- •Щоденник практичних занять
- •Передмова Шановні студенти!
- •План заняття.
- •I. Студент повинен знати:
- •II. Студент повинен вміти:
- •Філософія сестринської справи
- •Етапи навчального процесу
- •IV. Підведення підсумків:
- •V. Домашнє завдання:
- •1. Виписати у щоденник терміни (поняття ) з їх визначенням:
- •13.Мати конспекти інструкцій (алгоритмів) виконання практичних навичок:
- •План заняття.
- •«Допомога пацієнтові в задоволенні фізіологічних потреб».
- •2.Мати конспекти інструкцій (алгоритмів ) виконання практичних навичок:
- •2.Мати конспекти інструкцій (алгоритмів)виконання практичних навичок:
- •I. Студент повинен знати:
- •II. Студент повинен вміти:
- •III. Самостійна робота студента на занятті:
- •1.Сформулюйте суть діяльності медсестри на II етапі медсестринського процесу.
- •2.Разом з викладачем дайте пояснення медсестринських діагнозів які розподілені на 14 груп і повʼязані з порушеннями процесів:
- •3. III етап медсестринського процесу –
- •План сестринського догляду
- •Лист первинної оцінки стану пацієнта
- •2.Мати конспекти інструкцій(алгоритмів)виконання практичних навичок:
- •I. Студент повинен знати:
- •II. Студент повинен вміти:
- •Практичні навички.
- •План заняття.
- •I. Студент повинен знати:
- •II. Студент повинен вміти:
- •«Дезінфекція предметів медичного призначення, приміщення, предметів догляду за пацієнтом»
- •4.Виконання практичних навичок:
- •5.Рішення ситуаційних задач:
- •Шляхи передачі віл-інфекції
- •7 Профілактика влі .Скласти схему «Профілактика влі»:
- •8. Скласти схему відповідно до наказу №408 «Методи дезінфекції»
- •9.Етапи передстерилізаційного очищення:
- •10.Приготування мийного розчину:
- •11.Скласти таблицю контроль якості передстерилізаційного очищення медичного інструментарію(на прикладі азопірамоваї проби): «Контроль якості перед стерилізаційного очищення медичного інструментарію»
- •12.Виписати у щоденник методи приготування:
- •13.Мати конспекти інструкцій(алгоритмів)виконання практичних навичок:
- •План заняття.
- •I. Студент повинен знати:
- •II. Студент повинен вміти:
- •План заняття.
- •I. Студент повинен знати:
- •II. Студент повинен вміти:
- •III. Самостійна робота студента на занятті:
- •1.Виконання практичних навичок:
- •2.Рішення ситуаційних задач:
- •«Журнал обліку госпіталізованих на стаціонарне лікування» ф № 001-о
- •«Журнал обліку консультацій і відмов від госпіталізації» ф № 001-1/о
- •«Журнал відмовлень в госпіталізації»(форма № 001-1/о)
- •«Алфавітна книга» а-я
- •«Журнал обліку інфекційних захворювань» ф-№60-у.
- •Інструкція щодо заповнення форми первинної облікової документації
- •«Журнал реєстрації амбулаторних пацієнтів» ф-№074-о
- •5.Намалюйте схему (Шевчук «Сестринська справа стор.91).
- •6.Заповнення медичної документації:
- •I. Студент повинен знати:
- •II. Студент повинен вміти:
- •IV. Підведення підсумків:
- •V. Домашне завдання:
- •1. Виписати у щоденник терміни (поняття ) з їх визначенням:
- •2. Скласти таблицю:
- •3.Скласти таблицю «Профілактичні заходи».
- •5.Мати конспекти інструкцій(алгоритмів) виконання практичних навичок:
- •План заняття:
- •I. Студент повинен знати:
- •II. Студент повинен вміти:
- •План догляду лежачого пацієнта в разі ризику розвитку пролежнів
- •Шкала Norton для оцінки ризику утворення пролежнів
- •5. Мати конспект інструкцій (алгоритмів) виконання практичних навичок:
- •I. Студент повинен знати:
- •II. Студент повинен вміти:
- •III. Самостійна робота студента на занятті:
- •1.Провести бесіду з пацієнтом і його родичами про сутність призначеної дієти:
- •2.Складання порційної вимоги:
- •2.Скласти порційник поста №1 за такими умовами:
- •3.Скласти добове меню пацієнта? Який буде виписуватися у стадії одужання: Меню дієти № 15
- •IV. Підведення підсумків:
- •V. Домашне завдання:
- •1.Заповніть структурно-логічну схему: «Принципи лікувального харчування» Лікувальне харчування
- •2.Заповніть структурно-логічну схему: «Види штучного харчування» Штучне харчування
- •3. Виписати у щоденник терміни (поняття ) з їх визначенням:
- •4.Виписати показання до призначення дієтичних столів(№0-№15) та скласти ( в окремому зошиті) конспект характеристик лікувальних дієт, розвантажувальних дієт.
