы социализации.

1-3 года – раннее детство.

3-6 лет – …

6-10 лет – младший школьный возраст.

10-12 лет – …

12-14 лет – …

15-17 лет – ранняя юность.

18-23 года – …

В 2. Какие из перечисленных принципов относятся к принципам социального воспитания?

А. Природосообразность.

Б. Научность.

В. Народность.

Г. Социальная ответственность.

Д. Активность.

Е. Гуманность.

В 3. Продолжите перечень влияющих факторов на процесс формирования личности в ходе социального воспитания: природа и родной язык; его деятельность, …

В 4. Подтвержденный в установленном порядке временный или постоянный недостаток в развитии и (или) функционировании органа человека либо хроническое соматическое или инфекционное заболевание – это …

В 5. Система мер социального, психологического, медицинского, педагогического плана, направленная на восстановление физического и психического здоровья ребенка, особая ситуация, основанная на включении ребенка в значимые виды деятельности и общения, обеспечивающие актуализацию потенциала личности для преодоления проблем называется …

Часть с

Ответы к заданиям части С формулируете в свободной краткой форме и записываете в бланк ответов.

С 1. Назовите составляющие процесса социализации.

С 2. Как определяется социализация на основе субъект-субъектного подхода?

С 3. Дайте определение понятию «детство» в социальной педагогике.

С 4. Перечислите институты социального воспитания. Охарактеризуйте один из них.

С 5. Назовите существующие научные концепции возникновения девиации.

Критерии оценки

За правильный ответ на вопросы заданий части А испытуемый получает 1 балл, заданий части В – 2 балла, заданий части С – 5 баллов.

Перевод тестовых баллов в четырех балльную школу оценок осуществляется по следующей школе.

Неудовлетворительно – до 50 % баллов за тест. Удовлетворительно – от 50 % до 69 % баллов за тест. Хорошо – от 70 % до 84 % баллов за тест. Отлично – более 85 % баллов за тест.

Вариант 3 часть а

К каждому заданию части А даны несколько ответов, из которых только один верный. Выполнив задание, выберите верный ответ и укажите в бланке ответов.

А 1. К каким задачам социализации относится достижение определенного уровня физического и сексуального развития?

А. Естественно-культурным.

Б. Социально-культурным.

В. Социально-психологическим.

А 2. К каким задачам социализации относится становление самосознания личности, ее самоопределение, самореализация и самоутверждение?

А. Естественно-культурным.

Б. Социально-культурным.

В. Социально-психологическим.

А 3. Процесс усвоения человеком норм, правил поведения, культуры, нравственных ценностей того общества, социальных групп, к которым он принадлежит – это …

А. Реабилитация.

Б. Социализация.

В. Адаптация.

А 4. Включение ребенка в социальную среду, процесс его социализации, его адаптацию в ходе обучения и воспитания является …

А. Воспитательной функцией социальной педагогики.

Б. Социально-правовой функцией.

В. Социально-реабилитационной функцией.

А 5. Секты, криминальные объединения, политические тоталитарные организации относятся к ___________ организациям.

А. Субкультурным

Б. Конфессиональным

В. Воспитательным

Г. Контркультурным

А 6. Медико-социально-педагогический патронаж:

А. Представляет собой особый вид помощи ребенку, его родителям, педагогам в решении сложных проблем, связанных с выживанием, восстановительным лечением, специальным обучением и воспитанием, социализацией, со становлением подрастающего человека как личности.

Б. Это система мер социального, психологического, педагогического плана, предполагающих блокирование отрицательных явлений микросреды, совокупность особых ситуаций, формируемых педагогом с целью усиления внутренних резервов ребенка.

В. Это комплекс юридических, психологических, педагогических и медицинских мероприятий, обеспечивающий правовой статус ребенка в обществе, возможность реализовать право на жизнь, здоровье, образование и социальную активность.

