- •Щоденник практичних занять
- •Передмова Шановні студенти!
- •План заняття.
- •I. Студент повинен знати:
- •II. Студент повинен вміти:
- •Філософія сестринської справи
- •Етапи навчального процесу
- •IV. Підведення підсумків:
- •V. Домашнє завдання:
- •1. Виписати у щоденник терміни (поняття ) з їх визначенням:
- •13.Мати конспекти інструкцій (алгоритмів) виконання практичних навичок:
- •План заняття.
- •«Допомога пацієнтові в задоволенні фізіологічних потреб».
- •2.Мати конспекти інструкцій (алгоритмів ) виконання практичних навичок:
- •2.Мати конспекти інструкцій (алгоритмів)виконання практичних навичок:
- •I. Студент повинен знати:
- •II. Студент повинен вміти:
- •III. Самостійна робота студента на занятті:
- •1.Сформулюйте суть діяльності медсестри на II етапі медсестринського процесу.
- •2.Разом з викладачем дайте пояснення медсестринських діагнозів які розподілені на 14 груп і повʼязані з порушеннями процесів:
- •3. III етап медсестринського процесу –
- •План сестринського догляду
- •Лист первинної оцінки стану пацієнта
- •2.Мати конспекти інструкцій(алгоритмів)виконання практичних навичок:
- •I. Студент повинен знати:
- •II. Студент повинен вміти:
- •Практичні навички.
- •План заняття.
- •I. Студент повинен знати:
- •II. Студент повинен вміти:
- •«Дезінфекція предметів медичного призначення, приміщення, предметів догляду за пацієнтом»
- •4.Виконання практичних навичок:
- •5.Рішення ситуаційних задач:
- •Шляхи передачі віл-інфекції
- •7 Профілактика влі .Скласти схему «Профілактика влі»:
- •8. Скласти схему відповідно до наказу №408 «Методи дезінфекції»
- •9.Етапи передстерилізаційного очищення:
- •10.Приготування мийного розчину:
- •11.Скласти таблицю контроль якості передстерилізаційного очищення медичного інструментарію(на прикладі азопірамоваї проби): «Контроль якості перед стерилізаційного очищення медичного інструментарію»
- •12.Виписати у щоденник методи приготування:
- •13.Мати конспекти інструкцій(алгоритмів)виконання практичних навичок:
- •План заняття.
- •I. Студент повинен знати:
- •II. Студент повинен вміти:
- •План заняття.
- •I. Студент повинен знати:
- •II. Студент повинен вміти:
- •III. Самостійна робота студента на занятті:
- •1.Виконання практичних навичок:
- •2.Рішення ситуаційних задач:
- •«Журнал обліку госпіталізованих на стаціонарне лікування» ф № 001-о
- •«Журнал обліку консультацій і відмов від госпіталізації» ф № 001-1/о
- •«Журнал відмовлень в госпіталізації»(форма № 001-1/о)
- •«Алфавітна книга» а-я
- •«Журнал обліку інфекційних захворювань» ф-№60-у.
- •Інструкція щодо заповнення форми первинної облікової документації
- •«Журнал реєстрації амбулаторних пацієнтів» ф-№074-о
- •5.Намалюйте схему (Шевчук «Сестринська справа стор.91).
- •6.Заповнення медичної документації:
- •I. Студент повинен знати:
- •II. Студент повинен вміти:
- •IV. Підведення підсумків:
- •V. Домашне завдання:
- •1. Виписати у щоденник терміни (поняття ) з їх визначенням:
- •2. Скласти таблицю:
- •3.Скласти таблицю «Профілактичні заходи».
- •5.Мати конспекти інструкцій(алгоритмів) виконання практичних навичок:
- •План заняття:
- •I. Студент повинен знати:
- •II. Студент повинен вміти:
- •План догляду лежачого пацієнта в разі ризику розвитку пролежнів
- •Шкала Norton для оцінки ризику утворення пролежнів
- •5. Мати конспект інструкцій (алгоритмів) виконання практичних навичок:
- •I. Студент повинен знати:
- •II. Студент повинен вміти:
- •III. Самостійна робота студента на занятті:
- •1.Провести бесіду з пацієнтом і його родичами про сутність призначеної дієти:
- •2.Складання порційної вимоги:
- •2.Скласти порційник поста №1 за такими умовами:
- •3.Скласти добове меню пацієнта? Який буде виписуватися у стадії одужання: Меню дієти № 15
- •IV. Підведення підсумків:
- •V. Домашне завдання:
- •1.Заповніть структурно-логічну схему: «Принципи лікувального харчування» Лікувальне харчування
- •2.Заповніть структурно-логічну схему: «Види штучного харчування» Штучне харчування
- •3. Виписати у щоденник терміни (поняття ) з їх визначенням:
- •4.Виписати показання до призначення дієтичних столів(№0-№15) та скласти ( в окремому зошиті) конспект характеристик лікувальних дієт, розвантажувальних дієт.