- •5.Складіть рекомендації родичам пацієнта щодо передач відповідно дієтам: №1, 7, 9, 10(на окремому аркуші).
- •6.Мати конспекти інструкцій( алгоритмів) виконання практичних навичок:
- •I. Студент повинен знати:
- •Характеристика основних водолікувальних процедур
- •6.Рішення ситуаційних задач. Скласти план догляду щодо вирішення проблем пацієнта.
- •IV. Підведення підсумків:
- •V. Домашнє завдання:
- •3. Виписати у щоденник терміни (поняття ) з їх визначенням:
- •2.Скласти таблицю: «Методи найпростішої фізіотерапії» на окремому аркуші:
- •Практичні навички.
- •План заняття.
- •I. Студент повинен знати:
- •II. Студент повинен вміти:
- •III. Самостійна робота студента на занятті:
- •3.Рішення ситуаційних задач(медсестринські втручання з розвʼязання проблем, що виникли: сестринські втручання в різні періоди лихоманки).
- •I. Студент повинен знати:
- •II. Студент повинен вміти:
- •III. Самостійна робота студента на заняття:
- •1.Підрахувати один на одному частоту рухів дихання, записати дані визначення кількості рухів дихання, дати характеристику дихання.
- •2.Визначити життєву ємність легень за допомогою спірометра, провести оцінку даних.
- •3.Рішити ситуаційну задачу:
- •IV. Підведення підсумків:
- •V. Домашнє завдання:
- •1.Виписати у щоденник терміни (поняття) з їх визначенням:
- •2.Заповніть структурно-логічну схему «Види задишки»: Задишка
- •3.Замалюйте типи дихання:
- •4. Заповнити таблицю на окремому аркуші «Способи подавання кисню пацієнтові»
- •5.Стрілками підберіть синоніми:
- •I. Студент повинен знати:
- •2.Виписати місця визначення пульсу:
- •3.Заповніть структурно-логічну схему «Види пульсу»: Пульс
- •4.Приклад ведення обліку водного балансу.
- •5.Рішення ситуаційної задачі:
- •Меню дієти № ____( ккал.)
- •6.Мати конспекти інструкцій(алгоритмів)виконання практичних навичок:
- •I. Студент повинен знати:
- •3.Заповніть таблицю:
- •4.Рішення ситуаційної задачі:
- •5.Складіть меню на один день: Меню дієти № 3 при закрепах( ккал.)
- •IV. Підведення підсумків:
- •V. Домашне завдання:
- •1.Виписати терміни(поняття) з їх визначенням:
- •2.Скласти таблицю «Види клізм».(на окремих аркушах та вставити в щоденник):
- •3.Скласти таблицю «Сестринські втручання при проблемах, які повʼязані з порушенням функцій органів ш.К.Т.»(на окремих аркушах):
- •4. Мати конспекти інструкцій(алгоритмів)виконання практичних навиків:
- •План заняття.
- •I. Студент повинен знати:
- •5.Складіть меню на один день: Меню дієти № _________( ккал.)
- •IV. Підведення підсумків:
- •V. Домашне завдання:
- •1.Виписати терміни(поняття) з їх визначенням:
- •Мета катетеризації
- •Лікувальна Діагностична
- •Відновлення сечовипускання в разі його затримки
- •6.Мати конспект інструкцій(алгоритмів) виконання практичних навичок:
- •I. Студент повинен знати:
- •II. Студент повинен вміти:
- •2.Заповнити таблицю «Ознаки клінічної і біологічної сметрі».
- •3.Рішення ситуаційних задач:
- •4.Мати конспекти інструкцій(алгоритмів) виконання практичних навичок:
- •План заняття.
- •I. Студент повинен знати:
- •II. Студент повинен вміти:
- •III. Самостійна робота студента на занятті:
- •1.Зробіть вибірку з навчального листа призначень і скласти вимогу накладну на лікарські препарати:
- •Журнал Обліку наркотичних засобів, психотропних речовин та прекурсорів на постах відділень лікувально-профілактичного закладу охорони здоровʼя
- •Призначень лікарями наркотичних і психотропних лікарських засобів та виконання цих призначень
- •Медична карта стаціонарного (амбулаторного) хворого № ____________
- •IV. Підведення підсумків:
- •V. Домашне завдання:
- •1.Мати витяг наказів:
- •2.Виписати терміни(поняття) з їх визначенням:
- •Дія лікарських засобів
- •Місцева Резорбтивна
- •«Шляхи введення лікарських засобів»
- •План заняття
- •I. Студент повинен знати:
- •IV. Підведення підсумків:
- •V. Домашне завдання:
- •1.Складіть таблицю «Вибір голки та шприца залежно від виду інʼєкції».
