Вопрос 5. Структура научно-исследовательских работ.
Любое научное исследование имеет известную общепринятую структуру.
В структуре введения выделяются следующие основные элементы:
актуальность исследования;
Актуальность может быть определена как значимость, важность, приоритетность среди других тем и событий.
объект и предмет исследования;
Объект исследования — это область деятельности, то предмет исследования — это изучаемый процесс в рамках объекта исследования.
Объект исследования всегда шире, чем его предмет.
Приведем пример:
Тема: Правовое регулирование предпринимательской деятельности в России.
Объект исследования — предпринимательская деятельность в России.
Предмет исследования — правовое регулирование предпринимательской деятельности
цель исследования;
Мысленное предвосхищение (прогнозирование) результата, определение оптимальных путей решения задач в условиях выбора методов и приемов исследования.
задачи исследования;
Определяются поставленной целью и представляют собой конкретные последовательные этапы (пути) решения проблемы исследования по достижению основной цели.
методы исследования;
Метод исследования — это способ получения достоверных научных знаний, умений, практических навыков и данных в различных сферах жизнедеятельности.
Метод — это совокупность приемов. Другими словами, прием — это часть метода.
Например, при исследовании, возможно, использовать следующие методы:
изучение и анализ научной литературы;
изучение и обобщение отечественной и зарубежной практики;
моделирование, сравнение, анализ, синтез, интервьюирование и тд.
научная новизна исследования;
Для теоретических работ научная новизна определяется тем, что нового внесено в теорию и методику исследуемого предмета. Для работ практической направленности научная новизна определяется результатом, который был получен впервые, возможно подтвержден и обновлен или развивает и уточняет сложившиеся ранее научные представления и практические достижения.
Важнейшее значение в определении научной новизны исследования при подготовке работы имеет также прогнозирование результата (цели исследования).
заявленная структура всей работы.
Пример.
Тема "Системный анализ состояния и развития системы образования в РФ"
Определить объект и предмет исследования, цель и задачи исследования.
Объектом исследования являются учреждения государственного и негосударственного школьного образования.
Предмет исследования — менеджмент государственного и негосударственного школьного образования.
Целью исследования является анализ развития государственного и негосударственного образования в РФ и разработка предложений по его совершенствованию.
В соответствии с поставленной целью в данном исследовании решались следующие задачи:
Показать, что управление образованием является предметом социального менеджмента.
Рассмотреть законодательные основы управления образованием.
Выработать классификацию образовательных учреждений РФ.
Выявить проблемы в развитии образования.