- •5.Складіть рекомендації родичам пацієнта щодо передач відповідно дієтам: №1, 7, 9, 10(на окремому аркуші).
- •6.Мати конспекти інструкцій( алгоритмів) виконання практичних навичок:
- •I. Студент повинен знати:
- •Характеристика основних водолікувальних процедур
- •6.Рішення ситуаційних задач. Скласти план догляду щодо вирішення проблем пацієнта.
- •IV. Підведення підсумків:
- •V. Домашнє завдання:
- •3. Виписати у щоденник терміни (поняття ) з їх визначенням:
- •2.Скласти таблицю: «Методи найпростішої фізіотерапії» на окремому аркуші:
- •Практичні навички.
- •План заняття.
- •I. Студент повинен знати:
- •II. Студент повинен вміти:
- •III. Самостійна робота студента на занятті:
- •3.Рішення ситуаційних задач(медсестринські втручання з розвʼязання проблем, що виникли: сестринські втручання в різні періоди лихоманки).
- •I. Студент повинен знати:
- •II. Студент повинен вміти:
- •III. Самостійна робота студента на заняття:
- •1.Підрахувати один на одному частоту рухів дихання, записати дані визначення кількості рухів дихання, дати характеристику дихання.
- •2.Визначити життєву ємність легень за допомогою спірометра, провести оцінку даних.
- •3.Рішити ситуаційну задачу:
- •IV. Підведення підсумків:
- •V. Домашнє завдання:
- •1.Виписати у щоденник терміни (поняття) з їх визначенням:
- •2.Заповніть структурно-логічну схему «Види задишки»: Задишка
- •3.Замалюйте типи дихання:
- •4. Заповнити таблицю на окремому аркуші «Способи подавання кисню пацієнтові»
- •5.Стрілками підберіть синоніми:
- •I. Студент повинен знати:
- •2.Виписати місця визначення пульсу:
- •3.Заповніть структурно-логічну схему «Види пульсу»: Пульс
- •4.Приклад ведення обліку водного балансу.
- •5.Рішення ситуаційної задачі:
- •Меню дієти № ____( ккал.)
- •6.Мати конспекти інструкцій(алгоритмів)виконання практичних навичок:
- •I. Студент повинен знати:
- •3.Заповніть таблицю:
- •4.Рішення ситуаційної задачі:
- •5.Складіть меню на один день: Меню дієти № 3 при закрепах( ккал.)
- •IV. Підведення підсумків:
- •V. Домашне завдання:
- •1.Виписати терміни(поняття) з їх визначенням:
- •2.Скласти таблицю «Види клізм».(на окремих аркушах та вставити в щоденник):
- •3.Скласти таблицю «Сестринські втручання при проблемах, які повʼязані з порушенням функцій органів ш.К.Т.»(на окремих аркушах):
- •4. Мати конспекти інструкцій(алгоритмів)виконання практичних навиків:
- •План заняття.
- •I. Студент повинен знати:
- •5.Складіть меню на один день: Меню дієти № _________( ккал.)
- •IV. Підведення підсумків:
- •V. Домашне завдання:
- •1.Виписати терміни(поняття) з їх визначенням:
- •Мета катетеризації
- •Лікувальна Діагностична
- •Відновлення сечовипускання в разі його затримки
- •6.Мати конспект інструкцій(алгоритмів) виконання практичних навичок:
- •I. Студент повинен знати:
- •II. Студент повинен вміти:
- •2.Заповнити таблицю «Ознаки клінічної і біологічної сметрі».
- •3.Рішення ситуаційних задач:
- •4.Мати конспекти інструкцій(алгоритмів) виконання практичних навичок:
- •План заняття.