- •2.Перерахуйте всі види шприців:
- •3.Перерахуйте місця виконання:
- •4.Заповніть таблицю «Ускладнення підшкірних інʼєкцій»:
- •5.Заповніть таблицю «Ускладнення внутрішньомʼязових інʼєкцій»:
- •6.Повторити накази моз України № 120; 408; 360; 11; 223.
- •7.Мати конспекти алгоритмів практичних навичок:
- •План заняття
- •I. Студент повинен знати:
- •3.Рішення ситуаційних задач:
- •6. Перерахуйте складові частини аптечки «Анти-снід» :
- •7.Мати конспекти інструкцій( алгоритмів) виконання практичних навичок:
- •План заняття
- •I. Студент повинен знати:
- •I. Студент повинен знати:
- •II. Студент повинен вміти:
- •III. Самостійна робота студента на занятті:
- •4.Рішення ситуаційних задач:
- •3.Стрілками підберіть синоніми:
- •4.Мати конспекти інструкцій( алгоритмів) виконання практичних навичок:
- •План заняття
- •I. Студент повинен знати:
- •II. Студент повинен вміти:
- •III. Самостійна робота студента на занятті:
- •2.Рішення ситуаційних задач:
- •IV. Підведення підсумків:
- •V. Домашне завдання:
- •1.Виписати терміни(поняття) з їх визначенням:
- •2.Скласти структурно-логічну схему «Види пункції»:
- •Пункції
- •3.Скласти таблицю на окремому аркуші «Види пункцій»:
- •4.Скласти таблицю «Рентгенологічні дослідження»:
- •5.Скласти таблицю «Ендоскопічні дослідження»:
- •6.Мати конспекти інструкцій(алгоритмів) виконання практичних навичок:
- •План заняття
- •I. Студент повинен знати:
- •2.Методи дослідження секреторної функції шлунка:
- •3.Виписати подразники:
- •4.Дуоденальне зондування, основні етапи виконання:
- •5.Намалювати колір порцій:
- •6.Мати конспекти інструкцій( алгоритмів)виконання практичних навичок:
- •Практичні навички:
- •План заняття
- •I.Студент повинен знати:
- •III. Самостійна робота студента на занятті:
- •« Результати антропометричних даних»
- •3. Разом з викладачем розгляньте поняття, що основними гігієнічними принципами загартовування є:
- •4. Визначити рівень вихідної тренованості за пробами і дайте оцінку отриманих результатів:
- •4.Мати конспекти інструкцій (алгоритмів)виконання практичних навичок.
- •Перелік теоретичних питань, практичних навичок та професійних вмінь для модульного контролю № 4, змістового модуля № 3. Основи санології. Теоретичні знання:
- •Практичні навички:
- •Перелік практичних навичок
- •Перелік питань до семестрового екзамену
- •Перелік питань до комплексного кваліфікаційного екзамену
- •Словник медичних термінів іноземного походження
- •Перелік медичної документації
- •Література
Перелік практичних навичок
1.Виявляти проблеми пацієнта, формулювати медсестринський діагноз.
2.Складати індивідуальні плани медсестринського догляду за пацієнтом, використовуючи стандартні плани догляду.
3.Складати індивідуальні плани навчання пацієнта, використовуючи стандартні плани навчання.
4.Дезінфікувати й утилізувати використаний одноразовий медичний інструментарій.
5.Дезінфікувати інструменти медичного призначення.
6.Обробляти руки до і після виконання будь-якої маніпуляції.
7.Обробляти руки і слизові оболонки при контакті з біологічними рідинами.
8.Готувати мийні і дезінфекційні розчини різної концентрації.
9.Дезінфікувати предмети догляду.
10.Проводити передстерилізаційне очищення виробів медичного призначення.
11.Контролювати якість передстерилізаційного очищення.
12.Стерилізувати медичний інструментарій методом кип’ятіння (у домашніх умовах).
13.Стерилізувати інструменти в повітряному стерилізаторі. Контролювати якості стерильності.
14.Готувати перев’язувальний матеріал, укладати в стерилізаційні коробки. Контролювати якість стерильності при стерилізації в автоклаві.
15.Надягати стерильний халат, шапочку, маску, гумові рукавички.
