5. История развития пл. Пл 3-его поколения.

Психолингвистика третьего поколения сформировалась в середине 1970-х гг.  Если в США Н.Хомский, особенно после разгромной рецензии на книгу Б.Скиннера и ряда весьма агрессивных «антиосгудовских» публикаций, воспринимался как единственная альтернатива бихевиористским догмам, то в Европе дело обстояло иначе – там распространение идей Н.Хомского натолкнулось на основательную психологическую традицию. Европейские психолингвисты приняли идеи Хомского – Миллера с самого начала с большим скепсисом, поверяя их традиционной психологией и преобразуя в соответствии со своей позицией. Однако в силе остается подход к психолингвистике с позиций «психологической реальности» языковых единиц и структур, т.е. идея полного или частичного изоморфизма «когнитивных» или психолингвистических cтруктур и структур языковых. Третья волна связана в США с именем Дж. Верча и психолога более старшего поколения Джерома Брунера; во Франции - с именами Жака Мелера, Жоржа Нуазe, Даниэль Дюбуа.  Один из основных тезисов психолингвистов третьего поколения - необходимость преодоления изоморфизма языковых и психологических структур. Какова же в таком случае природа специфических, автономных психолингвистических операций? По Нуазе, операции эти имеют одновременно когнитивную и коммуникативную природу. Они приобретают когнитивный характер, конкретно реализуясь в общении, взаимодействии, речевом воздействии.  Психолингвистика (лингвистическая психология) – скорее часть когнитивной психологии. Поэтому психолингвистические процессы берутся в широком контексте мышления, общения, памяти. Таким образом, психолингвистика третьего поколения преодолела не только атомизм (изучение отдельных лингвистических единиц), но и индивидуализм психолингвистов предыдущих поколений. Разумеется, для нее полностью неприемлем и принцип реактивности. Психолингвисты третьего поколения сознательно и последовательно ориентируются либо на французскую социологическую школу в психологии, либо на марксистски ориентированную психологию, либо на Выготского, как наши. 

Психолингвистика третьего поколения (Верч – «новая психолингвистика»).  Конец 70-х гг. Сформировалась в середине 1970-х гг. Она связана в США с именем Дж.Верча и в других странах - Брунера, Дюбуа. Язык – объект социально-исторически детерминированный. К тому же необходимо учитывать условия высказывания: цель и т.п. Психолингвисты третьего поколения критически относятся к явному преувеличению Н.Хомским и его школой роли врожденных универсальных языковых структур.  Преодолели изоляционизм школы Н.Хомского - они берут психолингвистические процессы в широком контексте мышления, общения, памяти. Поэтому именно их работы составили в основном теоретическую базу для развития когнитивной психологии. Психолингвисты третьего поколения сознательно и последовательно ориентируются либо на французскую социологическую школу в психологии, а также на взгляды Л.С.Выготского.