- •1.1. Обґрунтування теми проекту і вибору об’єкту проектування
- •1.2. Постановка мети і визначення завдань проекту
- •1.3. Історико-технічна довідка про об’єкт проектування
- •1.4. Аналіз виробів-аналогів та пошук варіантів їх удосконалення
- •Аналіз варіантів
- •1.5. Дослідження й аналіз проблеми
- •2.1. Клаузура виробу*
- •Клаузура виробу
- •2.2. Опис зовнішнього вигляду й конструкції проектної моделі
- •2.3. Розробка конструкторської документації Ескізи пропозиції для виробу в українському стилі.
- •2.4. Вибір матеріалів, інструментів та обладнання
- •3.1. Складання технологічної карти Технологічна карта Виготовлення аплікації віночка
- •В иготовлення наволочки з клапаном
- •Для виконання ручних швейних робіт слід правильно організовувати робоче місце. У процесі роботи дотримуватися правил безпечної праці та санітарно-гігієнічних вимог
- •IV. Заключний етап
- •4.1. Економічні розрахунки
- •4.2. Економічна та екологічна оцінка виробу
- •4.3. Створення реклами творчого проекту
- •4.4. Підведення підсумків роботи над проектом
- •Список використаних джерел
4.3. Створення реклами творчого проекту
У віночку нашім Різнобарвні квіти — Символ України І дарунок літа. Тож усім на нього Подивитись любо: Гілочку зелену Узяли у дуба, Квіточку любистку, Щоб усіх любили, У барвінку листя, Аби довго жили. Чорнобривців квіти, Щоб чорніли брови, Кетяги калини — Для краси й любові. У вінок вплітають Колосочки жита, Щоб могли багато І в достатку жити. А в червонім маку, Що цвіте у полі, Кров людей, пролита У боях за волю. Є ще різні квіти В нашім ріднім краї, Їх веселе літо У вінок вплітає. Л. Савчук
Дівчата, а нащо ви віночки завжди плетете?.
Бо віночок — оберіг, Це усякий знає. Він від чорних сил поміг Й зараз помагає. |
В нашому сучасному, буденному житті мало хто зможе одягнути віночок, тим більше жіночки, тому обереги в нашому домі можуть повставати у різних предметах та витворах декору. Так вінок на подушці- символ безкінечності українського роду, патріотизм, захист від лихого, спокійний та кольоровий сон!
4.4. Підведення підсумків роботи над проектом
Виконавши дану проектну роботу, ми удосконалили навики|навички| роботи з електровипалювачем, змогли застосувати усі вивчені раніше техніки гильошировання, постаралася врахувати всі свої помилки, виправивши|справивши| їх. Крім того, майстерно вдалося проявити|виявити| свої дизайнерські здібності, перевірити свій смак.
Ця робота зайвий раз свідчить про те, що рукоділля справжнє мистецтво, що вимагає високої майстерності, фантазії. Бажання створювати що-небудь своїми руками породжує не тільки економічний розрахунок, а можливість виразити свою індивідуальність.
Під час виконання цієї творчої роботи, ми одержали велике задоволення від плодів своєї праці.
Наш проект відповідає всім вимогам по критеріям оцінки: конструктивним, технологічним, естетичним, економічним.
Я вважаю|вважаю|, що наволочка з віночком для диванної подушки, створена моїми руками, сподобається усім близьким і друзям, і обов’язково стане невід’ємним декоративним елементом кімнати , сувеніром для друзів, подарунком для рідні.
Працюючи над цим проектом мені було дуже приємно усвідомлювати себе дизайнером.
Список використаних джерел
Друковані джерела:
Адрианова Т.Н.,Макарова О.Н., Декоративное выжигание по ткани. Серия без особах затрат.;С- Петербург, Питер, 2005.
Котенкова, З. П. Выжигание по ткани. Изделия в технике гильоширования / З.П. Котенкова. — М.: «Академия Развития», 2002.
Усі уроки трудового навчання (дівчата). 5–6 класи. Інваріантний модуль / В. Г. Чемшит, С. В. Ляшенко, Л. А. Кузуб, Л. І. Гусєва. — Х. : Вид. група «Основа», 2011. — 208 с. : іл., табл. — (Серія «Усі уроки»).
Трудове навчання в школі: проектно-технологічна діяльність. 5–12 класи / За ред. О. М. Коберника, О. М. Коберник, В. В. Бербец, Н. В. Дубова та ін. — Х.: Вид. група «Основа», 2010. — 256 с.: іл., табл. — (Серія «12-річна школа»)
Неповторне мистецтво аплікації. 8–9 клас — Х. : Вид. група «Основа», 2009. — 96 с.: іл. — (Серія «Трудове навчання»).
Богданова С. І. Трудове навчання. Обслуговуючі види праці. 9 клас: Розробки уроків. — Х.: Вид-во «Ранок», 2012. — 144 с. — (Серія «Бібліотека вчителя трудового навчання»).
Робочий зошит «Творчий проект». 9 клас. / Г. М. Гаврилюк, т. В. Срижова. Х.: Вид. група «Основа», 2011. – 16 с.: іл., табл. – (Серія «Навчаємось проектувати»).
Технология. 5-9 классы. Организация проектной деятельности / авт.-сост. О. А. Нессонова и др. – Волгоград: Учитель, 2009. – 207 с.: ил.
Игрушки и аксессуары из фетра / Т. В. Ивановская. – М.: РИПОЛ классик, 2012. – 256 с.: ил. – (Школа рукоделия).
Ресурси мережі Інтернет:
Творчий проект «З бабусиної скрині» (косметичка) [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://trudove.org.ua/post/tvorchii-proekt-z-babusino-skrin-kosmetichka - Назва з екрана.
Мастер класс: шьём подушку «Сова») [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.livemaster.ru/topic/217209-master-klass-shem-podushku-sova - Назва з екрана.
Подушки [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://masterjournal.ru/blog/ideas/1553.html - Назва з екрана.
Подушка [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.riolis.ru/gallery/details.php?image_id=10137&mode=search&sid=03352bfb7622c58adef5ed8a31b1cf0a - Назва з екрана.
Клаузура — це великий аркуш паперу, на якому презентовані різноманітні варіанти майбутнього виробу в загальному вигляді, з прорисовкою окремих частин чи деталей. Аркуш із клаузурою повинен мати завершену композицію стосовно виробу чи проекту в цілому. Під час такої роботи можна застосовувати будь-які зображувальні засоби — від власноруч виконаних малюнків та ескізів до кольорових і скопійованих зображень