16.Заповнювати паспортну частину індивідуальної карти стаціонарного хворого, журнал прийому пацієнтів.
17.Проводити огляд і здійснювати відповідні заходи при виявленні педикульозу.
18.Визначати ступінь ризику розвитку пролежнів у пацієнта.
19.Проводити заходи з профілактики пролежнів.
20.Обробляти шкіру за наявності пролежнів.
21.Здійснювати заходи з догляду за статевими органами, промежиною (профілактика попрілостей).
22.Здійснювати заходи з догляду за очима (промивання, закапування крапель, закладання мазі, ванночки).
23.Здійснювати заходи з догляду за вухами, оброблювання зовнішнього слухового ходу.
24.Здійснювати заходи з догляду за носовими ходами.
25.Здійснювати заходи з догляду за порожниною рота (огляд, протирання, зрошення, полоскання, аплікації).
26.Подавати сечоприймач, металеве і гумове судно тяжкохворим.
27.Складати порційну вимогу на харчування хворих.
28.Складати приблизне добове меню згідно з рекомендованою дієтою.
29.Годувати тяжкохворого пацієнта з ложки і напувальниці.
30.Здійснювати штучне харчування пацієнта (на фантомі).
31.Вимірювати температуру тіла. Реєструвати дані термометрії в температурному листі.
32.Підраховувати частоту дихальних рухів. Реєструвати дані в температурному листі.
33.Визначати життєву ємність легень за допомогою спірометра.
34.Подавати кисень з кисневої подушки.
35.Подавати кисень через носові катетери.
36.Досліджувати пульс. Реєструвати дані в температурному листі.
37.Вимірювати артеріальний тиск. Реєструвати дані в температурному листі.
38.Визначати набряки.
39.Надавати допомогу під час блювання, аспірації блювотних мас.
40.Застосовувати газовідвідну трубку.
41.Застосовувати очисну клізму.
42.Застосовувати сифонну клізму.
43.Застосовувати лікувальну мікроклізму.
44.Застосовувати лікувальну краплинну клізму.
45.Застосовувати олійну клізму.
46.Застосовувати гіпертонічну клізму.
47.Проводити катетеризацію сечового міхура м’яким катетером.
48.Промивати сечовий міхур.
49.Застосовувати банки.
50.Накладати гірчичники.
51.Накладати зігрівальний компрес.
52.Накладати охолоджувальний компрес.
53.Застосовувати міхур з льодом.
54.Застосовувати грілку.
55.Застосовувати п’явки.
56.Навчати пацієнта користуванню кишеньковим інгалятором.
57.Закрапувати краплі в очі, ніс, вуха, закладати мазь за нижнє повіко.
58.Збирати стерильний багаторазового використання шприц з крафт-пакета.
59.Збирати одноразовий стерильний шприц.
60.Набирати лікарські засоби з ампули і флакона.
61.Розводити і розрахувати дозу антибіотика.
62.Виконувати внутрішньошкірні ін’єкції (на фантомі).
63.Виконувати підшкірні ін’єкції (на фантомі).
64.Виконувати внутрішньомʼязові ін’єкції (на фантомі).
65.Виконувати внутрішньовенні ін’єкції (на фантомі).
66.Брати кров з вени для лабораторного дослідження (на фантомі).
67.Збирати і заповнювати систему для внутрішньовенних вливань.
68.Виконувати внутрішньовенне краплинне вливання ліків(на фантомі).
69.Брати харкотиння на загальний аналіз та мікобактерії туберкульозу.
70.Брати кал для копрологічного та бактеріологічного дослідження.
71.Брати кал на приховану кров, яйця гельмінтів.
72.Брати сечу на загальний аналіз, за методом Нечипоренка, на діастазу.
73.Брати сечу за методом Зимницького (визначити питому вагу).
74.Брати сечу на глюкозу, білок, фенілкетонурію, 17-кетостероїди, бактеріологічне дослідження.
75.Брати кров з вени для бактеріологічного дослідження (на фантомі).
76.Промивати шлунок пацієнту в свідомому стані (на фантомі).
77.Промивати шлунок пацієнту в непритомному стані (на фантомі).
78.Брати промивні води шлунка для дослідження.
79.Проводити дослідження секреторної функції шлунка з ентеральними і парентеральними подразниками (на фантомі).
80.Проводити дуоденальне зондування (на фантомі).
81.Готувати пацієнта та оснащення до проведення плевральної пункції.
82.Готувати пацієнта та оснащення до проведення абдомінальної пункції.
83.Готувати пацієнта та оснащення до проведення люмбальної пункції.
84.Визначати та оцінювати силу м’язів.
85.Виконувати антропометричні дослідження.