А 7. Механизм социализации, в ходе которого происходит овладение языком и неосознаваемое усвоение норм социального поведения, обязательных в процессе взаимодействия со значимыми лицами, называется …

А. Экзистенциальным нажимом

Б. Импринтингом

В. Рефлексией

Г. Идентификацией

А 8. Десоциализация представляет собой:

А. Процесс социализации, сопровождаемый нарушениями в системе значимых отношений, приводящий к обеднению социального опыта и формированию психологических барьеров, усложняющих вторично процесс построения отношений.

Б. Процесс усвоения социальных отношений, обеспечивающих свободное вхождение в социум и самоопределение личности в системе значимых отношений.

В. Потерю социальной ориентировки в условиях обеднения социальных отношений в ближайшем окружении ребенка.

А 9. Дезадаптация – это:

А. Процесс социализации, сопровождаемый нарушениями в системе значимых отношений, приводящий к обеднению социального опыта и формированию психологических барьеров, усложняющих вторично процесс построения отношений.

Б. Потеря социальной ориентировки в условиях обеднения социальных отношений в ближайшем окружении ребенка.

В. Отклонение, подтвержденное в установленном порядке психолого-медико-педагогической комиссией в отношении ребенка и медико-социальной экспертной комиссией в отношении взрослого.

А 10. Детский дом семейного типа – это:

А. Учреждение, в котором воспитатели берут на себя функцию родителей и воспитывают детей в семейных условиях по примеру многодетной семьи.

Б. Учреждение, обязанность которого состоит в оказании первой социальной помощи детям, совершившим правонарушение.

В. Учреждение в системе охраны материнства и детства для детей, не имеющих родителей, покинутых детей, детей одиноких матерей, граждан, лишенных родительских прав.

А 11. К какому понятию относится следующее определение: «Целенаправленный процесс формирования социально значимых качеств личности ребенка, необходимых ему для успешной социализации»?

А. Социальное воспитание.

Б. Семейное воспитание.

В. Адаптация.

А 12. Социальная норма – это:

А. Особая «я» - концепция индивида, формирующаяся под влиянием проблемной ситуации и характеризующаяся чувством потери своего места в системе значимых отношений и вообще в мире.

Б. Правила, образец действия или мера допустимого (дозволенного или обязательного) поведения или деятельности людей или социальных групп, которое официально установлено или сложилось на том или ином эта­пе развития общества.

В. Особое качество отношений между ребенком и взрослым, выражающееся в создании условий, обеспечивающих его физическое и нравственное развитие и духовное становление.

А 13. В малом городе по сравнению с деревней …

А. Значительно меньше возможностей для самореализации и самоутверждения

Б. Больше возможностей для образовательного и профессионального выбора

В. Больше занятость населения в сельскохозяйственных сферах

меньше стимулов, влияющих на мобильность его жителей

А 14. Какое из определений относится к понятию «Семья»?

А. Малая группа, основанная на браке или кровном родстве.

Б. Среда жизни и развития ребенка.

В. Объединение людей на основе пространственной близости и совпадения интересов.

А 15. Какое определение соответствует термину «профилактика»?

А. Комплекс юридических, психологических, медицинских, педагогических мероприятий, обеспечивающих правовой статус ребенка в обществе.

Б. Система мер социального, психологического, медицинского, педагогического плана, направленная на восстановление физического и психического здоровья ребенка.

В. Система мер социального, психологического, педагогического плана, предполагающих блокирование отрицательных явлений микросреды.

А 16. Выберите концепцию девиации, в которой отклонение от нормы связывают с социальными и культурными факторами.

А. Психологическая.

Б. Социологическая.

В. Биологическая.

А 17. Какое определение соответствует термину «Деструктивное поведение»?

А. Поведение, граничащее с преступлением.

Б. Отклонение от общепринятых норм поведения, сознательное нарушение общественной нормы.

В. Асоциальная форма поведения ребенка, правонарушение, в основании которого лежит обедненность опыта социальных отношений.