13.Мати конспекти інструкцій (алгоритмів) виконання практичних навичок:

1.Спілкування з пацієнтом з метою допомогти адаптуватися до змін у житті

у звʼязку із захворюванням .

2.Вміння проводити бесіду з пацієнтом для виявлення проблем.

3.Ведення карти спостереження за пацієнтом.

4.Оцінювання здатності до навчання.

5.Мотивація навчання.

6.Організація навчання.

7.Визначення змісту навчання.

8.Оцінювання вихідного рівня знань, умінь пацієнта.

9.Складання індивідуального плану навчання, реалізація його.

10.Оцінювання якості й ефективності навчання.

Підсумок заняття № 1

Оцінка та підпис викладача_____________________________________________

Змістовий модуль №1.

Розділ 1.Вступ до предмета «Основи медсестринства».

Медсестринські теорії і процес.

Дата________________

Практичне заняття №2

Тема: Система охорони здоровʼя в Україні. Історія медсестринської справи. Охорона праці в галузі.

Мета: закріпити навички щодо спілкування з пацієнтом, проведення бесіди з пацієнтом для виявлення проблем, оцінювання здатності до навчання; мотивування навчання; організування навчання, визначення змісту навчання; оцінювання вихідного рівня знань, умінь пацієнта; складання індивідуального плану навчання, реалізації його; оцінювання якість й ефективність навчання. Відпрацювати навички щодо виявлення проблем пацієнта та надавати допомогу пацієнту в задоволенні фізіологічних потреб пацієнта.

Оснащення заняття: медсестринська історія хвороби, карта спостереження за пацієнтом.

План заняття.

I. Студент повинен знати:

1.Основні життєво-важливі потреби пацієнта(визначення й основні характеристики). Роль

медичної сестри в задоволенні фізіологічних потреб пацієнта.

2.Можливі проблеми пацієнта, наприклад: дефіцит знань, зниження слуху, зору,

порушення сну,

рухової активності, відсутність апетиту тощо.

3.Медсестринські втручання з розвʼязання проблем, що виникли.

II. Студент повинен вміти:

1.Виявляти проблеми пацієнта.

2.Допомогати задовольняти фізіологічні потреби пацієнта.

III. Самостійна робота студента на занятті.

1.Заповніть схему ієрархії людських потреб за А.Маслоу. Розташуйте основні групи потреб людини згідно з рівнями піраміди:

2.Разом з викладачем розберіть таблицю:

«Допомога пацієнтові в задоволенні фізіологічних потреб».

Потреби	Медсестринські втручання при задоволенні порушеної потреби
У повітрі	Підняти узголівʼя ліжка, надати пацієнтові положення «Фаулера». Навчити пацієнта: -техніці кашлю, дихальним вправам; -способам самодопомоги при нападі ядухи; -самостійно користуватися інгалятором.
У їжі	Допомогти пацієнтові уживати їжу. Навчити пацієнта адекватному харчуванню. Дати рекомендації пацієнтові і його родині по дотриманню дієти.
У рідині	Допомогти пацієнтові пити, забезпечити достатньою кількістю вітамінізованої рідини.
У виділенні продуктів життєдіяльно- сті	Забезпечити пацієнта індивідуальними судном і сечоприймачем. Навчити пацієнта і його рідних користуватися памперсами, сечоприймачем, калоприймачем. Допомогти пацієнтові дійти до туалету. Забеспечити пацієнтові безпеку й залишитися на самоті під час акту дефекації й сечовипусканні.
У сні	Забеспечити комфортні умови для сну. Зʼсувати причини порушення сну. Навчити пацієнта навичкам, що сприяють регулюванню сну (склянка теплого молока з ложкою меду, прогулянки перед сном). Навчити пацієнта складанням режиму дня (часта зміна діяльності й відпочинку).
У русі	Визначити, наскільки обмеження рухомості впливає на стан залежності людини. Навчити пацієнта і його рідних щодо переміщення в ліжку хворого, виконанню лікувально-фізкультурним вправам. При дозволу пацієнтові рухатися, навчити способам уставання з ліжку, ходінню за допомогою милиць або палиці.
У дотику	Розмовляючи з пацієнтом, підтримуйте його за руку, поправляйте ковдру або подушку. Порадити близьким частіше його обіймати.

3.Рішення ситуаційних задач:

IV. Підведення підсумків:

1.Контроль теоретичних знань.

-виконати завдання по контрольних картках або тестовий контроль.

2.Контроль виконання практичних навичок.

3.Заповнення щоденника.

4.Прибирання робочого місця.

V. Домашнє завдання:

Позааудиторна самостійна робота:

1. Виписати у щоденник терміни (поняття ) з їх визначенням:

ТЕРМІНИ (ПОНЯТТЯ)	ЇХ ВИЗНАЧЕННЯ
хвороба
потреба
основні потреби людини
холістичний підхід до пацієнта спрямований на відновлення (продовжить поняття)…
основною будь-якої моделі сестринського догляду є (продовжить поняття)…
проблема