- •I. Студент повинен знати:
- •II. Студент повинен вміти:
- •III. Самостійна робота студента на занятті:
- •1.Зробіть вибірку з навчального листа призначень і скласти вимогу накладну на лікарські препарати:
- •Журнал Обліку наркотичних засобів, психотропних речовин та прекурсорів на постах відділень лікувально-профілактичного закладу охорони здоровʼя
- •Призначень лікарями наркотичних і психотропних лікарських засобів та виконання цих призначень
- •Медична карта стаціонарного (амбулаторного) хворого № ____________
- •IV. Підведення підсумків:
- •V. Домашне завдання:
- •1.Мати витяг наказів:
- •2.Виписати терміни(поняття) з їх визначенням:
- •Дія лікарських засобів
- •Місцева Резорбтивна
- •«Шляхи введення лікарських засобів»
- •План заняття
- •I. Студент повинен знати:
- •IV. Підведення підсумків:
- •V. Домашне завдання:
- •1.Складіть таблицю «Вибір голки та шприца залежно від виду інʼєкції».
- •2.Перерахуйте всі види шприців:
- •3.Перерахуйте місця виконання:
- •4.Заповніть таблицю «Ускладнення підшкірних інʼєкцій»:
- •5.Заповніть таблицю «Ускладнення внутрішньомʼязових інʼєкцій»:
- •6.Повторити накази моз України № 120; 408; 360; 11; 223.
- •7.Мати конспекти алгоритмів практичних навичок:
- •План заняття
- •I. Студент повинен знати:
- •3.Рішення ситуаційних задач:
- •6. Перерахуйте складові частини аптечки «Анти-снід» :
- •7.Мати конспекти інструкцій( алгоритмів) виконання практичних навичок:
- •План заняття
- •I. Студент повинен знати:
- •I. Студент повинен знати:
- •II. Студент повинен вміти:
- •III. Самостійна робота студента на занятті:
- •4.Рішення ситуаційних задач:
- •3.Стрілками підберіть синоніми:
- •4.Мати конспекти інструкцій( алгоритмів) виконання практичних навичок:
- •План заняття
- •I. Студент повинен знати:
- •II. Студент повинен вміти:
- •III. Самостійна робота студента на занятті:
- •2.Рішення ситуаційних задач:
- •IV. Підведення підсумків:
- •V. Домашне завдання:
- •1.Виписати терміни(поняття) з їх визначенням:
- •2.Скласти структурно-логічну схему «Види пункції»:
- •Пункції
- •3.Скласти таблицю на окремому аркуші «Види пункцій»:
- •4.Скласти таблицю «Рентгенологічні дослідження»:
- •5.Скласти таблицю «Ендоскопічні дослідження»:
- •6.Мати конспекти інструкцій(алгоритмів) виконання практичних навичок:
- •План заняття
- •I. Студент повинен знати:
- •2.Методи дослідження секреторної функції шлунка:
- •3.Виписати подразники:
- •4.Дуоденальне зондування, основні етапи виконання:
- •5.Намалювати колір порцій:
- •6.Мати конспекти інструкцій( алгоритмів)виконання практичних навичок:
- •Практичні навички:
- •План заняття
- •I.Студент повинен знати:
- •III. Самостійна робота студента на занятті:
- •« Результати антропометричних даних»
- •3. Разом з викладачем розгляньте поняття, що основними гігієнічними принципами загартовування є:
- •4. Визначити рівень вихідної тренованості за пробами і дайте оцінку отриманих результатів:
- •4.Мати конспекти інструкцій (алгоритмів)виконання практичних навичок.
- •Перелік теоретичних питань, практичних навичок та професійних вмінь для модульного контролю № 4, змістового модуля № 3. Основи санології. Теоретичні знання:
- •Практичні навички:
- •Перелік практичних навичок
- •Перелік питань до семестрового екзамену
- •Перелік питань до комплексного кваліфікаційного екзамену
- •Словник медичних термінів іноземного походження
- •Перелік медичної документації
- •Література
План заняття:
I. Студент повинен знати:
1.Положення пацієнта в ліжку.
2.Функціональне ліжко і різні пристосування для створення пацієнтові зручного
положення.
3.Вимоги до постільної білизни. Зміна постільної та натільної білизни тяжкохворим.
Правила збирання і транспортування брудної білизни.
4.Догляд за шкірою, природними складками.
5.Пролежні.Методтки визначення ступеня ризику утворення пролежнів у пацієнта
(використання шкал оцінювання ризику розвитку пролежнів за Braden та Norton ). Фактори
ризику розвитку пролежнів. Локалізація, стадії утворення пролежнів. Медсестринське
втручання при ризику розвитку пролежнів. Тактика медичної сестри при розвитку
пролежнів.
6.Догляд за волоссям: миття голови, розчісування.
7.Миття ніг. Підстригання нігтів на руках і ногах.
8.Догляд за ротовою порожниною.
9.Догляд за очима.
10.Догляд за носом.
11.Догляд за вухами.
12.Використання підкладних суден і сечоприймачів. Догляд за зовнішніми статевими
органами, промежиною.
13.Навчання пацієнтів і членів його сімʼї елементам догляду за природними шкірними
складками і слизовими оболонками.
14.Можливі проблеми пацієнта (наприклад, порушення цілісності шкіри (пролежні), ризик
появи попрілостей у лежачого пацієнта).
15.Медсестринські втручання з розвʼязання проблем, що виникли. Можливі проблеми
пацієнта(наприклад: повʼязані з порушенням рухової активності).
II. Студент повинен вміти:
1.Визначити ступень ризику розвитку пролежнів.
2.Вжити заходи з профілактики пролежнів.
3.Обробляти шкіру за наявністю пролежнів.
4.Забеспечити правильне положення пацієнта за допомогою функціонального ліжка та
інших пристосувань.
5.Приготувати ліжко пацієнту.
6.Змінити постільну та натільну білизну.
7.Здійснювати заходи з догляду за шкірою(вмивання, обтирання лежачих пацієнтів).
8.Здійснювати заходи з догляду за волоссям(миття, розчісування, гоління, стрижка).
9.Здійснювати заходи з догляду за статевими органами, промежиною(профілактика
попрілостей).
10.Здійснювати заходи з догляду за очима(промивання, закапування крапель, закладання
мазі за повіко, очні ванночки).
11.Здійснювати заходи з догляду за вухами, оброблення зовнішнього слухового ходу.
12.Здійснювати заходи з догляду за носовими ходами.
13.Подати сечоприймач тяжкохворим.
14.Подати металеве і гумове судно тяжкохворим.
III. Самостійна робота студента на занятті:
1.Обговорити принципи догляду:
-конфіденційність(подробиці особистого життя не повинні бути відомі стороннім);
-повага до пацієнта(забезпечити право пацієнта на інформацію про процедуру, виконання
усіх процедур за згодою пацієнта, у разі необхідності- забеспечення усамітнення);
-спілкування(заохочення пацієнта та членів його сімʼї до бесіди, обговорення перебігу
майбутньої процедури та плану догляду в цілому);
2.Приготувати ліжко пацієнта.
3.Відпрацювати техніку вмивання і обтирання шкіри відповідно до алгоритму дій.
4.Відпрацювати техніку вмивання ослабленого пацієнта, у якого після нічного і денного сну склеюються повіки та вії.
5.Відпрацювати техніку переміни спідньої та постільної білизни.
6.Відпрацювати техніку переміни спідньої білизни, якщо у пацієнта парез правих верхньої і нижньої кінцівок.
7.Відпрацювати техніку обробки носових ходів при утворенні кірочок.
8.Відпрацювати техніку обробки порожнини роту пацієнту, який тривалий час перебуває на постільному режимі, зʼявився неприємний запах із рота.
9.Рішення ситуаційних задач:
1.Пацієнтка протягом декількох тижнів перебуває у відділенні стаціонару на ліжковому
режимі. У неї довге волосся. Як здійснити гігієнічне миття голови пацієнтки?
2.Жінці, яка перебуває на ліжковому режимі, лікар призначив туалет зовнішніх статевих
органів вранці і ввечері. Під час ранкового туалету медична сестра виявила, що
відсутні пінцет і затискач. Яким чином при даних обставинах можна здійснити туалет
зовнішніх статевих органів жінці?
3.Медична сестра під час огляду тяжкохворого пацієнта виявила гіперемію в ділянці
пахвинних складок, шкірних складок передньої черевної стінки. Оцінити стан пацієнта.
здійснити відповідний догляд.
4.У лежачого пацієнта медична сестра виявила в ділянці крижів стійку гіперемію розміром
з «куряче яйце». Оцініть ступінь тяжкості пролежнів, складіть план медсестринського
догляду. Заповніть листок медсестринської оцінки ступеня тяжкості пролежнів.
5.В лікарню доставлений пацієнт 78 р. у неврологічне відділення. При оцінки загального
стану пацієнта виявлено: парез правої частини тіла, пацієнт не розмовляє, але річ розуміє.
Самостійно не може перевертатися, сідати в ліжку, самостійно їсти, умиватися, одягатися.
Фізіологічні потреби не порушені, але не тримає сечу. Оцініть ризик розвитку пролежнів
за шкалою Norton. Складіть план догляду(за формою) лежачого пацієнта в разі ризику
пролежнів(в окремому зошиті або на окремих аркушах) порівняйте із стандартним
планом.
